三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元27《一個(gè)小村莊的故事》第二課時(shí)測(cè)評(píng)魯教版

1、精選一個(gè)小村莊的故事第2課時(shí)測(cè)評(píng)作業(yè)很輕松，做做樂(lè)其中！一、細(xì)讀課文深感悟。一個(gè)美麗的小村莊就在人們肆無(wú)忌憚地亂砍濫伐中消失了。這不得不給我們每個(gè)人以警示：保護(hù)周圍的環(huán)境至關(guān)重要。那么，你的周圍有哪些環(huán)境被破壞的現(xiàn)象？你打算采取什么辦法來(lái)改變這些現(xiàn)狀？_二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1選擇正確的理解，把序號(hào)填在括號(hào)里。(1)“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒

2、利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。”這里的“還”字()A可以去掉，意思沒(méi)有改變。B不可以去掉，表示對(duì)人們的諷刺。C不可以去掉，表示對(duì)人們行為的否定。(2)“大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)?！边@里的“才”()A表示時(shí)間短。B表示時(shí)間長(zhǎng)。C沒(méi)有特殊的意思。(3)文中的破折號(hào)表示()A下面是解釋說(shuō)明的部分。B意思的轉(zhuǎn)折。C語(yǔ)音的中斷或延長(zhǎng)。2“鋒利的斧頭”在文中出現(xiàn)了兩次，它象征著_。3“什么都沒(méi)有了”指_、_、_等都沒(méi)有了。三、課外類文閱讀。幸福島的沉默傳說(shuō)在很久很久以前，有一個(gè)美麗富饒而不知名的小島。島的四周被碧綠的海水環(huán)繞，氣候溫和，綠樹成陰。島上還有許多珍禽異獸呢！像袋鼠

3、、犀牛、鴕鳥真是應(yīng)有盡有一天，一支船隊(duì)在無(wú)邊的大海上迷失了方向，順著風(fēng)向，船隊(duì)來(lái)到島邊。船員們下了船，貪婪地呼吸著島上的新鮮空氣，欣賞著島上的優(yōu)美風(fēng)景，他們驚呼道：“??！我們這是到了天堂嗎？”“不，這不是天堂，這是我們發(fā)現(xiàn)的新大陸?！辈逶挼氖抢洗L(zhǎng)。他接著又說(shuō)：“讓我們給這個(gè)上帝恩賜的寶地取個(gè)名字吧！叫它幸福島如何？”大家一致同意。人類的到來(lái)給這個(gè)海島帶來(lái)的只是災(zāi)難。他們伐倒了島上大約一半的樹木，致使許多鳥兒無(wú)家可歸；又加上他們大量捕食飛禽，島上的鳥類幾乎滅絕；他們還將大量的廢水、垃圾倒入海中，污染海水。沒(méi)多久，這個(gè)島就大變樣了：_終于有一天，惡劣的環(huán)境使海島沉默了。1人們?yōu)槭裁唇o海島取名為“

4、幸福島”？用“”畫出相關(guān)的句子。2結(jié)合上下文，發(fā)揮你的想象力，在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。3想一想，“幸福島”為什么會(huì)沉默？_玩中長(zhǎng)智慧，樂(lè)中增知識(shí)！水是如何被污染的？主持人拿一瓶礦泉水，然后打開倒進(jìn)一個(gè)杯子里。邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)5名同學(xué)參加到游戲當(dāng)中來(lái)。他們分別領(lǐng)到紙屑、塑料、瓜子皮等，讓同學(xué)們邊展示邊介紹自己領(lǐng)到的東西，然后讓他們把自己領(lǐng)到的東西放進(jìn)面前的一杯清水里。結(jié)果清水變得污濁不堪，不能再飲用了。游戲告訴大家，同學(xué)領(lǐng)到的東西其實(shí)代表人類向水資源中排放的污染物，大家要從身邊做起，保護(hù)賴以生存的水環(huán)境。參考答案輕松做做一、在我們小區(qū)旁邊有一條繁華的街道，一到晚上就變成了燒烤街，濃煙滾滾，喧嘩聲、吵鬧聲不停，還招來(lái)許多蒼蠅。白天，馬路油膩膩的。向城管所反映，給市長(zhǎng)寫信。二、1.(1)C(2)B(3)A2.人們對(duì)樹木無(wú)情、殘酷的破壞3.房子家具工具三、1.島的四周被碧綠的海水環(huán)繞應(yīng)有盡有。2