教師培訓(xùn)總結(jié)范文

1、教師培訓(xùn)總結(jié)范文教師培訓(xùn)總結(jié)范文十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計劃。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點滴體會第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后認識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的授人以魚不如授人以漁，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念

2、的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！第二、我認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認真解讀文本，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花。第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對話。第四、語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。第五、制定大量閱讀的計劃，讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。第六、用教材教，還是教教材？在這次培訓(xùn)中我

3、聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)？每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂；此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級。最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當中，我所遇到的每一位專家、

4、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧！【范文二：中職教師培訓(xùn)總結(jié)】本人有幸地成為省骨干教師培訓(xùn)對象，并于2014年12月在培訓(xùn)基地和來自全省16個地市及省屬學(xué)校的29位老師，開始了為期一個月的集中培訓(xùn)。在此期間，我始終態(tài)度端正，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，觀摩課堂教學(xué)實踐。用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華。同時能積極參加教學(xué)專題互動學(xué)習(xí)活動，認真聽講，主動參與，真心探討。帶著累累的碩果，回到學(xué)校繼續(xù)從事職教工作之際，回首培訓(xùn)歷程

5、，發(fā)現(xiàn)自己的職教觀念得到了更新，現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)得到了提升，對于中職學(xué)校學(xué)生教育與管理、教師的情商等的理解，都有了新的感悟。一、更新了教育觀念省教育廳職成處的左其琨處長，在百忙之中，抽出時間，專門為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場就業(yè)形勢與中等職業(yè)教育的發(fā)展對策的報告。左處長給培訓(xùn)班學(xué)員的感覺是善于研究專家型政府官員，他的報告用數(shù)字和事實說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨的職教新觀念；政府要加

6、大對職教的投入，加強職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求；職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)、核心、靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本途徑，是應(yīng)對就業(yè)高峰的根本策略，要強化專業(yè)立校新理念；同時要改革辦學(xué)模式，積極探索集團化、校企合作、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式；而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的就業(yè)教育向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的綜合職業(yè)素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變；教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)認知能力為主向職業(yè)綜合能力為主轉(zhuǎn)變；教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)學(xué)科為主向?qū)I(yè)理論、技能及職業(yè)活動課程為主轉(zhuǎn)變；教學(xué)體系由學(xué)科知識中心型向能力本位型轉(zhuǎn)變；教學(xué)過程，主要按職業(yè)技術(shù)等級標準和職業(yè)任

7、職資格的要求組織教學(xué)；職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由單一型、絕對權(quán)威型向一專多能型、行為引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由被動接受、模仿型向主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變；教學(xué)組織形式，由班級固定教室、集體授課向課內(nèi)外專業(yè)教室、實習(xí)車間、小組化、個別化教學(xué)轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段由口授、黑板加簡單化教學(xué)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變。對照左處長的報告，我覺得自己的職教思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的職業(yè)教育理念，可就沒有向今天這樣，在頭腦里形成如此清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有熱情是遠遠不夠的，只會傳道授業(yè)解惑也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，

8、具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好的，受到學(xué)生普遍歡迎的職業(yè)學(xué)校教師。二、廣泛全面學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論職業(yè)學(xué)學(xué)院非常重視這次省級骨干教師培訓(xùn)工作，安排了學(xué)院黃玲、范萬生、張震、王勇、馬大峰等專家教授，在教育技術(shù)理論等方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育技術(shù)理論注入了源頭活水。黃玲老師的Windows2000操作系統(tǒng)，系統(tǒng)的講授Windows2000操作系統(tǒng)的概述、基礎(chǔ)操作等，特別是中文Windows2000的文件管理及定制Windows2000的工作環(huán)境，都系統(tǒng)的進行了講解。通過學(xué)習(xí)，我對Windows2000的應(yīng)用有了新的認識，同時也對今后Windows2000

9、系統(tǒng)下的現(xiàn)代教育技術(shù)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。范萬生老師Word2003中文處理的解讀，著重在Word2003的功能、文檔的錄入與編輯、排版、Word表格的基本操作、Word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。他深入淺出，結(jié)合具體的案例教學(xué)，側(cè)重于應(yīng)用技巧，使我們對Word2003中文處理有了全新，透徹的認識，對今后的教學(xué)影響深刻。張震老師Excel2003中文電子表格的教學(xué)，則側(cè)重于教師的實際應(yīng)用方面，特別是在Excel表格的建立與編輯、格式化工作表、數(shù)據(jù)圖表化、Excel數(shù)據(jù)管理等方面我們平時不大注意的地方都做了詳細講解，并采用互動教學(xué)，將教學(xué)成果貫穿在整個教學(xué)過程，使看似枯燥無味的學(xué)習(xí)變

10、的生動起來，培訓(xùn)學(xué)員也有學(xué)習(xí)興趣。王勇副教授的Powerpoint2003電子演示文稿因為在我們平時的教學(xué)中，應(yīng)用特別廣泛，王教授則在講授Powerpoint2003電子演示文稿的功能、創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，主要側(cè)重于Powerpoint2003電子演示文稿的編輯與修飾，在任務(wù)驅(qū)動下，通過項目培訓(xùn)結(jié)束后的測試，所有參訓(xùn)學(xué)員們都基本上掌握了如何利用Powerpoint2003電子演示文稿設(shè)計與制作精美的課件，大家一致的感覺是培訓(xùn)的可比性。而馬大峰老師的AuthorWare7多媒體應(yīng)用教程雖然相對于一般培訓(xùn)學(xué)員來說，因為屬于專業(yè)課件制作軟件，學(xué)習(xí)難度較大，但馬老師能抓住教學(xué)的切入點，從制作最基礎(chǔ)的課件入手

11、，一開始就打消了學(xué)員們的畏難情緒，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)員都能獨立完成制作情境交融的AuthorWare多媒體課件，大家都有一定的成就感。三、拓展視野，把握最新教學(xué)理念呂炳君的教育新理念，用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變，真正認識到教育本身就是一種促進人和諧發(fā)展的的過程。學(xué)校教育要回歸生活世界，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展后勁。而教育的本質(zhì)不是知識的傳遞，是意義的建構(gòu)，教學(xué)過程的實質(zhì)是交往，要放飛學(xué)生的思維，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在教學(xué)、學(xué)習(xí)中，帶著問題進行探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會合作，我們體驗的過程實際也是學(xué)習(xí)，

12、重要的問題是參與。教師作為教學(xué)活動的開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者，要蹲下身來，用賞識的態(tài)度看學(xué)生。我理解了職業(yè)學(xué)校的教師是職業(yè)，更是專業(yè)，而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學(xué)會反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學(xué)過程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，去用用教科書教的態(tài)度，創(chuàng)建情境與環(huán)境，讓學(xué)生去參與、去體驗。而對學(xué)生的評價過程中，在適當?shù)呐u的同時，更多的是要給于夸獎的激勵。四、學(xué)會情商合肥師范學(xué)院教育系的李群教授在情商人生的CEO講座中，倡導(dǎo)后天的情商訓(xùn)練，除了在教師的語言藝術(shù)、教師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學(xué)生看成是要管好的人，就會

13、把自己置于學(xué)生的對立面，造成師生關(guān)系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學(xué)生看成是有獨立人格的人，就會尊重學(xué)生，也會贏得學(xué)生的尊重；如果把學(xué)生看成是成長中的人，就會寬容學(xué)生，對學(xué)生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。說實話，作為一名年輕的職業(yè)學(xué)校老師，有時因為面對的群體，學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，也會去譏諷嘲笑學(xué)生，嚴重傷害他們的自尊。聽了李群教授的講座，我認識到寬容也是對生命體驗的尊重勵志網(wǎng)http:/wWw.qqZf.cN/、對個體差異的尊重，寬容也是一種愛的教育。要面對差異化的學(xué)生，采取和而不同的態(tài)度，和睦相處，并保留各自的獨特性。課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，認真傾聽學(xué)生的意

14、見，給犯錯的學(xué)生一個臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。在今后的教學(xué)中我將會多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。如何在中等職業(yè)學(xué)校實施職業(yè)能力培養(yǎng)與測評，如何進一步提高專業(yè)教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，推動中職學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的問題。今天職業(yè)學(xué)院給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們?nèi)「鞯厥兄新殞W(xué)校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的教育和引領(lǐng)，以及通

15、過自身的勤奮努力，相信我們會成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實踐工作中去?！痉段娜航處熍嘤?xùn)總結(jié)】本學(xué)年本人堅持以新課程理念為目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的使命，努力把自已打造成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，具有時代氣息教師。從自已的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。課改和讀書相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自已在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本人一學(xué)年來

16、的培訓(xùn)情況做個小結(jié)：一、20年參加省縣基地培訓(xùn)的項目有：20年2月至4月學(xué)習(xí)了教師法治教育讀本及考核；20年3月至5月積極參加了治理庸懶散貪奢教育活動的學(xué)習(xí)，20年3月至11月參加了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，20年10月至12月，積極參加初中國培計劃培訓(xùn)。二、成績與收獲：（一）增強師德理念教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為為人師表的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德。（二）樂觀對待教育事業(yè)回首這一年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作

17、為老師，我們面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。三、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己充電。我深

18、感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師通過培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與名教師之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，因此，我覺得自己還有很多不足：1、教研分離。教師在行動研究中成長，要想

19、成為一名優(yōu)秀教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。2、缺乏激情和創(chuàng)新。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身

20、的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。【范文四：教師培訓(xùn)工作總結(jié)】XX年，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于印發(fā)霞浦縣XX年中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃的通知（霞教人X

21、X6號）的文件要求，以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強培訓(xùn)管理，進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、組織遠程全員培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)1、XX年遠程培訓(xùn)的考核發(fā)證我們在XX年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于XX年3月12日-3月21日組織XX年參加遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績不合格的教師參加補訓(xùn)；XX年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠程培訓(xùn)統(tǒng)一考試；XX年5月6月組織培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了XX教師遠程培訓(xùn)任務(wù)。2、XX年教師遠程全員培訓(xùn)根據(jù)市、縣教育局的要求，XX年，我們依托海

22、西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)教師遠程全員培訓(xùn)，全縣有4114人中小學(xué)（含幼兒園）教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中高中教師602人、初中教師1244人、小學(xué)教師2095人、幼兒園教師173人。培訓(xùn)時間為XX年9月12月。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們認真制定培訓(xùn)實施方案，并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段，編成23個班級，每班均配備責任教師、指導(dǎo)教師和班主任，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，并組織點評、討論、互動等專業(yè)交流，受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評，取得了預(yù)期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員。二、組織教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教學(xué)設(shè)計水平根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求，XX年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教

23、師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性，提高設(shè)備使用效率，解決工學(xué)矛盾，我們在全縣中小學(xué)啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，XX年4月5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進行檢查評估，XX年6月，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地。XX年7月5日7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次，培訓(xùn)教師1000余人。我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作，XX年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點，并于XX年11月28日接受省自考辦的檢查評估。三、組織教師崗位培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力

24、1、班主任培訓(xùn)根據(jù)省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案的通知（閩教人XX103號）文件要求，結(jié)合我縣實際，XX年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn)，全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人。并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、教師職務(wù)培訓(xùn)XX年7月12月組織未取得中學(xué)二級、小學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師31人。組織XX年新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師進行見習(xí)期集中培訓(xùn)，參訓(xùn)教師70人。3、小學(xué)校長培訓(xùn)XX年7月12月分集中培訓(xùn)、遠程學(xué)習(xí)、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班，

25、全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn)，進一步提高我縣小學(xué)校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。為進一步加強校園安全工作的要求，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于舉辦XX年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠程專題培訓(xùn)的通知精神，XX年6月30日7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長參加中小學(xué)校長校園安全管理遠程專題培訓(xùn)。4、幼兒教師培訓(xùn)XX年11月13日14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。XX年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn)，156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn)。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。5、中小學(xué)青年教師培訓(xùn)XX年11月24日26日

26、，組織了XX年被評為中學(xué)教壇新秀的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行。培訓(xùn)期間，全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了海西教育網(wǎng)名師送教活動，參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評議交流。許多學(xué)員表示，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野、明確了目標，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。XX年3月11月舉辦霞浦縣小學(xué)"青藍工程"培養(yǎng)對象研修班。培訓(xùn)對象為縣教育局關(guān)于印發(fā)霞浦縣"青藍工程"實施計劃的通知（霞教初幼XX4號）文件確定的培養(yǎng)對象118人。上述培訓(xùn)

27、，進一步有效促進了中小學(xué)青年教師隊伍建設(shè)，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學(xué)的能力。6、名師送教活動為進一步加強校際合作，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，我們于XX年11月26日在組織海西教育網(wǎng)名師送教活動。全縣初三年語文、數(shù)學(xué)、英語三科全體教師及XX年中學(xué)教壇新秀集中培訓(xùn)班全體教師共300余人參加活動。本次活動采取同課異構(gòu)的形式進行。先由霞浦三所中學(xué)的教師上課，再由福州名師執(zhí)教，隨后進行課例評議交流。在課后的評議交流中，參加活動的老師結(jié)合課例，各抒己見，進行了熱烈的討論，普遍認為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異，名師先進的教學(xué)理念，活躍的課堂氣氛，良好的教學(xué)效果，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞，對于他們今后在教學(xué)

28、實踐中，盡快進一步提高執(zhí)教教水平、進一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進作用。活動期間，福建電大教師遠程教育學(xué)院徐敏院長還為參加全體參會老師做了提升教育質(zhì)量背景下課堂教學(xué)有效性的思考的精彩講座。四、充分發(fā)揮基地作用，大力拓寬辦學(xué)空間1、學(xué)歷教育我們繼續(xù)充分挖掘潛力，大力開展聯(lián)合辦學(xué)，鼓勵中小學(xué)教師本著學(xué)用一致的原則，通過函授教育等途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。XX年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學(xué)工作，現(xiàn)有在讀學(xué)員30余人。2、師范類專業(yè)主干課程進修班為滿足部分教師職稱晉級的需要，提高在崗中小學(xué)教師的素質(zhì)，根據(jù)縣教育局的要求，XX年3月8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進修班，全縣19

29、位中小學(xué)教師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。3、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育做為市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，XX年根據(jù)縣人事局的委托，于XX年3月11日12日組織專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)公共課集中培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)94人。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成XX年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。五、精心組織實施、提高培訓(xùn)質(zhì)量1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平XX年，我們在繼續(xù)組織培訓(xùn)處人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，還先后組織赴蕉城、南安、思明等兄弟縣（市、區(qū)）教師進修學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，進一步開拓了視野，學(xué)習(xí)了先進經(jīng)驗。2、轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)培訓(xùn)工作牢固樹立服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師的思想，深入中小學(xué)開展聽課、評課活動，了解一線教師

30、的培訓(xùn)需求，征求對師訓(xùn)工作的意見和建議。提供及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足教師的學(xué)習(xí)需求。樹立質(zhì)量意識。在教師培訓(xùn)工作中不僅關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)的完成，更要通過對培訓(xùn)的精心準備、組織和管理，通過提高培訓(xùn)質(zhì)量來吸引教師的積極參與。通過霞浦師訓(xùn)博客，及時宣傳報道師訓(xùn)動態(tài)，擴大培訓(xùn)的影響。本年度我們還在省教育廳、市教育局、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓(xùn)報道。3、研究培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量樹立研訓(xùn)一體理念，將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展，通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與，開展實踐反思，加強合作學(xué)習(xí)，體驗成果分享，促進教師學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。以課題為栽體，研究培訓(xùn)規(guī)律，積極

31、探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式，努力提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。參加XX年寧德市社會科學(xué)研究專項課題閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)研究的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題。目前正參加福建省教育科學(xué)xx規(guī)劃課題提高農(nóng)村教師實施新課程能力的培訓(xùn)模式研究的研究工作。4、整合資源，加強隊伍建設(shè)繼續(xù)聘請相關(guān)學(xué)科的專家來我縣講學(xué)，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用；發(fā)揮培訓(xùn)對象自身的資源優(yōu)勢，組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動；組建兼職培訓(xùn)者隊伍。充分利用名師資源優(yōu)勢，進一步提升教師培訓(xùn)工作的針對性和實效性。我們面向全縣聘請了29位兼職教師，并結(jié)合實際，制定霞浦縣教師進修學(xué)校兼職教師管理辦法，該辦法對

32、兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓(xùn)、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職教師充分發(fā)揮作用，提供了規(guī)范要求。本年度的工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，抓好短期強化專題培訓(xùn)，積極探索個性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強培訓(xùn)的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要，使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。展望XX年，我們將一如

33、既往的按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣實際，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。二是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試。三是根據(jù)縣教育局關(guān)于關(guān)于印發(fā)霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施方案的通知（霞教人XX58號）的文件要求，全面組織實施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作。四是根據(jù)縣教育局的要求，組織實施縣級骨干教師的培訓(xùn)工作。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作

34、?！痉段奈澹航處熍嘤?xùn)工作總結(jié)】根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)，。1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開

35、展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，4、加強計算機應(yīng)用培訓(xùn)教師實現(xiàn)了四會：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵

36、件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)?？傊?，一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。【范文六：教師培訓(xùn)工作總結(jié)】20學(xué)年，我校按照上級部門的指示精神和具體要求，認

37、真貫徹各級師訓(xùn)文件精神，并根據(jù)學(xué)校教師發(fā)展需要，扎實開展教師培訓(xùn)工作。一年下來取得良好的成績，現(xiàn)將20學(xué)年教師培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：一、加強教師隊伍建設(shè)，重師德內(nèi)涵修煉1、加強理論學(xué)習(xí)，完善教師自身道德素質(zhì)。教師的職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校工作的重要部分，本年組織教師學(xué)習(xí)了浙江省義務(wù)教育條例，青田縣教師教學(xué)規(guī)范，在學(xué)習(xí)的過程中，每位教師學(xué)習(xí)認真，做好筆記，寫體會。并組織教師進行了面對面的交流，并針對教師在日常生活中遇到的師生關(guān)系處理案例進行討論。2、通過多渠道進行師德師風(fēng)建設(shè)。為了進一步提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。結(jié)合學(xué)校的實際情況開學(xué)初由

38、校長室第一天對到校的新老進行了師德方面的培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)了、師魂、教師文明禮儀、爭做反思型教師等師德專題講座。除此，學(xué)校的還組織教師認真學(xué)習(xí)了省教育廳召開的減負視頻會議、全縣教育工作會議、全縣校長會議精神。并通過各種活動，積極引導(dǎo)教師自覺關(guān)心國內(nèi)外大事，自覺關(guān)心政治，提高教師的政治覺悟。3、加強依法治教意識。認真貫徹執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，深入領(lǐng)會中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀教師的新形象。重申職業(yè)紀律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。以此來加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教

39、師形象。二、活動形式多樣，重師資有效培訓(xùn)（一）理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)1、開展讀好書活動，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。為使教師能及時了解課程改革新動態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，為教師專門開設(shè)了希望書吧，并購買了大量的書籍，并為每位教師訂閱各類教育類報刊雜志，供教師閱讀。并向教師推薦了做一流的教學(xué)能手、做最好的老師我為誰工作等100本教師必讀好書，要求教師根據(jù)自己的特點，堅持閱讀、吸收，保證每學(xué)期讀12本教育論著，并作好讀書筆記，記錄自己的點滴感悟、體驗。并分階段組織教師進行讀書體會交流，努力使教師真正成為一位學(xué)習(xí)型教師。2、加強學(xué)習(xí)，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，我們采用集體

40、學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源。一年來先后集中組織教師了觀看了教育專家李鎮(zhèn)西以心靈贏得心靈、錢志亮的有效課堂哪兒來？討論怎樣上好一節(jié)課等教育專家的視頻講座。除此之外學(xué)校組織教師分學(xué)科分時間觀摩相關(guān)學(xué)科名師的課堂教學(xué)實錄。組織教師學(xué)習(xí)新課程與教學(xué)改革等有關(guān)專著，本學(xué)期集中教師先后學(xué)習(xí)了中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)建議，觀看新課程相關(guān)名師的課堂教學(xué)錄象及教育專家教育專題講座。使教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，吸收現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式。（二）充分發(fā)揮教師培訓(xùn)管理平臺功能，合理安排教師外出培訓(xùn)。本年度，根據(jù)上級文件精神及學(xué)校的實際情況

41、，制定了季宅鄉(xiāng)中心學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，并指導(dǎo)教師制定了教師個人五年發(fā)展規(guī)劃。同時有效組織教師進行平臺選課，一年下來，學(xué)校按照每位老師每學(xué)期參加24學(xué)時的培訓(xùn)一次，5年內(nèi)參加90學(xué)時培訓(xùn)一次的要求，保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)。（三）聯(lián)系教科研，扎實抓好校本教研工作1、加強以教研組為單位的教研活動。本年度要求教師積極做好各項教研活動，并在活動中做好各項記錄。對上公開課的教師進行評課、打分，并要求上課老師在備課后要先在教研組里進行說課然后再進行上課。在備課、說課、上課、評課的過程中，既鍛煉了開課的教師、又提升了教研組的合作能力。一年度下來，教師們的課堂教學(xué)能力有了顯著的提高。2、在教研學(xué)習(xí)上，以走出去，引進來為著眼點，來提升教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校投入大量的精力與財力于這一方面。首先是組織教師走出去學(xué)習(xí)，先后派教師去寧波、麗水、溫州、青田、東源、高湖等地學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。一個年度以來共派出教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)0多人次，并保證了每位教師一次外出學(xué)習(xí)的機會。教師學(xué)習(xí)后每次都必須向教研組內(nèi)教師進行傳達，營造了一人學(xué)習(xí)，多人受益的良好氛