四年級(jí)語文上冊(cè)——去年的樹

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們都有好朋友嗎？講一講你和同學(xué)們，你們都有好朋友嗎？講一講你和好朋友的故事。好朋友的故事。同學(xué)們，你們知道鳥兒有哪些好朋友嗎？同學(xué)們，你們知道鳥兒有哪些好朋友嗎？鳥兒的好鳥兒的好朋友：大朋友：大樹樹鳥兒和大樹是一對(duì)形影不離的好朋友。鳥兒和大樹是一對(duì)形影不離的好朋友。1認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字并會(huì)寫認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字并會(huì)寫2學(xué)角色朗讀課文學(xué)角色朗讀課文3 體會(huì)童話揭示的道理體會(huì)童話揭示的道理教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)去年的樹去年的樹朗讀一朗讀一四年級(jí)語文上冊(cè)11去年的樹去年的樹去年的樹朗讀二朗讀二一、生字一、生字1、本課要求認(rèn)識(shí)的生字、本課要求認(rèn)識(shí)的生字f伐伐2、本課要求會(huì)寫的生

2、字、本課要求會(huì)寫的生字內(nèi)容解析內(nèi)容解析融融剩剩伐伐煤煤二、詞語二、詞語1、寒冷寒冷：字面意思是指氣溫低，讓人感到：字面意思是指氣溫低，讓人感到?jīng)?。更多的時(shí)候用這個(gè)詞是用來表達(dá)人的心涼。更多的時(shí)候用這個(gè)詞是用來表達(dá)人的心情失落、感受不到家人、愛人、朋友的溫暖。情失落、感受不到家人、愛人、朋友的溫暖。 例句例句：在寒冷的冬天我們一定要多喝熱：在寒冷的冬天我們一定要多喝熱水，預(yù)防感冒。水，預(yù)防感冒。2、融化融化：固體受熱變軟或化為流體。：固體受熱變軟或化為流體。 例句例句：冰川融化后形成一個(gè)像座冰做的：冰川融化后形成一個(gè)像座冰做的“拱橋拱橋”，真是天然奇觀啊。，真是天然奇觀啊。三、句子理解三、句子理

3、解 “ “鳥兒睜大眼睛，盯鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。著燈火看了一會(huì)兒。”和和“ “ 唱完了歌，鳥兒又對(duì)著唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。了?！?這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一個(gè)字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一個(gè)“看看”，是在鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己，是在鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友之時(shí)的好朋友之時(shí)雖然只是用自己的好朋友做雖然只是用自己的好朋友做的火柴點(diǎn)燃的燈火，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，的火柴點(diǎn)燃的燈火，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！樹朋

4、友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！第二個(gè)第二個(gè)“看看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。這兩個(gè)朋友。這兩個(gè)“看看”字，飽含了鳥兒對(duì)樹無字，飽含了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀，使朋比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙友間的深厚情誼躍然紙上。上。 四、課文分析四、課文分析 這篇童話主要通過對(duì)話展開故事的情節(jié)。這篇童話主要通過對(duì)話展開故事的情節(jié)。課文中一共出現(xiàn)了四次對(duì)話。課文中一共出現(xiàn)了四次對(duì)話。 第一次第一次：鳥兒與大樹的：鳥兒與大樹的對(duì)話。它們約定明年春天相對(duì)話。它們約定明年春天相見時(shí)鳥

5、兒再唱歌給大樹聽。見時(shí)鳥兒再唱歌給大樹聽。 第二次第二次：鳥與樹根的對(duì)：鳥與樹根的對(duì)話。鳥向樹根詢問樹倒什么話。鳥向樹根詢問樹倒什么地方去了，樹根告訴它，伐地方去了，樹根告訴它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。 第三次第三次：鳥與門先生的對(duì)話。鳥向門先生打：鳥與門先生的對(duì)話。鳥向門先生打聽樹的去處，大門告訴它，樹被切成細(xì)條條做成聽樹的去處，大門告訴它，樹被切成細(xì)條條做成火柴，賣到村子里去了?；鸩?，賣到村子里去了。 第四次第四次：鳥與?。壶B與小姑娘的對(duì)話。鳥向小姑娘的對(duì)話。鳥向小姑娘打聽，小姑娘告姑娘打聽，小姑娘告訴它，火柴已經(jīng)用光，訴它，火柴已經(jīng)用光，

6、只剩下用火柴點(diǎn)燃用只剩下用火柴點(diǎn)燃用過的燈火。過的燈火。 這四次對(duì)話，這四次對(duì)話，構(gòu)成了一個(gè)完整構(gòu)成了一個(gè)完整的故事，課文所的故事，課文所說明的道理也在說明的道理也在這四次對(duì)話以及這四次對(duì)話以及后來鳥兒的變現(xiàn)后來鳥兒的變現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來。中逐步顯現(xiàn)出來。五、作者介紹五、作者介紹 新美南吉新美南吉，日本著名兒童文學(xué)作家。他創(chuàng)，日本著名兒童文學(xué)作家。他創(chuàng)作了很多兒童文學(xué)作品，但大多是在逝世后出作了很多兒童文學(xué)作品，但大多是在逝世后出版的。主要作品有版的。主要作品有毛毯和缽之子毛毯和缽之子（1941）、）、爺爺和玻璃罩煤油燈爺爺和玻璃罩煤油燈（1942）、）、新美南新美南吉全集吉全集（1965，八卷

7、本）、，八卷本）、校定新美南吉校定新美南吉全集全集（19801981，十二卷本）等。新美南，十二卷本）等。新美南吉的兒童文學(xué)作品，非常強(qiáng)調(diào)故事性，起承轉(zhuǎn)吉的兒童文學(xué)作品，非常強(qiáng)調(diào)故事性，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。他說：合，曲折有致。他說：“應(yīng)該想到童話的讀者應(yīng)該想到童話的讀者是誰。既然讀者是小孩而不是文學(xué)青年，那么是誰。既然讀者是小孩而不是文學(xué)青年，那么今日的童話就應(yīng)努力今日的童話就應(yīng)努力回歸到故事性來?；貧w到故事性來。”二次大戰(zhàn)后出現(xiàn)的日本兒二次大戰(zhàn)后出現(xiàn)的日本兒童文學(xué)新派作家，大都把新美南吉看作是最值童文學(xué)新派作家，大都把新美南吉看作是最值得推崇的前輩作家之一。得推崇的前輩作家之一。 新美南吉，

8、這位被譽(yù)為新美南吉，這位被譽(yù)為“日本的安徒生日本的安徒生”的童話作家，以極富想象力的文字，為讀者打的童話作家，以極富想象力的文字，為讀者打開了一扇通往美麗心靈的窗戶。開了一扇通往美麗心靈的窗戶。 狐貍被派去買東西狐貍被派去買東西描述的狐貍調(diào)皮可描述的狐貍調(diào)皮可愛，因?yàn)樗梢宰兂尚『⒌臉幼?，所以?dòng)物們愛，因?yàn)樗梢宰兂尚『⒌臉幼?，所以?dòng)物們商量派它去買油。結(jié)果，狐貍在路上就把買來商量派它去買油。結(jié)果，狐貍在路上就把買來的油吃光了。的油吃光了。 狐貍阿權(quán)狐貍阿權(quán)中，自認(rèn)為做錯(cuò)了事的狐貍阿中，自認(rèn)為做錯(cuò)了事的狐貍阿權(quán)為彌補(bǔ)對(duì)兵十的愧疚，天天偷偷給兵十送栗子。權(quán)為彌補(bǔ)對(duì)兵十的愧疚，天天偷偷給兵十送栗子

9、。有一天，當(dāng)他又溜進(jìn)兵十家送栗子時(shí)，被兵十發(fā)有一天，當(dāng)他又溜進(jìn)兵十家送栗子時(shí)，被兵十發(fā)現(xiàn)了。不知原委的兵十以為阿權(quán)又來?yè)v亂，就拿現(xiàn)了。不知原委的兵十以為阿權(quán)又來?yè)v亂，就拿著火繩槍，躡手躡腳地靠上前去，一槍打中了正著火繩槍，躡手躡腳地靠上前去，一槍打中了正要跑出門來的阿權(quán)。同是童話中的狐貍，在新美要跑出門來的阿權(quán)。同是童話中的狐貍，在新美南吉的筆下卻有著不同的生命軌跡，而讓讀者獲南吉的筆下卻有著不同的生命軌跡，而讓讀者獲得了不同的感動(dòng)。得了不同的感動(dòng)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)文意簡(jiǎn)括文意簡(jiǎn)括 本文講述了這樣一個(gè)故事：鳥兒和樹是好本文講述了這樣一個(gè)故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)，

10、朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求還要回來唱歌給它聽。還要回來唱歌給它聽?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥兒飛回來找朋友時(shí)，樹可是第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回來找朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的火柴點(diǎn)燃的燈火。面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。的煤油燈，唱起了去年的歌。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)一、讀課文，回答下面的問題。一、讀課文，回答下面的問題。1、春天到了，離開的鳥兒為什么回來了？、春天到了，離開的鳥兒為什么回來了？ 答案答案：因?yàn)轼B兒曾經(jīng)答應(yīng)他的朋友：因?yàn)轼B

11、兒曾經(jīng)答應(yīng)他的朋友- -樹，樹，明年春天再回來唱歌給它聽。明年春天再回來唱歌給它聽。 2、鳥兒去過哪些地方？它為什么要去那些地、鳥兒去過哪些地方？它為什么要去那些地方？方？ 答案答案：鳥兒去過樹林里，工廠，村子里。：鳥兒去過樹林里，工廠，村子里。它飛去哪里找他的朋友。它飛去哪里找他的朋友。二、排列下列句子的順序，使其成為二、排列下列句子的順序，使其成為一段通順的話。一段通順的話。（）寒季沒有白天，只有黑夜；常有美麗（）寒季沒有白天，只有黑夜；常有美麗的的“南極之光南極之光”出現(xiàn)。出現(xiàn)。（）有人把北極叫（）有人把北極叫“海豹之國(guó)海豹之國(guó)”，那里有，那里有各種各樣的海豹，約有各種各樣的海豹，約有3

12、2003200頭。頭。（）南極在地球的最南面，是世界上最冷的（）南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。大陸，一年只有寒暖兩季。（）不過南極的數(shù)量更多，約有一億只，它（）不過南極的數(shù)量更多，約有一億只，它是南極的象征呢！是南極的象征呢?。ǎ┡緵]有黑夜，整天太陽高。（）暖季沒有黑夜，整天太陽高。答案答案：4 1 3 2 5三、判斷句子的對(duì)錯(cuò)。三、判斷句子的對(duì)錯(cuò)。 1、鳥兒站在樹枝，上天天給樹唱歌。（、鳥兒站在樹枝，上天天給樹唱歌。（ ）2、鳥兒又回來了，而且找到了它的好朋友。、鳥兒又回來了，而且找到了它的好朋友。（ ）3、樹根說樹被砍倒拉到工廠去了。（、樹根說樹被砍倒拉到工廠去了。（ ）4、工廠的大門說樹被做成火柴了。（、工廠的大門說樹被做成