小兔請(qǐng)客課堂實(shí)錄

1、小兔請(qǐng)客課堂實(shí)錄講故事引入新課（ 2 分鐘）師：小朋友們，在我們美麗的森林里，住著一只可愛的龜子，今天是小兔的生日， 它用很多的果子來招待它的客人們， 現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)小兔請(qǐng)客的宴會(huì)現(xiàn)場吧?。ǔ鍪綪PT青境圖）師板書課題：小兔請(qǐng)客生：齊讀課題二、探究與體驗(yàn)（ 25 分鐘）（ 1）探素加法的計(jì)算方法。 （ 10 分鐘）師：播放動(dòng)畫小兔請(qǐng)客，并提出問題生：認(rèn)真觀看動(dòng)畫并思考問題。師：小兔是怎樣為它的客人們準(zhǔn)備果子的生：小兔先端來了 3 盤果子，又端來了 2 盤果子師：誰能根據(jù)你們得到的這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題生：一共有幾猛果子？或一共有多少個(gè)果子？師： “一共有多少個(gè)果子”怎樣列式計(jì)算？（板書

2、一共有多少個(gè)果子？）生：3020=或 20 30=師板書：30+ 20=師：那30 20 等于多少呢？，你能算出來嗎？師：同學(xué)們，我們可以使用什么工具來幫勤我們計(jì)算？生：小棒、計(jì)數(shù)器師：請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒，擺一擺，算一算30 20= ?（教師巡視）師：請(qǐng)一位勇敢的同學(xué)上臺(tái)擺一擺。 （學(xué)生上臺(tái)展示，學(xué)生觀察生： 現(xiàn)在右邊擺 30 根小棒， 再在左邊擺 20 根小棒，合起來就是20根小棒。（PPT展示）師：這位同學(xué)說得真好，表達(dá)能力真棒！我們把他的算法再說一遍好不好？生齊說算法。師： 我們還能撥一找計(jì)數(shù)幫算30 20， 誰會(huì)撥呢？ （學(xué)生上臺(tái)撥一找）師：先找哪個(gè)數(shù)？生： 30（學(xué)生展示撥30）師：再

3、投 20， 2 投在十位上還是個(gè)位上生：十位上師：為什么不撥在個(gè)位上生：撥在個(gè)位上就撥了 4 了，不是撥40（撥一撥加40師：現(xiàn)在十位上有幾個(gè)珠子了？生：32 = 5, 5個(gè)珠子師：合起來一共是多少？生：30-20= 50 （板書）師：還有其他方法嗎？生： （1）用數(shù)一數(shù)的方法：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)10， 20， 30， 40， 50；（2）因?yàn)?3 2 = 5,所以 30-20= 50;（ 3）因?yàn)? 個(gè)十加 2 個(gè)十得 5 個(gè)十，就是50，所以30 2050師：同學(xué)們真厲害，很快就學(xué)會(huì)了 30 20 的計(jì)算方法，現(xiàn)在老師要考考大家，這里有兩道計(jì)算題，誰能將正確的答案算出來？（出示PT,學(xué)生說出你是

4、怎樣算出結(jié)果的）（ 2）探素減法的計(jì)算方法。（ 10 分鐘）師：小動(dòng)物們看了果子半天，還算了 3 道題，正準(zhǔn)備吃果子的時(shí)候，我們的小刺渭很頑皮，它在果盤里打了一個(gè)滾，得意洋洋得說你們看， 我一下能拿了很多的果子， 我要拿回家給我的爸爸媽媽嘗一嘗：播放動(dòng)畫并提出問題。生：認(rèn)真觀看動(dòng)畫并思考問題。師：現(xiàn)在果盤里的果子是怎樣變化的呢？生：原來有5 盤果子被小刺拿走了 1 盤，還剩下了 4 盤果子。師：根據(jù)動(dòng)畫，你能提出什么數(shù)學(xué)問題，怎樣列式計(jì)算呢？生：還剩下多少個(gè)果子？（板書）并列式計(jì)算：5010=師：等于多少？你知道嗎？師：剛才，我們學(xué)習(xí)了 30 20的算法，那減法怎么進(jìn)行計(jì)算呢？可以借助什么工具

5、來幫助我們計(jì)算呢？生：計(jì)數(shù)器。師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手撥一找，撥好了，就舉起小手告訴老師。 （請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)撥撥）師：先撥哪個(gè)數(shù)生：50（撥一撥）師：接下來呢？生：減去 10 個(gè)。 （在十位上減去1 個(gè)珠子）師： 你為什么要減掉十位上的呢？為什么不減個(gè)位上的？生： 因?yàn)槭?10 個(gè)，在十位上，如果減掉個(gè)位上的就減了 1師：在十位上誠1 個(gè)，現(xiàn)在十位上還有幾個(gè)珠子呢？生：51=4個(gè)珠子師： 50 10等于多少？生：50-10= 40 （板書）師：還有其他方法嗎？生：（1）因?yàn)?1=4,所以5010 = 40: （2） 5個(gè)十減1個(gè)十 得4個(gè)十，就是40個(gè)，所以5010= 40。師：現(xiàn)在小動(dòng)物們把果子都吃

6、完了，這時(shí)候還剩下多少果子，列式計(jì)算。生：40-40= 0（ 3）師：好的，現(xiàn)在果子都吃完了，時(shí)間也不早了，宴會(huì)也結(jié)束了，小動(dòng)物們準(zhǔn)各回家了， 現(xiàn)在請(qǐng)大家來算算看誰先到家?？纯凑l算的又快又好。 （出示PPT） （ 5 分鐘）生：以小組為單位，進(jìn)行比賽。師：評(píng)出一二三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)三、質(zhì)疑（ 2 分鐘）師： 現(xiàn)在老師有個(gè)疑問， 在我們今天學(xué)習(xí)的算式中你發(fā)現(xiàn)了什么 規(guī)律？生：算式中的數(shù)都是個(gè)位是0 的兩位數(shù)。師： 我們把這些數(shù)就做整十?dāng)?shù)， 所以我們今天學(xué)習(xí)的就是整十?dāng)?shù)的加減法。四、學(xué)習(xí)加法算式和減法算式各部分的名稱。 （ 5 分鐘）師：介細(xì)（板書）30 + 20=50 （個(gè)）5010=40 （個(gè)）加加和被減差數(shù)數(shù)減數(shù)數(shù)生：閱讀課本49 頁認(rèn)一認(rèn)后，明確“加數(shù)” “和” “被減數(shù)” “減數(shù)”“差”的含義。五、鞏固練習(xí)，拓展延伸（ 5 分鐘）師：完成教材第 50 頁練一練的第一題。 （出示PPT）生：依次觀察兩幅圖。