楊薇調(diào)研課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（U7OurFutureJobs）

1、09（上）調(diào)研課教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市小學(xué)四年級(jí)SUCCESS WITH ENGLISH 第七課Module 3 OccupationsUnit 7-Our Future Jobs廣州市荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué) 楊薇一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 7 Our Future Jobs二、教學(xué)對(duì)象分析：四年級(jí)學(xué)生已逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣和求知欲，但是四年級(jí)的詞匯量劇增，而且要求掌握的句型也越來越多，如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的負(fù)擔(dān)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？我們通過多種方式、多種渠道讓他們找到適合自己記憶單詞、句型的方法；同時(shí)，在單詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀國(guó)際音標(biāo)的能力，提高學(xué)生自學(xué)單詞的水平，從而做好中小

2、銜接工作。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1) 初步掌握與職業(yè)有關(guān)的單詞2) 初步掌握與職業(yè)有關(guān)的句型：What do you want to be when you grow up?I want to be a2. 語(yǔ)言技能目標(biāo)：能用所學(xué)的英語(yǔ)詢問并回答與職業(yè)有關(guān)的句子。3學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1）能夠通過教師的動(dòng)作、表情，大膽猜測(cè)語(yǔ)言的意思2）能積極參與，合作學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，推理思考。4情感態(tài)度目標(biāo)：能在英語(yǔ)課堂中感受到樂趣。四、教學(xué)重點(diǎn)1、單詞：job,teacher, doctor, nurse, cook, want, be, when, grow, up2、句型：詢問職業(yè)的句子：What d

3、o you want to be when you grow up? 回答職業(yè)的句子：I want to be a. What about you? 五、教學(xué)難點(diǎn): 句型的熟練運(yùn)用。六、教學(xué)過程1Warming up 1) Song : Londons Burning 合唱分兩個(gè)聲部唱 （ 小組比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 ）2) Leading in （由Londons Burning 圖片引入本課題Unit 7 Our Future Jobs） A展示Londons Burning圖片T: Whats in the picture? (教師引導(dǎo))Ss: A burning house, two

4、fire trucks and some men. T: Who are the man? What are their jobs?Ss: Theyre firemen.B展示fireman圖片 T：Whats the mans job？ Ss：Hes a fireman.T：Do you want to be a fireman when you grow up？ Ss: .T : If you want to be a fireman when you grow up, that is to say your future job is to be a fireman. 引入課題Unit

5、7 Our Future Jobs2. Presentation & Practice1) 看屏幕學(xué)習(xí)新單詞teacherT:When I was a little girl, I liked singing, I wanted to be a singer when I grew up(呈現(xiàn)singer圖片)T: But now Im a teacher. Because I like to be with the children besides singing.(呈現(xiàn)teacher圖片) 學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞時(shí)同時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，提高學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)的能力。同樣方法學(xué)習(xí)：doctor , n

6、urse , cook , want , be詞不離句，學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)并操練句子：I want to be a （板書I want to be a ）2) 學(xué)習(xí)Thats a good job. What about you? 并板書。滾動(dòng)操練以上三個(gè)句型，教師在這個(gè)過程中不斷滲透新句型“What do you want to be when you grow up？”3) 屏幕展示多種職業(yè)（配圖和單詞），讓學(xué)生記下自己喜愛的職業(yè)名稱 ：postman ，bank manager ，bus driver ，soldier ，policeman，policewoman ，dancer ，worke

7、r ，lawyer，artist，scientist4) 教師教唱I Want To Be 并學(xué)習(xí)詞組grow up ，when。A學(xué)生先聽兩次，然后教師展示圖片，學(xué)生分組唱 I want tobe a when I grow up. （ T sings Ss sings）BS sings T 接著唱 You want to be a when you grow up.并展示歌詞內(nèi)容 (師生合唱生生合唱)。5) 呈現(xiàn)、操練句型： What do you want to be when you grow up? I want to be a 通過小組接龍比賽操練本課句型3. Consolidat

8、ion 1)呈現(xiàn)Unit 7（金太陽(yáng)光盤），聽讀課文至瑯瑯上口。2) Make a survey 進(jìn)一步鞏固課文主要句型，4. Development 播放英語(yǔ)歌曲MTV When I Grow up 并按要求完成相應(yīng)的題目5Homework1) 聽、讀、抄記本課單詞和句型2) 上網(wǎng)搜索了解更多與職業(yè)有關(guān)的英語(yǔ)單詞教學(xué)反思：本課的重點(diǎn)是與職業(yè)有關(guān)的單詞和句型。我緊緊圍繞著這一重點(diǎn)展開單詞的學(xué)習(xí)和句型的操練，通過比賽、唱歌和游戲等多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣，總體效果良好。在單詞的教學(xué)過程中，我從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上出發(fā)，滲透國(guó)際音標(biāo)的認(rèn)讀，提高學(xué)生自學(xué)單詞的能力，從而做好中小銜接工作；同

9、時(shí)，在發(fā)展階段，我還充分利用課外資源，找到與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲視頻，并結(jié)合課題設(shè)計(jì)了兩題筆頭練習(xí)，很好地拓展了所學(xué)知識(shí)。如果兩個(gè)唱歌的環(huán)節(jié)再緊湊一些，時(shí)間的安排就會(huì)顯得更合理；在新句型的學(xué)習(xí)、操練環(huán)節(jié)，應(yīng)提早呈現(xiàn)、滾動(dòng)重點(diǎn)句型What do you want to be when you grow up？因?yàn)檫@句話對(duì)于學(xué)生來說是難點(diǎn)，比較拗口難讀；在Make a survey環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)忘記之前展示的單詞，如lawyer，manager等，而寫不出職業(yè)的名稱，教師可以把這些單詞匯總再次展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生抄記下來。附調(diào)查表及堂上練習(xí)題：Make a surveyNameFuture jobs(What do you want to be when you grow up?)  一、聽歌曲When I Grow up，找出歌詞里提到的4個(gè)職業(yè)，并在相應(yīng)的圖旁打： 二、聽歌曲When I Grow up,請(qǐng)按順序?qū)懴赂枨锩婷恳粋€(gè)孩子長(zhǎng)大后想做的職業(yè)，并嘗試完成下面的句子：The 1st child（第一個(gè)孩子）： . When I grow up, I want to be a _. The 2nd