校園文化建設(shè)示范校申報材料

1、古浪縣定寧初級中學申報校園文化建設(shè)示范學校自評材料古浪縣定寧初級中學始建于1946年，學校占地面積2.17萬平方米，校舍建筑面積6977平方米。2017年春在校學生503名，在職教師72名,其中本科學歷65人,專科學歷6人，高中學歷1人。有中學高級教師7人，中學一級教師27人，省級骨干教師3人，市、縣級學科帶頭人及骨干教師11人,縣級青年教學能手5人，縣級教壇新秀4人。校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創(chuàng)新意識。近年來我校

2、不斷加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，通過全校師生的共同努力，在校園文化建設(shè)方面取得了顯著的成效。一、校園文化建設(shè)的基本思路和建設(shè)理念經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念。基本思路是：以科學的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、書畫作品營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設(shè)理念是：加強校園環(huán)境的建設(shè)，整合校園時代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，

3、充實校園師生生活內(nèi)涵，提高學校辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。二、校園文化建設(shè)的保障措施為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標，學校領(lǐng)導高度重視此項工作，成立了以校長任組長，主管副校長具體負責的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，周密部署，細化分工，明確責任。2014年3月，結(jié)合學校實際，出臺了古浪縣定寧初級中學校園文化建設(shè)實施方案，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程，確?；顒釉鷮嵱行АW校還先后通過學校領(lǐng)導會議、班主任會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個校園文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。三、校園文化建設(shè)的具體工作。（一）精神文化 精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以

4、 “關(guān)愛人、發(fā)展人、成就人”的辦學理念，形成了“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點在以下三個方面開展工作：1.教師內(nèi)涵素質(zhì)培養(yǎng)。加強政策、法律法規(guī)、師德師風學習，不斷提高個人素質(zhì)；加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平；加強外出交流培訓，拓寬視野范圍；搞好“唱、讀、講、傳”活動，提振精、氣、神。 2.學生內(nèi)涵素質(zhì)培養(yǎng)。長期開展文明、禮儀、養(yǎng)成教育，開展日常行為檢查、考核與教育；開展藝術(shù)節(jié)、主題班會、國旗下講話、運動會等多種形式文化教育活動；組織學生參加暑期社會實踐活動。從而不斷提高學生綜合內(nèi)涵素養(yǎng)。 3著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。在校園文化建設(shè)活動中，我校特別

5、重視學校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團結(jié)和諧的校領(lǐng)導班子，通過領(lǐng)導班子成員相互的學習、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學校的各項工作順利開展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導與教師的關(guān)系，通過領(lǐng)導進辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排憂解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過班主任、任課教師與學生交朋友，了解學生的學習狀況，關(guān)心學生的生活，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。（二）課程文化學校全面執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開全課程，開足課時。學校領(lǐng)

6、導熟悉課程方案和課程標準，科任教師熟練掌握本學科課程標準，課程設(shè)置、課時安排符合要求，嚴格落實。學校能夠深入推進新課程改革，構(gòu)建高效課堂。教學方式和學習方式切實轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了提質(zhì)、增效、減負的目的。能夠堅持立德樹人，以人為本，把德育有機滲透在課堂教學中，教學過程有效實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的有機統(tǒng)一。在教學中既能夠面向全體又能夠尊重個體差異，實施分層教學。重視一貫教科研工作。學校分學科設(shè)有教研室，教研制度符合課改要求和學校實際，并得到有效落實。教研能夠立足新課改，有利于學校、教師、學生的持續(xù)發(fā)展，營造了人人參與教育科研的濃厚氛圍。學校先后有兩項課題被省教科所立項并鑒定通過。學校

7、嚴格執(zhí)行升降旗制度，并充分利用節(jié)假日開展主題教育，學校建有心理咨詢室，結(jié)合心理健康教育開展咨詢輔導，師生心理健康檔案齊全，管理規(guī)范。（三）行為文化學校制定了定寧初級中學學生一日常規(guī)，對學生的日常行為環(huán)節(jié)做了明確而細致的規(guī)定和要求，并且在日常行為中予以督促落實，規(guī)范學生日常行為。學校還利用傳統(tǒng)節(jié)日和法定紀念日進行文化教育。使學生懂得中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗，教育學生尊重不同文化風俗；讓學生在青年節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日接受思想道德教育。培養(yǎng)學生的良好情操。（四）管理文化“不立規(guī)矩，不成方圓”已是盡人皆知的俗語，學校教育也是如此。學校加強自身制度文化建設(shè)，就是要用制度規(guī)范行為、凝聚

8、人心。1.規(guī)范科學，促進教師專業(yè)成長制度要轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，必須以嚴格為基礎(chǔ)，以師生的發(fā)展為本，以調(diào)動人的積極性為本。針對學校的實際情況，再根據(jù)教師的意見，遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，修改、出臺一套大多數(shù)人認可的制度。從學校的重大決策到每周的工作安排，不論是大事還是小事，都告知全體教師，使校內(nèi)工作都建立在起點公正、程序公正上，并讓越來越多的人感到結(jié)果公正。2.以人為本，促進學生全面發(fā)展我校根據(jù)實際情況，不斷出臺和改革管理制度，先后制訂了學生一日常規(guī)、學生養(yǎng)成訓練細則、衛(wèi)生管理制度、優(yōu)秀宿舍評比要求等，并著力抓好各項制度的具體落實。（五）環(huán)境文化1.校園文化育人校園是師生生活、學習、活動的場所，

9、美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。幾年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，如規(guī)劃修建標準操場，修建文化長廊、藝術(shù)長廊等，學校做有固定防雨櫥窗、展牌、黑板報、書法墻、標語等，對學校的辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、黨的重要精神、安全知識、重要節(jié)日知識、德育知識、?；铡⑿ｏL、校訓、教風、學風等進行宣傳展示，達到綜合育人目的。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇。學校栽植大量花草樹木，栽種擺放有序有型，配有標牌、標語，同時添置有垃圾箱（桶）。通過每學期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“學校是我家，人人愛

10、護它”、“做文明健康的學生”、“愛護環(huán)境，從我做起”等專題，通過這些專題活動，使學生養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣，讓師生在綠色的環(huán)境中自然養(yǎng)成珍愛生命、保護環(huán)境的品格。2.特色文化育人 學校利用新建教學樓投入使用為契機，主題鮮明地打造高層文化主題，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。大廳為主題為“責任使命”。教學樓正門是鎏金對聯(lián)，上書“風雨七十載厚德載物育英才，桃李三千株自強不息譜新篇”，玻璃門上都是教育格言，門廳正梁上方是“講普通話，寫規(guī)范字”的大幅標語，大廳左側(cè)是教師風采，右側(cè)是黨的教育方針。整個大廳的布置意在增強全校師生的自豪感和責任感。一層文化走廊主題為“理想信念”。以經(jīng)典

11、教育內(nèi)容為主題，提振師生精、氣、神。二層文化走廊主題為“書畫藝術(shù)”。師生以積極、向上內(nèi)容為主題創(chuàng)作書畫作品布置。培養(yǎng)師生積極、向上、進取的品格。三層文化走廊主題為“傳統(tǒng)美德”。包括勵志格言、傳統(tǒng)美德，從而養(yǎng)成師生傳承優(yōu)秀品德、熱愛傳統(tǒng)文化的良好品格。3.班級文化育人 各班班級文化布置是學校統(tǒng)一加自主創(chuàng)新，各具特色，獨具匠心。包含有班級發(fā)展理念、目標、安全、團隊知識、班級規(guī)章制度、藝術(shù)班牌、名人名言、衛(wèi)生角、經(jīng)典書柜等，形成規(guī)范、整潔、整齊、清爽、有序、積極、向上的獨具特色的班級文化。使學生在濃郁的文化氛圍中茁壯成長。 4.活動文化育人我們還致力于為學生搭建各種藝術(shù)活動的舞臺，通過多渠道、多樣化

12、的途徑讓學生用豐富的藝術(shù)形式來達到活動與人的效果。     （1）依托“藝術(shù)節(jié)”，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)實踐環(huán)境     定寧初級中學的藝術(shù)節(jié)從2008年開始，到今年已有10年了。作為一個學校的品牌項目，藝術(shù)節(jié)為定寧中學的學生搭建了一個展示自我才華的舞臺，也為定寧中學熱愛藝術(shù)的學生創(chuàng)設(shè)了一個分享感悟、交流才能的機會，更豐富了厚仁中學藝術(shù)課程的素材。每年的藝術(shù)節(jié)持續(xù)一個月的時間，通過各種文藝表演和綜合活動，為學生們提供了一個藝術(shù)實踐和表演的舞臺，成為學校藝術(shù)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。     

13、;（2）借助社團，豐富藝術(shù)實踐活動     除了每年的藝術(shù)節(jié)，我校的藝術(shù)社團和興趣小組也是校園里一道亮麗的風景線。舞蹈隊、美術(shù)室、電子琴室、腳踏風琴室、文學社、廣播站等都是學生們課余生活中趨之若鶩的地方。每周2個課時的固定教學時間和下午45分鐘的學生自由活動時間保證了社團和興趣小組活動如火如荼的開展。（3）學校創(chuàng)建平臺，為學生個體成長助推     在各社團中成長起來的優(yōu)秀學生，學校還特別為他們搭設(shè)了個人展演的舞臺。在藝術(shù)節(jié)期間，我們舉辦了如攝影展、書畫展、詩歌朗誦專場、舞蹈專場等等。以上這些都得到了社會、家長和師生們的認可和好評。校園中洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，學生們更在一次次活動中得到了鍛煉。五、校園文化建設(shè)的初步成果 1.整個校園更加優(yōu)美、舒適、人文、和諧，育人氛圍濃了，真正體現(xiàn)出環(huán)境育人、文化育人、藝術(shù)育人的功能。 2.對教風、校風、學風、班風的建設(shè)起到了積極的推動作用。 3.學生的日常行為習慣變好了，亂吐、亂丟的沒有了，花草樹木斷枝少葉的沒有了，學生變得懂事了，有禮貌了，學習也認真了。 學校硬件環(huán)境的建設(shè)、管理制度的建設(shè)、各項活動的開展，豐富了校園文