安全事故案例學(xué)習(xí)總結(jié)

1、安全事故案例學(xué)習(xí)總結(jié)安全事故案例學(xué)習(xí)總結(jié)1安全是我們最容易記住而又最容易被遺忘的兩個(gè)字， 每一次看到眼前活生生血淋淋的案例都讓我們觸目驚心， 很多事故都發(fā)生在我們不經(jīng)意之間，都發(fā)生在被人忽視的“角落”里，我覺得事故發(fā)生的大部分原因是由于工作人員態(tài)度不正確和安全技能知識(shí)不足造成的。 所以企業(yè)安全教育還要做到以人為本， 增強(qiáng)個(gè)人的安全防范意識(shí)， 提高安全的主觀能動(dòng)性和安全技能才能真正的得到安全保障?；貞浧鹪S多生產(chǎn)安全事故案例， 出現(xiàn)最多的字眼就是某某安全意識(shí)淡薄抱有僥幸心理， 由此看來強(qiáng)化安全意識(shí)， 增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)的安全才能不受到威脅。 所謂安全顧名思義，無危則安，無缺則全， 任何一起事故對(duì)企業(yè)

2、都是一種不可挽回的損失， 對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷害。 安全意識(shí)應(yīng)該始終牢牢扎根在沒個(gè)人的心中， 讓大家知道責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故， 正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問題， 從另一個(gè)角度來講安全不僅牽扯到自己也牽扯到別人， 還會(huì)危及到其他人， 自己出了事故會(huì)抱憾終身，由于自己的失誤而導(dǎo)致其他人的生命安全受到傷害自己心里也會(huì)不安和愧疚， 兩者都是我們不能接受的， 所以工作面前我們要 思責(zé)慎行，提高安全的主觀能動(dòng)性，確保安全生產(chǎn)。除了主觀上杜絕了麻痹大意以外， 提高職工安全技能也是保證安全生產(chǎn)的必要措施。在這方面公司也有很多制度方面的保障，比如進(jìn)廠三級(jí)安全教育， 組織各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)， 專家授

3、課等。 有了這些制度上的保障我們就要認(rèn)真的落實(shí)執(zhí)行， 認(rèn)真學(xué)習(xí)積極參與公司組織的安全教育活動(dòng)， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 杜絕 “走過場(chǎng)” ，學(xué)習(xí)了就要落實(shí)到工作中去，做到理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真遵守安全操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)工藝紀(jì)律，杜絕違章作業(yè)，真正做到提高自身安全素質(zhì)， 讓自己擁有發(fā)現(xiàn)和預(yù)防安全事故發(fā)生的能力。安全工作既是挑戰(zhàn)、 又意義深遠(yuǎn)， 安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)生存發(fā)展和職工生命安全， 安全生產(chǎn)人人有責(zé)， 只有我們每個(gè)人都提高自己的安全意識(shí)和安全技能， 讓安全成為習(xí)慣， 融入到我們的血液中去， 企業(yè)安全生產(chǎn)才能順利進(jìn)行。 安全事故案例學(xué)習(xí)總結(jié) 2習(xí)慣習(xí)慣性違章由來已久， 根深蒂固。 所謂習(xí)慣性違章，

4、顧各思義， 就是固守舊有不良的作業(yè)傳統(tǒng)與工作習(xí)慣。 表現(xiàn)為違章操作、違章指揮。如無票作業(yè)，無監(jiān)護(hù)作業(yè)，不執(zhí)行規(guī)定的安全技術(shù)措施等。這些違反安全的行為，由師傳徒，由甲及乙，僥幸變“經(jīng)驗(yàn)” ，習(xí)慣成自然，以其特有的隱蔽性往往不被人們所認(rèn)識(shí)。然而血的教訓(xùn)一再表明：習(xí)慣性違章是事故的溫床和禍根，事故往往是習(xí)慣性違章的結(jié)果。通過對(duì)典型事故案例匯編 學(xué)習(xí)， 讓我們認(rèn)識(shí)到事故的發(fā)生大部分都是習(xí)慣性違章而造成的。 可是有的人提出習(xí)慣性違章不一定能造成事故， 在這里我更正指出由于習(xí)慣性違章不一定每次都造成事故，所造成的事故也不一定造成重傷、死亡，因而，這種帶有守舊傳統(tǒng)和僥幸心理的違章行為有時(shí)會(huì)給違章者帶來臨時(shí)效

5、益，如省時(shí)省力，所以，習(xí)慣性違章還很有市場(chǎng)。但典型事故案例匯編中所發(fā)生的傷亡事故表明，95%左右的傷亡事故是由于習(xí)慣性違章造成， 無監(jiān)護(hù)作業(yè)， 急于求成現(xiàn)象尤為突出。因?yàn)榱?xí)慣性違章行為中有些未造成傷害， 使員工淡化了遵章守規(guī)的自覺性，甚至把安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、操作票、操作規(guī)程視為包袱，有意無意地習(xí)慣性違章。鑒于習(xí)慣性違章的嚴(yán)重危害性， 針對(duì)習(xí)慣性違章的特點(diǎn)， 為確保安全生產(chǎn)， 我覺得應(yīng)采取以下施來杜絕習(xí)慣性違章行為， 防 止事故發(fā)生。首先以教育為前提， 幫助職工認(rèn)清習(xí)慣性違章的危害， 提高遵章守規(guī)的自覺性。首先，要加強(qiáng)正面的常規(guī)安全思想教育， 如每周的安全日活動(dòng)，每年的“安全月”活動(dòng)教育，通

6、過各種行之有效的宣傳形式，如開展安全演講， 安全知識(shí)競(jìng)賽等等，使職工增強(qiáng)遵章守規(guī)的自覺性。 此外， 通過學(xué)習(xí)兄弟單位的 “事故通報(bào)”等，利用血和淚的教訓(xùn)以及日常工作中違章者現(xiàn)身說法等形式，進(jìn)行生動(dòng)感人的安全思想教育，使職工認(rèn)清習(xí)慣性違章的危害，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。其次習(xí)慣性違章， 不但與人的心理狀態(tài)有關(guān)， 而且與人的安全素質(zhì)有關(guān)。 許多違章行為， 違章者存在一知半解猶豫不決狀態(tài)，無法判定出行為的錯(cuò)誤之處， 因此提高工作人員的安全素質(zhì)和工作技能不容忽視。首先要做到思想穩(wěn)定，安全意識(shí)強(qiáng)， 在安全工作方方面面能夠做到“循規(guī)蹈矩” 。其次要控制好個(gè)人行為，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神， 謹(jǐn)慎細(xì)

7、致的工作作風(fēng)， 嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的態(tài)度。還要有意識(shí)地開展技術(shù)技能培訓(xùn)， 提高操作技能， 熟悉崗位安全規(guī)規(guī) 、 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè) 、 操作規(guī)程等有關(guān)規(guī)定，以便能夠在實(shí)際工作中規(guī)范地進(jìn)行各種操作。 加強(qiáng)培養(yǎng)事故處理的應(yīng)變能力。 制氧事故的發(fā)生往往是突發(fā)的， 而且伴有許多不正常的工作狀態(tài)， 如果沒有良好的應(yīng)變能力， 就可能在處理事故時(shí)發(fā)生誤判斷、誤操作、圖快、違章操作而造成事故擴(kuò)大。最后根據(jù)以上情況我們目前開展的安全大檢查應(yīng)繼續(xù)下去，這樣更能排除各類安全隱患，把所有不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。 人員方面我們應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備啟停操作票、 安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、安全規(guī)程、操作規(guī)程等各項(xiàng)規(guī)章制度。 “安全月” 活動(dòng)要從

8、實(shí)處、 要處、細(xì)處抓起，我們還應(yīng)多學(xué)習(xí)安全知識(shí)， 掌握安全技能， 從而提高全員安全意識(shí)。提高職工安全意識(shí)， 進(jìn)一步推進(jìn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、 意識(shí)安全化、思想責(zé)任化，讓“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”這一主題使大家從自我做起，真正做到“我要安全” 。 安全事故案例學(xué)習(xí)總結(jié) 310 月 24 日，校長(zhǎng)在學(xué)校大會(huì)上和我們一起學(xué)習(xí)茂名市教育局選取學(xué)生安全事故案例 。我聽了非常不安，也從中學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。下面我給大家說說關(guān)于我的心得體會(huì)。第一， 當(dāng)我們步行走于人來人往的馬路時(shí)， 要時(shí)刻保持頭腦清醒，不在馬路上嬉戲打鬧； 當(dāng)我們過馬路時(shí)， 要多一份謙讓與耐心。 不闖紅燈， 走人行橫道， 絕不能為貪一時(shí)之快， 橫穿馬路。第二，我們不要到河邊、池塘邊、江邊和海邊玩耍。萬一弱水時(shí)千萬不要慌張， 應(yīng)該立刻大聲呼救。 發(fā)現(xiàn)有人弱水時(shí)不要冒然下水營救，應(yīng)該立即大