教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告小學(xué)教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告時(shí)間飛逝,一個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活很快就過去了,在這幾天的的實(shí)習(xí)過程中,我有著 許 多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生 路上取得 更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后 的日子里做 好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。 在實(shí)習(xí)期間備受實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的照顧和關(guān) 懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要 求。在實(shí)習(xí)過程 中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)老師給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,老師是位有 經(jīng)驗(yàn) 的老教師

2、,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級(jí)比較早,同學(xué)們都 用好奇的 眼睛看著我,后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大 概給我介紹了一 下班級(jí)學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。 從此實(shí)習(xí)生活就從今天 開始了。做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校 園。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,非 常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我 怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接 上,在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級(jí)后面 聽老

3、師講課,其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一 樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí) 老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知 識(shí),如何駕駛課堂,如何控制 授課時(shí)間等。通過實(shí)習(xí)才知道了要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,由于二年級(jí)級(jí)的學(xué)生較少,在不 到幾 天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu) 缺點(diǎn)。由于 經(jīng)驗(yàn)不足,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握 一個(gè)度,以至于 在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?主要想和他們建立友好的關(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與 他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思

4、想工作,與他們打成 一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、 不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級(jí),和同學(xué)們?nèi)谇?的相處,幫助他們一些力所能及的 事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真 作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作 業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),我就讓學(xué) 生留下來仔細(xì)的在完成一遍,我會(huì)在旁邊 指導(dǎo)摸索 我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就 是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛 心向指導(dǎo)教 師請(qǐng)教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作才取得比較 圓滿的成功。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實(shí)習(xí)

5、期間上 的 第一堂課,當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,真正的教這對(duì)我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變 為老 師,這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過 這一次沒有 準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么學(xué)生面面相覷,茫然無語(yǔ)。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到 以學(xué)生的思維來考慮 問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷 和學(xué)生的配合,我對(duì)自己的 要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備 課一定要認(rèn)真。在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題:1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。2、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。3、授

6、課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,兒童化的語(yǔ)言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的 重要原因。4、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大 導(dǎo)致課堂 上一些問題沒有學(xué)生回答。5、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授 課過程中存在問題,所以針對(duì)這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步 提高。操作在實(shí)習(xí)期間,我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間 的成 效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來,我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此 我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次 的向指導(dǎo)老師 請(qǐng)教。最后教案終于可以出

7、課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學(xué)生的配合和課堂 上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真 正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告 訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教 學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量,當(dāng) 時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴 聲響起的瞬間,望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,緊張 還是不請(qǐng)自來,調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上 課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當(dāng)我叫 同學(xué)上來回答問題的時(shí)候,卻讓同學(xué)給我 弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個(gè) 面,可是偏偏要說一個(gè)面,當(dāng)時(shí)心想不要亂,慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不 容易,慢慢的把內(nèi)容又帶

8、到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),于 是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué) 們又配合相當(dāng)?shù)暮?因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報(bào)課,時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,我笑了,心里的 石頭終 于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從 事事教師這個(gè)職業(yè),我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,我就能比較順 利的完成教學(xué)任 務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而 為了,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的 工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以 讓我受益終生。我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人

9、,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,這 種 生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所 有的工 作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解 學(xué)生,總結(jié)教 學(xué)經(jīng)驗(yàn),然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑也是你總結(jié)班 級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的 生活方式,用更多的 自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相 互交流和深入溝通,交流、 溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會(huì)慢 慢地改變自己,讓自己擁有交流 的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個(gè)人發(fā) 展的需要,

10、也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨 勢(shì)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂 趣與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理 論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社 會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就 算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸 變得有能力、有信心。實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,這是我們 走 向社會(huì)的前奏,不知將來是否可以當(dāng)老師,但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),體會(huì) 到一名 老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為 一名教師的 酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,作 為一名實(shí)習(xí)教 師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀 表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí) 學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每 一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一 名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和老師,