幼兒園-半日活動評價表(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園半日活動質(zhì)量評價方案一、 評價目的：學(xué)前教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，而其落實的具體載體就是幼兒的半日、一日活動。通過此活動，教師明確半日、一日活動各個環(huán)節(jié)的意義和作用，充分挖掘并運用半日、一日生活的教育資源，樹立“一日生活皆教育，時時事事皆教育”的理念，并落實到半日、一日活動之中，現(xiàn)就幼兒園半日活動的開展，制定活動質(zhì)量評價方案如下：二、 評價依據(jù)：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為指導(dǎo)，科學(xué)、合理安排和組織幼兒園半日活動，為幼兒建立良好的常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒的自律能力，促進(jìn)幼兒個性發(fā)展。三、 評價方法：采用預(yù)評價（不參與最終評分結(jié)果）和正式評價。四、 評價內(nèi)容

2、與分值設(shè)置：（見附評價表）幼兒園半日活動評價表班別執(zhí)教評價人分值得分一、安全保健執(zhí)行作息制度執(zhí)行作息制度且消極等待少5說明：力圖引導(dǎo)教師認(rèn)識幼兒過多的消極等待保證遵守作息制度是不夠的，這種做法是消極的。晨午檢認(rèn)真負(fù)責(zé)。5培養(yǎng)幼兒園衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。10說明：此項通過觀察班上幼兒當(dāng)天表現(xiàn)，來考察教師平時行為習(xí)慣培養(yǎng)情況，其目的是引導(dǎo)平日常規(guī)培養(yǎng)。幼兒安全問題能消除事故隱患，不存在不安全因素，隨時巡視，適當(dāng)教幼兒自我保護(hù)。12說明：目的是希望教師能掌握安全工作技巧并在注意保護(hù)幼兒的基本上，學(xué)會教幼兒進(jìn)行安全教育。二、環(huán)境氣氛教育環(huán)境大環(huán)境級各班環(huán)境布置主題鮮明，內(nèi)容豐富，有教育意義，與

3、當(dāng)前教材內(nèi)容相符。10區(qū)域安排各活動區(qū)域有利于幼兒彼此交往。5材料、設(shè)備等充足、完備，科適合不同發(fā)展水平能力和興趣的幼兒自由操作和使用。5幼兒情緒反應(yīng)輕松、愉快、積極合作。8說明：制定此項幫助提高對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識，使其不但重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且也重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)教師注重改善師生關(guān)系，使幼兒在園感到愉快。幼兒的自主性在幼兒按自己興趣活動時，教師能給予適當(dāng)指導(dǎo)。8說明：幼兒在園活動多在教師高控制下，幼兒基本無自選活動時間。針對這一情況，制定此項評價內(nèi)容，要求教師能為幼兒提供個別學(xué)習(xí)機會。三、教育活動組織活動設(shè)計活動形式多樣、靈活，能注意學(xué)科本身的聯(lián)系和內(nèi)容間的聯(lián)系。10說明：為使教師認(rèn)識到一種教學(xué)模式都有其獨特的發(fā)展價價值學(xué)習(xí)規(guī)章不在于形式的翻新，而在于觀念的轉(zhuǎn)變，所以，此項不排斥任何一種活動形式，而將重點放在引導(dǎo)教師根據(jù)幼兒多種需要選擇活動形式上?；顒泳唧w實施教師在注意幼兒反應(yīng)的同時，能注意滿足個別幼兒的需要。5主動