年度優(yōu)秀教師個人工作總結(通用3篇)

1、年度優(yōu)秀教師個人工作總結（通用3 篇）年度優(yōu)秀教師個人工作總結不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候仔細的寫一份工作總結了。你所見過的工作總結應該是什么樣的？以下是幫大家整理的年度優(yōu)秀教師個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。年度優(yōu)秀教師個人工作總結1我到今年工作已經xx 年了，期間擔任班主任工作也有十一年，我熱愛我的工作，熱愛我的崗位，我關心國家大事，熱愛黨的教育事業(yè)，關心、熱愛每一位學生，熱心為學生排憂解難；我在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的教育教學水平。xx 年來我凡是都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態(tài)度為

2、農場的教育事業(yè)而工作。在此，我將本學期的工作特做如下總結：一、思想品德方面：我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己，本學期被評為管局級師德教育先進個人。二、教學能力方面：我嚴格要求自己，積極備課上課，堅持用“先學后教， 當堂訓練”的模式上好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做了“導學案”， 每一節(jié)課都有課件配合上課，真正做到講練結合，學以致用，而且我堅持每周檢查練習冊的完成情況，相信只要是用心的學生都能把所學的知識很好的掌握。而且，在學校期末檢查課件、導學案、單元測試題時，我都做好 了準備，毫不忙亂。同時，在教研方面，我參加了每日一課的聽課，認真學習別人上 課

3、的長處，為己所用；我參加了 “我眼中的導學案”的論壇活動，提 升自己的教育理論素養(yǎng)；我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、 還 有開拓自己的新浪博客，我把本冊歷史課的多數(shù)課，都編寫了 “順口 溜”，利于學生記憶歷史基礎知識。三、在出勤方面：我盡力做到本學期沒有請一天、或半天假，只有四次臨時請假， 而且嚴格遵守了我校的請假制度，請假回來后又銷假。四、在班主任工作方面：我投入了極強的責任心，關注每一名學生，及時發(fā)現(xiàn)他們的各種 心理或行為動態(tài)，還有學習的心態(tài)與學習情況，及時與家長、科任老 師進行溝通，本學期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采取訓斥、 批評、大發(fā)雷霆式的教育，累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效

4、果還很不好； 后來，我改變了自己的教育方法，利用班會課與他們進行一次坦誠的 交流，之后我就常關注、常提醒、既讓自己監(jiān)督他們，又讓他們監(jiān)督 我，我的改變也促進了他們的改變，我把他們當成自己的孩子，不該 說的話不說、不該做的事不做，真心的為孩子的健康成長而努力，現(xiàn) 在很多女孩都成為我的朋友，我的工作也更容易了。五、在對待學困生、貧困生和單親生方面：我班學困生有10 名之多，我讓他們做自己喜歡的事，不影響其他同學學習；對于貧困生，我經常關心問候，給予適時的援助；我班還有單親或遠離父母的孩子也10人， 我更多的關注他們的心理動態(tài)，怕他們成為偏激的人，或思維走上歧路。我時刻關愛每一名學生，走進學生的情感

5、世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循”以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性， 運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高自己教育教學的質量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻。年度優(yōu)秀教師個人工作總結2很快一個學期的工作已經

6、結束，回顧一學期的工作我感嘆良多，既有一定成績，又存在一些還需努力解決的問題。下面對本學期的工作總結如下。一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習教師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得 到較快的提高。加快形成自己的上課風格。二、在教學方面，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。我認真學習數(shù)學課程標準。 課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)

7、，正確把握了數(shù)學教學的特點，倡導自主、 合作、 探究的學習方式，努力建設開放而有活力的數(shù)學課程，在反復研讀課程標準的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。1 、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生外來子弟較多，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。2 、從學生的聽課抓起。通過觀察三、五班學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習

8、的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。3 、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。 為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流、溝通；對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基

9、本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。三、協(xié)助班主任做好扶優(yōu)轉差工作1 、協(xié)助班主任做好扶優(yōu)轉差工作首先老師自己就得改變觀念。以往的教學就是老師教、學生學，不管學生快不快樂，無視學生的感受， 針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘；“我快樂學生才快樂，學生快樂了，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來，學生學的輕松愉快，我們也教的輕松快樂。學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄?這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。2 、賞識學生，培養(yǎng)學生的自信心。在以往

10、的教學工作中，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績好的學生，而歧視成績不好的學生。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去發(fā)展。針對這一點， 我們努力做到公平地對待每一個學生，注意地去尋找每個學生的閃光點，也讓小朋友互相尋找、互相稱贊，給他們勇氣，培養(yǎng)他們 的自信心。四、在課余時，努力自學，勇攀高峰。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中， 這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去

11、的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。年度優(yōu)秀教師個人工作總結3時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一學年的. 工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個崗位以來， 我一直以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作， 以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道

12、德，在學生中樹立了良好的教師形象。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個 人身上最美的東西，在工作中能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習， 配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。作為老師 我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及 時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教 學。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導， 熱情輔導中下生， 重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主 動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者， 充分發(fā)掘學 生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要 學”，變“學會”為“會學”。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學 習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師請教自然、科學知識使自己的教學語言更 嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的 教學中