人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)

1、精選資料可修改編輯4.1.1力口、減法的意義和各部分間的關(guān)系班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)加減法的意義和關(guān)系，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān) 系。2學(xué)會(huì)利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1.口算。350+230=45+65=2200+2500=230+350=65+45=2500+2200=2.350+330=180+240=5800+1200=680350=420180=70005800=680330=420240=70001200=、自主探究1.理解加減法的意義例：(1)四年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)勞動(dòng)，一班植樹(shù)126棵，二班植樹(shù)143棵，

2、兩個(gè)班一 共植樹(shù)多少棵？算式：126+143=(棵)(2)四年級(jí)兩個(gè)班一共植樹(shù)269棵，其中一班植樹(shù)126棵，二班植樹(shù)多少棵？ 算式：(3)四年級(jí)兩個(gè)班一共植樹(shù)269棵，其中二班植樹(shù)143棵，一班植樹(shù)多少棵？精選資料可修改編輯算式:精選資料可修改編輯說(shuō)一說(shuō)：第（1）題為什么要用加法計(jì)算？什么叫做加法?議一議：（1）第（2）、（3）題為什么用減法計(jì)算？（2）與（1）題相比，（2）題中的兩個(gè)班一共植樹(shù)269棵也就是（1）題中的一班植樹(shù)126棵也就是，求二班植樹(shù)多少棵？也就是求用 法計(jì)算。（3）例3與例1比較，是已知什么？求什么？（4）想一想減法是一種什么樣的運(yùn)算？已知兩個(gè)數(shù)的的與其中，求在減法中，

3、已知的和叫 做，減去的已知加數(shù)叫做，要求的未知加數(shù)叫做_。(5)減法是加法的逆運(yùn)算。逆就是相 反地意思，逆運(yùn)算就是地運(yùn)算。三、課堂達(dá)標(biāo)1.根據(jù)3125567=2558，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。31252558=567+2558=2.填一填。126+()=321()85=168()+276=728642()=367相加的兩個(gè)數(shù)叫做加得的得數(shù)叫做精選資料可修改編輯進(jìn)行驗(yàn)算。四、知識(shí)拓展。在一個(gè)減法算式里，被減數(shù)、減數(shù)、差三數(shù)之和為120，差和減數(shù)相等，差是多少?【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)6* 6歩師評(píng)4.1.2乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運(yùn)算，

4、并會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用3.加數(shù)294加數(shù)4235被減數(shù)768504減4數(shù)4872361358977605764.計(jì)算下面各題，并利用加、減法各部分間的關(guān)系327+256=632368=2647精選資料可修改編輯2.學(xué)會(huì)自己總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)應(yīng)用這些關(guān)系進(jìn)行乘、除法的驗(yàn)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、 知識(shí)鋪墊說(shuō)一些乘、除法的算式，同位之間說(shuō)出得數(shù)。二、 自主探究例：（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)有5個(gè)班，每班40人，四年級(jí)一共有學(xué)生多少人？（2）實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)有5個(gè)班，一共有學(xué)生200人，平均每班多少人？（3）實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)有學(xué)生200人，每班40人，四年級(jí)一共有幾個(gè)班？1.（1）想一想：第（1）題是已知（）和

5、（），求（）算式：或。（2）說(shuō)一說(shuō)：乘法是一種什么樣的運(yùn)算？（3）乘法各部分的名稱。40X5=200( )( )( )2. （1）說(shuō)一說(shuō)：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎 樣算？第（2）題算式：第（3）題算式：（2）想一想：除法是一種什么樣的運(yùn)算？精選資料可修改編輯（3）填一填：（除法算式的各部分名稱）：已知兩個(gè)因數(shù)的-，求一叫做除法。精選資料可修改編輯( )( )( )(4)議一議：為什么說(shuō)除法是乘法的逆運(yùn)算?3.想一想：(1)乘法各部分間的關(guān)系積=_x_因數(shù)=積十_(2)除法法各部分間的關(guān)系商二被除數(shù)十除數(shù)二被除數(shù)十被除數(shù)=_X_(3)在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)

6、與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系?三、課堂達(dá)標(biāo)1.根據(jù)45X2=540,直接寫出下面兩道題的得數(shù)。540詔5 =_ 540T2 =_f 2.后藏著幾。46X =828567-=27精選資料可修改編輯24=672吃5=34T6=287526-=136四、知識(shí)拓展。小馬虎把一個(gè)數(shù)乘8,卻除以了8，接著想把結(jié)果減去19，卻加上了9。犯錯(cuò)之后,小馬虎得到的結(jié)果為30，其正確結(jié)果是多少？【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)零* *師評(píng)4.1.30的運(yùn)算班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握0在四則運(yùn)算的特性，理解0為什么不能做除數(shù)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率 和概括能力。2.學(xué)會(huì)歸納分析總結(jié)0在四則運(yùn)算中的特性，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的特 征?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊精選資料可修改編輯1.口算。100+0=0+568=0X78=0-23=128-128=076=235+0=30X)=99-0=49-49=0+319=0X29=、自主探究1.將上面的口算分類，根據(jù)