楊氏之子課件 (2)

1、太和縣第四屆中小學(xué)教師太和縣第四屆中小學(xué)教師多媒體教學(xué)大賽多媒體教學(xué)大賽參賽教師：參賽教師： 雙浮鎮(zhèn)雙浮鎮(zhèn) 吳店學(xué)校吳店學(xué)校 從明志從明志執(zhí)教內(nèi)容：執(zhí)教內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第十課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第十課 楊氏之子楊氏之子多媒體手段及資源應(yīng)用的設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)介教學(xué)課件制作工具教學(xué)課件制作工具 ： 演示文稿（演示文稿（powerpoint）資源應(yīng)用：資源應(yīng)用： 聲音聲音 圖片圖片 動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà) 文字文字高山流水高山流水作為背景音樂(lè)作為背景音樂(lè) 營(yíng)造氣氛營(yíng)造氣氛 激發(fā)興趣激發(fā)興趣課文插圖及其它圖片課文插圖及其它圖片 理解課文理解課文Flash演示動(dòng)畫(huà)演示動(dòng)畫(huà) 掌握難

2、點(diǎn)字的筆順、偏旁掌握難點(diǎn)字的筆順、偏旁 理解課文理解課文 掌握方法掌握方法板書(shū)板書(shū)你會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？你能把話(huà)說(shuō)好嗎？ 我們每天都要用語(yǔ)言進(jìn)行交流。 精煉得當(dāng)精煉得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能使我們有效地的語(yǔ)言，能使我們有效地和別人溝通和別人溝通; ; 機(jī)智巧妙機(jī)智巧妙的語(yǔ)言，能使我們擺脫可的語(yǔ)言，能使我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；能出現(xiàn)的尷尬局面； 幽默風(fēng)趣幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，能愉悅我們的身的語(yǔ)言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。心，活躍我們的生活。10、楊氏之子姓的 本文選自南朝劉義慶的本文選自南朝劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)，這本書(shū)是一，這本書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。階層

3、言談?shì)W事的小說(shuō)。 梁梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠惠?？拙?。孔君平詣詣其父，父不在，其父，父不在，乃乃呼兒出。呼兒出。為為設(shè)果，設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝汗袟蠲贰？字敢允緝涸辉唬骸按耸蔷掖耸蔷夜９?。”兒兒應(yīng)應(yīng)聲答曰：聲答曰：“未聞孔雀是夫子未聞孔雀是夫子家家禽禽?！?010、楊氏之子、楊氏之子wiynglinghuyniyuqn文言文 梁國(guó)梁國(guó)/楊氏子楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙艢q，甚聰惠?？拙骄?詣詣/其父，父其父，父/不在，乃不在，乃/呼兒出。呼兒出。為為/設(shè)果，果設(shè)果，果/有楊梅?？子袟蠲??？?指以示兒指以示兒/曰：曰：“此此/是君家果。是君家果?！眱簝?應(yīng)聲答曰：

4、應(yīng)聲答曰：“未聞未聞/孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽。禽?！?0、楊氏之子、楊氏之子 古人讀書(shū)講究吟詠，讀得入古人讀書(shū)講究吟詠，讀得入情入境、搖頭晃腦，甚至連身子情入境、搖頭晃腦，甚至連身子也跟著節(jié)奏晃動(dòng)，你們?cè)敢膺@樣也跟著節(jié)奏晃動(dòng)，你們?cè)敢膺@樣試一試嗎？用自己喜歡的方式讀試一試嗎？用自己喜歡的方式讀一讀吧。一讀吧。 梁國(guó)梁國(guó)/楊氏子楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙艢q，甚聰惠?？拙骄?詣詣/其父，父其父，父/不在，乃不在，乃/呼兒出。呼兒出。為為/設(shè)果，果設(shè)果，果/有楊梅?？子袟蠲贰？?指以示兒指以示兒/曰：曰：“此此/是君家果。是君家果?！眱簝?應(yīng)聲答曰：應(yīng)聲答曰：“未聞未聞/孔雀孔雀/是夫子

5、家是夫子家/禽。禽?！?0、楊氏之子、楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，梁國(guó)楊氏子九歲，甚甚聰聰惠惠。甚：很,非常?；荩和盎邸?，智慧。我明白啦！理解文言文的方法：一、看注釋孔君平孔君平詣詣其父，父其父，父不在，不在，乃乃呼兒出。呼兒出。詣：拜見(jiàn)。詣：拜見(jiàn)。乃：就，于是。乃：就，于是。我明白啦！理解文言文的方法：一、看注釋為為設(shè)設(shè)果，果有楊梅。果，果有楊梅。 為 設(shè)果，果有楊梅。我明白啦！設(shè)：擺設(shè)、擺放。理解文言文的方法：一、看注釋 楊氏子楊氏子孔君平孔君平二、聯(lián)系上下文 三、查閱工具書(shū)孔指孔指以示以示兒兒曰曰：“此此是是君君家果。家果?！币裕簛?lái)。示：給看。曰：說(shuō)。此：這，指楊梅。君：你，指楊氏子。我明

6、白啦！楊氏子楊氏子楊梅楊梅兒應(yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“未未聞聞孔雀是孔雀是夫子夫子家禽家禽?！蔽矗簺](méi)有。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱(chēng)。我明白啦！ 句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思。禽：鳥(niǎo)。孔雀孔雀孔君平孔君平品味語(yǔ)言孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果?！眱簝簯?yīng)聲答曰應(yīng)聲答曰：“未聞未聞 孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽?！鄙坡?tīng)、妙答善聽(tīng)、妙答語(yǔ)氣委婉語(yǔ)氣委婉回應(yīng)有力回應(yīng)有力反應(yīng)快反應(yīng)快甚聰惠甚聰惠課堂小結(jié)課堂小結(jié) 理解文言文的方法： 一、看注釋 二、聯(lián)系上下文 三、查閱工具書(shū) 同學(xué)們，能總結(jié)一下你這節(jié)課的收獲嗎？同學(xué)們，能總結(jié)一下你這節(jié)課的收獲嗎？ 對(duì)別人說(shuō)話(huà)要有禮貌。 1、抄寫(xiě)本課生字三遍。2、小練筆：孔君平聽(tīng)了楊氏子的話(huà)，會(huì)有什么樣的反應(yīng)？請(qǐng)運(yùn)用神