四年級(jí)思品與社會(huì)下冊(cè)電子教案謝紹霞

1、 義務(wù)教育教科書(shū) 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案（20162017學(xué)年度第二學(xué)期） 紅古區(qū)下海石小學(xué) 教師：謝紹霞 教學(xué)進(jìn)度安排表 上 課日 期2.27每周節(jié)數(shù)2總課時(shí)數(shù)28說(shuō)明周次時(shí)間預(yù)訂進(jìn)度頁(yè)碼實(shí)際進(jìn)度起訖起訖12.273.3我的家鄉(xiāng)在哪里5723.63.10 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好81033.133.17 家鄉(xiāng)的四季變化111443.203.24機(jī)動(dòng)53.273.31家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少152364.34.7民居與飲食243274.104.14家鄉(xiāng)的方言333584.174.21多彩的民間藝術(shù)364094.244.28家鄉(xiāng)民俗探秘4146105.15.5他們是家鄉(xiāng)人的驕傲4759115.85.12家鄉(xiāng)的發(fā)展

2、變化6069125.155.19讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好7073135.225.26家鄉(xiāng)的明天什么樣7477145.296.2機(jī)動(dòng)156.56.9我為家鄉(xiāng)做什么166.126.16保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境176.196.23考評(píng)186.26630總結(jié)197.37.820 總的教學(xué)目的與要求學(xué)生能在以前所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的理解，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。.學(xué)生本身是非常喜歡品德與社會(huì)這門(mén)課程的，但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到了影響。1.知識(shí)目標(biāo)： （1）初步了解

3、兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。 （2）初步了解健康地生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。 2.能力目標(biāo); （1）能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。 （2）能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。 （3）學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。 （4）學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信

4、息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀: （1）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 （2）在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公正公平、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 （3）初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。 4.結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。 5.提高質(zhì)量的措施:在教學(xué)中，我將會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺(jué)去進(jìn)行體驗(yàn)。1.改變陳舊的觀念，樹(shù)立新觀念。（1）轉(zhuǎn)變教材觀。我在備課過(guò)程中，要注意理清教材的思路，把握教

5、材的教學(xué)主題。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。我在教學(xué)過(guò)程中，要更新觀念，關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。2.遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念。（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。3.要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。4.改革教學(xué)方式。我要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。 課題：我的家鄉(xiāng)在哪里 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 2.能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢?，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。 3.走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛(ài)鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)

6、識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 活動(dòng)一：聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō) 1.播放歌曲我家住在黃土高坡，大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2.聽(tīng)歌曲，交流感受。 活動(dòng)二：看地圖，找一找 1.創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖 2.課件投出中國(guó)地圖。 3.教師根據(jù)地圖簡(jiǎn)單講解：同學(xué)們，看看中國(guó)地圖像什么？我們可以怎樣來(lái)看地圖呢？ 4.小游戲：找家鄉(xiāng) 5.看圖思考：甘肅省在祖國(guó)的什么位置？我們甘肅省有哪些好鄰居呢？ 6.想象甘肅省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。課后反思 課題：我的家鄉(xiāng)在哪里

7、 第2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 2.能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢?，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。 3.走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛(ài)鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、 師簡(jiǎn)介“甘肅”。 1.出示甘肅省地形圖。請(qǐng)同學(xué)們看一看：我們甘肅省有哪些城市？海石灣在哪個(gè)市？海石灣在蘭州市的什么方位？我們海石灣有哪些友好鄰居？ 2.打開(kāi)地圖，找找自己的家。 二、聊一聊 1.匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們“甘肅”的資料。

8、2.看短片?？春蠼涣?。 3.出示甘肅的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、我的家鄉(xiāng)在哪里愛(ài)我家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)課后反思 課題：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 第 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和家鄉(xiāng)人的努力分不開(kāi)的，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)： 交流眼中家鄉(xiāng)的美

9、景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、揭示課題，談話(huà)導(dǎo)入： 同學(xué)們，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺(jué)得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二、交流活動(dòng)家鄉(xiāng)風(fēng)光美 1想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 2說(shuō)一說(shuō)：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹） 3.看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? 4.議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。 三、自主活動(dòng)我是小導(dǎo)游 同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳

10、說(shuō)和故事介紹給大家,讓我們一同來(lái)分享吧！課后反思 課題：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 第 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和家鄉(xiāng)人的努力分不開(kāi)的，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)： 交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做

11、些什么。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、探究活動(dòng)家鄉(xiāng)人也美。 1啟發(fā)談話(huà)：翻開(kāi)家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會(huì)看到，從古到今，有很多名垂史冊(cè)的人物出自我們的家鄉(xiāng)。 2說(shuō)古道今：甘肅人真棒，你們知道甘肅的哪些名人？快和大家說(shuō)一說(shuō)吧！ 3夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來(lái)夸夸他們吧！ 二、拓展活動(dòng)明天更美好 1想一想：我是甘肅小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的未來(lái)描繪美好藍(lán)圖，可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，也可以唱一唱。 2播放歌曲誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好。學(xué)生學(xué)唱。 三、小結(jié)：昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你

12、們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！板書(shū)設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好自然環(huán)境和人文環(huán)境課后反思 課題：家鄉(xiāng)的四季 第 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)： 交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準(zhǔn)備： 1

13、.多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。 3.課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。 1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。 2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？ 3.讀讀文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二.演一演，猜一猜。 1. 啟發(fā)談話(huà)：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表

14、自己的意見(jiàn)。 4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?2.想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍煜?，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。 3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。 6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：梓童山的傳說(shuō)等。 2.你

15、還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來(lái)。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。板書(shū)設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的四季變化 春：百花盛開(kāi) 夏：綠樹(shù)成蔭 秋：果實(shí)累累 冬：雪花飛舞 課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系。課后反思 課題：家鄉(xiāng)的四季 第 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.來(lái)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去感受家鄉(xiāng)的氣候特征、四季的變化，激法他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2. 了解家鄉(xiāng)的自

16、然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)： 來(lái)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去感受家鄉(xiāng)的氣候特征、四季的變化，激法他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。 3.課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、 談話(huà)導(dǎo)入通過(guò)學(xué)生對(duì)熟知的南方和北方的氣候的了解，滲透我國(guó)不同的地區(qū)，四季的氣候特點(diǎn)是不一樣的，從而激起學(xué)生對(duì)了解家鄉(xiāng)氣

17、候的好奇心。 二、了解家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)首先讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)四季的美景，感受不同季節(jié)的氣候特征，激起他們探討家鄉(xiāng)氣候特點(diǎn)的興趣。其次，設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從看、聽(tīng)、感三方面探討出家鄉(xiāng)四季的氣候特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生成果的展示，培養(yǎng)他們用報(bào)告、圖片等形式交流，以及對(duì)資料的搜集、整理能力的培養(yǎng) 三、氣候與生產(chǎn)生活的關(guān)系通過(guò)學(xué)生在實(shí)際生活中的體驗(yàn)，讓生自由發(fā)言，感受氣候的變化和人們的生活之間的關(guān)系，之后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，體會(huì)農(nóng)民的生產(chǎn)與四季氣候的關(guān)系，以及農(nóng)民伯伯的辛苦。 四、進(jìn)行總結(jié)：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)能有所回顧，也讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 五、為培養(yǎng)學(xué)生搜集整

18、理資料的能力，布置了兩個(gè)作業(yè)：繼續(xù)搜集四季氣候變化與生產(chǎn)生活之間的關(guān)系；氣候的變化讓使人們生產(chǎn)出了哪些物產(chǎn)。課后反思 課題：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少 第 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2.了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?師：提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 師：你們

19、愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 師：今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題） 生：讀課題。 二、 介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。 生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)） 師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)） 師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 生：回答： 師：那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音） 生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。 三、 展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜

20、愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？ 生：采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng) 二、總結(jié)全文 師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。 師：老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書(shū)設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多課后反思 課題：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少 第 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)各種有名的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生多家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 2.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)資料，并能在眾多物產(chǎn)中找出本地特產(chǎn)。 3.學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享

21、資料和成果。教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)：多渠道搜集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)實(shí)物或相關(guān)資料，并且能夠有序地進(jìn)行介紹。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、實(shí)物及其他相關(guān)資料。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、圖片等相關(guān)資料，并完成家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查表。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、談話(huà)導(dǎo)入 二、活動(dòng)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì) 1.小組內(nèi)和同學(xué)交流（介紹清楚物產(chǎn)的名字說(shuō)說(shuō)這一物產(chǎn)的特點(diǎn)） 2.全班交流，全班反饋，教師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)搜集資料的方法。 3.出示課件，展示老師搜集到的物產(chǎn)。如果認(rèn)識(shí)，就大聲喊出它的名字。欣賞了這些圖片，你想說(shuō)些什么？ 4.品嘗同學(xué)帶來(lái)的特產(chǎn)，如，周村燒餅沂源蘋(píng)果 三、活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少 1.剛

22、才同學(xué)品嘗了周村的燒餅，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)品嘗之后的感受？教師小結(jié)：周村燒餅以“薄、香、酥、脆”堪稱(chēng)一絕，是淄博經(jīng)久不衰的地方特產(chǎn)，也給淄博人民帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益，那你知道周村燒餅的制作方法與過(guò)程嗎？ 2.播放周村燒餅制作視頻 四、活動(dòng)三：家鄉(xiāng)物產(chǎn)出家鄉(xiāng) 1.我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)這么豐富，怎么讓全世界人民都知道呢？先看這幾條廣告語(yǔ)：（出示課件） 2.試著自己給家鄉(xiāng)的物產(chǎn)編寫(xiě)廣告語(yǔ)，教師巡視。3、展示評(píng)價(jià)優(yōu)秀的宣傳語(yǔ)。 五、教師總結(jié)，拓展延伸 用自己喜歡的方式（如寫(xiě)一句廣告詞、畫(huà)一幅畫(huà)、寫(xiě)一句贊美家鄉(xiāng)的話(huà)、唱一首歌、跳一個(gè)舞等），向全國(guó)、全世界的人宣傳一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。課后反思 課題： 居民與飲食 第 1課時(shí) 教學(xué)

23、目標(biāo) 1.增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。 2.運(yùn)用通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。 3.感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前請(qǐng)學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。 2.學(xué)生向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂(lè)樂(lè)、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？師：請(qǐng)大家打開(kāi)教科書(shū)，閱讀一下。 師：他們告訴我們什么了？ 師：他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們

24、就來(lái)學(xué)習(xí)，（出示課題）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)人指的是哪些人？師：對(duì)，說(shuō)得很對(duì)。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來(lái)研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個(gè)星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？ 二、調(diào)查匯報(bào)師：各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，一會(huì)兒匯報(bào)。學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。師：哪個(gè)小組先來(lái)和我們一起交流一下？住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪錄音，介紹過(guò)去的住房情況。學(xué)生出示照片，對(duì)比介紹過(guò)去與現(xiàn)在住房狀況。師：

25、謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下？道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生運(yùn)用采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路、擴(kuò)建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。師：同學(xué)們坐過(guò)輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？師：也非常感謝你們小組給我們帶來(lái)的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組想和我們交流的？衣著調(diào)查組：組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問(wèn)資料介紹現(xiàn)在的衣著。 師：針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說(shuō)一下，大家不要過(guò)分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生通過(guò)對(duì)奶奶的

26、采訪，給大家介紹過(guò)去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過(guò)去使用的布票，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小組學(xué)生所做的努力，同時(shí)請(qǐng)最后一個(gè)小組和大家交流。 飲食調(diào)查組：組長(zhǎng)結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過(guò)去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，匯報(bào)為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查，匯報(bào)什么是糧票，過(guò)去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過(guò)去的糧票。 師：通過(guò)同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個(gè)方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問(wèn)題嗎？ 師：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，由于當(dāng)

27、時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿(mǎn)足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制?，F(xiàn)在不同了，社會(huì)發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，生產(chǎn)的糧食能滿(mǎn)足人們的需要，所以再也不需要用糧票購(gòu)買(mǎi)食品了。師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化課后反思 課題： 居民與飲食 第 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。 2.運(yùn)用通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。 3.感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前請(qǐng)學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。 2.學(xué)生向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化

28、和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、欣賞感受： 師：通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀，好不好？ 學(xué)生圖片，然后討論。師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會(huì)？學(xué)生進(jìn)行課堂討論。 二、擴(kuò)展延伸： 師：同學(xué)們說(shuō)得很好。自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國(guó)人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。在未來(lái)的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣？隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會(huì)變得越來(lái)越美，將來(lái)在我們居住的塘沽還要修建好多個(gè)現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣

29、場(chǎng)，修建便民設(shè)施、超市、商場(chǎng)，我們農(nóng)村也會(huì)有驚人的變化。 三、總結(jié)提升師：同學(xué)們，你愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個(gè)作業(yè)，大家可以想像，畫(huà)一幅未來(lái)家鄉(xiāng)的畫(huà)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開(kāi)拓未來(lái)，讓未來(lái)家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 5、民居與飲食 房子 飲食 與自然條件的關(guān)系課后反思 課題： 家鄉(xiāng)的方言 第 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。 2.通過(guò)方言與普通話(huà)的對(duì)比，了解了說(shuō)方言的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，

30、學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：播放器、方言錄音教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 活動(dòng)一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。 1.教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。 2.談話(huà)交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰(shuí)會(huì)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的方言？ 3.學(xué)生交流。 4.引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。 活動(dòng)二： 辯論會(huì)方言與普通話(huà)哪個(gè)好？ 1.對(duì)比方言與普通話(huà)。 2.小小辯論會(huì)。 3.教師歸納總結(jié)。 活動(dòng)三：了解其他地方的方言。 1.引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。 2.將其與普通話(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)一口流利的普通話(huà)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 6、家鄉(xiāng)的方言 方言親切 說(shuō)好普通話(huà)更重要課后反思 課題： 家鄉(xiāng)的

31、方言 第 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。 2.能夠自覺(jué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，在活動(dòng)中掌握方言在人們生活中的應(yīng)用 3.通過(guò)將方言與普通話(huà)的對(duì)比，了解說(shuō)方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話(huà)教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)將方言與普通話(huà)的對(duì)比，了解說(shuō)方言的利弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課件 2.師生收集家鄉(xiāng)方言土語(yǔ)詞匯，記錄下來(lái)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：1.動(dòng)畫(huà)激趣：同學(xué)們看過(guò)貓和老鼠這部動(dòng)畫(huà)片嗎？現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起來(lái)欣賞貓和老鼠的精彩片段，看看今天老師播放的

32、動(dòng)畫(huà)片有什么特點(diǎn)？2.引出課題：這部動(dòng)畫(huà)片用我們的家鄉(xiāng)話(huà)進(jìn)行了配音。是啊，（課件出示）（不同的家鄉(xiāng)，有著不同的地方語(yǔ)言，這種地方語(yǔ)言就叫做方言）。板書(shū)課題家鄉(xiāng)的方言二、說(shuō)家鄉(xiāng)方言，感受方言 1.談話(huà)交流：同學(xué)們，大家會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)的方言嗎？現(xiàn)在就讓我們用家鄉(xiāng)的方言介紹自己、介紹家庭講小故事。 2.出示課件小故事，讓學(xué)生用方言讀故事。 3.剛才大家用方言介紹了自己，你感覺(jué)用方言說(shuō)話(huà)怎么樣？ 4.你在生活中什么時(shí)候什么場(chǎng)合說(shuō)方言？ 5.小結(jié)：是啊，在同鄉(xiāng)中講方言親切順口，并且不同方言都有各自的魅力，說(shuō)方言，既能傳遞濃濃鄉(xiāng)情，又能豐富祖國(guó)的語(yǔ)言文化。 6.你還知道哪些方言？小組交流收集的方言詞語(yǔ)幷說(shuō)出對(duì)應(yīng)

33、的普通話(huà)完成課本29頁(yè)表。然后全班交流。 7.出示課件，補(bǔ)充方言資料。過(guò)渡：但是因?yàn)榉窖圆煌渤３?lái)一些麻煩。三、了解方言交流的障礙，體會(huì)講普通話(huà)的重要性。 1.課件展示笑話(huà)，學(xué)生談感受。2.設(shè)置疑難，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)講普通話(huà)的重要性。讀了上面這則笑話(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事情呢？（是啊，同是中國(guó)人，就因?yàn)榉窖圆煌?，交流起?lái)怎么就這么難。）這個(gè)問(wèn)題該怎么解決呢？為什么？（板書(shū)：講普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)通用打破溝通障礙） 3.通過(guò)前面的探究，我們知道在家鄉(xiāng)要講方言，那在什么情況下講普通話(huà)呢？學(xué)生回答。4.教師小結(jié)：在公共場(chǎng)合，我們不但要講普通話(huà)，而且要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。這樣可以打破語(yǔ)言溝通障礙。 四、拓展：

34、 再讀普通話(huà)版的小故事。 五、總結(jié)內(nèi)容1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都掌握了哪些知識(shí)，從中你體會(huì)到了什么？2.教師小結(jié)：方言和普通話(huà)各有優(yōu)點(diǎn)，都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，針對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的人可以選擇不同的語(yǔ)言，既不妨礙交流，又保留了家鄉(xiāng)話(huà)留在我們身上的烙印。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的方言講方言親切順口傳遞濃濃鄉(xiāng)情（家鄉(xiāng)）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)通用打破溝通障礙（公共場(chǎng)合）課后反思 課題： 多彩的民間藝術(shù) 第 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 2.激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解甘肅的本土文化。 3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

35、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解甘肅的本土文化。教學(xué)難點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體、課件扇子、剪紙用品等 2.教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、感受甘肅 1.觀看風(fēng)光片。 2.組織學(xué)生討論：說(shuō)一說(shuō)你所知所聞的甘肅” （山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等） 3.分組了解，匯報(bào)交流。 名勝古跡 甘肅名人 地方戲劇 二、學(xué)唱秦腔 1.欣賞。 2.簡(jiǎn)介歌曲。 3.第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音

36、和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感 4. 學(xué)生自學(xué)歌曲 （學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況） 5.重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。教師：通過(guò)教師范唱讓學(xué)生體會(huì)少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點(diǎn)；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)板書(shū)設(shè)計(jì)： 7、多彩的民間藝術(shù) 戲曲：地方戲劇、地方曲藝 民間工藝：風(fēng)箏、版畫(huà)、剪紙、根雕課后反思 課題： 多彩的民間藝術(shù) 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 2.激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解甘肅的本土文化。

37、 3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解甘肅的本土文化。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體、課件扇子、剪紙用品等 2.教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、表現(xiàn) 1.認(rèn)識(shí)招遠(yuǎn)的標(biāo)志，觀賞招遠(yuǎn)的風(fēng)光片。 2.設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂(lè)組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。（各組創(chuàng)編并展示） 二、小結(jié) 教師：甘肅好，招遠(yuǎn)好，誰(shuí)不說(shuō)咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來(lái)做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美、越來(lái)越富饒！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 7、多彩的

38、民間藝術(shù) 黑陶 民間工藝：風(fēng)箏、版畫(huà)、剪紙、根雕課后反思 課題： 家鄉(xiāng)的民俗探秘 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2.能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。 3.促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集資料、調(diào)查當(dāng)?shù)孛袼捉虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化 學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主

39、動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。 1開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源. 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。 2開(kāi)展考察活動(dòng) 考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來(lái)。 考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。 考察家鄉(xiāng)某些地名的由來(lái)。 考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。 訪問(wèn)民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。 3組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。 以下一些活動(dòng)形式可供參考： 學(xué)生編寫(xiě)家鄉(xiāng)民間故事、家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣、家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃、 家鄉(xiāng)名人故事等小冊(cè)子，提供給有關(guān)文化部門(mén)、

40、旅游點(diǎn)。 與有關(guān)部門(mén)合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。 為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。課后反思 課題： 家鄉(xiāng)的民俗探秘 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化。 2.學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力。 3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集資料、調(diào)查當(dāng)?shù)孛袼捉虒W(xué)設(shè)

41、計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝 1.開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。 2教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門(mén)取得聯(lián)系。了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫(huà)、景點(diǎn)文字介紹等。 3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫(xiě)出考察報(bào)告。 4將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書(shū)，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門(mén)。實(shí)地考察、活動(dòng)記錄、討論、交流、整理 二、尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。培訓(xùn)學(xué)生訪問(wèn)的禮儀和技巧；調(diào)查計(jì)劃的格式；調(diào)查報(bào)告的基本格式等。 1.根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開(kāi)自由調(diào)查，通過(guò)詢(xún)問(wèn)親戚朋友或政府部門(mén)，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色

42、產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。 2.商討調(diào)查計(jì)劃。 3.調(diào)查，整理資料。 4. 宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。 要求學(xué)生制作廣告宣傳畫(huà)，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫(huà)張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。 建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。討論、交流、整理、詢(xún)問(wèn)、考察或問(wèn)卷調(diào)查。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 8、家鄉(xiāng)的民俗探秘 秉承民俗 破除迷信課后反思 課題： 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。 2.小組合作，調(diào)查訪問(wèn)，并在實(shí)踐過(guò)程中將自己的感受用文字表現(xiàn)。 3.喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備

43、注 一、夸夸我的家鄉(xiāng)人 1.引出自己家鄉(xiāng)的名人。 2.匯報(bào)資料，全班交流。 3.填寫(xiě)表格。 二、名人就在我們中間。課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。 1.成立訪問(wèn)小組。 2.確定方為人、制定訪問(wèn)計(jì)劃。 3.雙方預(yù)定一次訪問(wèn)。 4.做好訪問(wèn)準(zhǔn)備。 5.進(jìn)行訪問(wèn)。課后反思 課題： 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。 2.小組合作，調(diào)查訪問(wèn)，并在實(shí)踐過(guò)程中將自己的感受用文字表現(xiàn)。 3.喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注一

44、、我們是家鄉(xiāng)未來(lái)的驕傲。 1.寫(xiě)一篇小作文，也可以開(kāi)一個(gè)座談會(huì)。 2.談?wù)勛约簩?lái)想成為一個(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 二、了解甘肅歷史名人 1.王符：（85年？163年？）東漢政論家、文學(xué)家、進(jìn)步思想家。字節(jié)信。漢族，安定臨涇（今甘肅鎮(zhèn)原）人。因“不欲章顯其名”，故將所著書(shū)名之為潛夫論。 2.趙壹：文學(xué)家，字元叔，漢陽(yáng)西縣（今甘肅天水南）人,東漢著名辭斌家，作品有刺世疾邪賦。 3.秦嘉：字士會(huì)，隴西（治今甘肅臨洮）人。東漢詩(shī)人。代表作為贈(zèng)婦詩(shī)。 4.張芝：東漢書(shū)法家。字伯英。敦煌酒泉（今甘肅酒泉）人。張芝擅長(zhǎng)草書(shū)中的章草，富有獨(dú)創(chuàng)性，在當(dāng)時(shí)影響很大，有草圣之稱(chēng)。 5.姜維：（202264

45、），字伯約，天水冀（今甘肅甘谷東南）人。三國(guó)時(shí)期蜀漢著名軍事家、軍事統(tǒng)帥。 6.王嘉(？-390)，字子年，隴西安陽(yáng)(治今秦安縣東)人。東晉志怪作家，被稱(chēng)為中國(guó)最早的小說(shuō)家，王嘉的主要作品有志怪小說(shuō)拾遺記(一名王子年拾遺記)。 7.索靖（239一303年）中國(guó)西晉書(shū)法家。字幼安，敦煌龍勒（今甘肅省敦煌市）人，張芝姊孫，博通經(jīng)史。陰鏗（南朝著名詩(shī)人五言律詩(shī)的先驅(qū)）祖籍武威姑臧（今武威市）人。 8.苻洪：（公元285年公元350年）氐族，略陽(yáng)臨渭人（今秦安縣東南），十六國(guó)時(shí)期前秦建立者。苻堅(jiān)：（公元338年385年）二十歲時(shí)立自己為大秦天王，三十一歲時(shí)先后攻滅前燕、前涼等統(tǒng)一北方大部分地區(qū)。公元3

46、83年，征調(diào)九十萬(wàn)軍隊(duì)攻晉而敗，這就是軍事史上有名的淝水之戰(zhàn)。姚萇：（公元330年公元393年）后秦國(guó)建立者，羌族，伏羌（今甘谷縣）人。公元384年攻滅前秦國(guó)，在長(zhǎng)安稱(chēng)帝，史稱(chēng)后秦。 9.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱(chēng)為“詩(shī)仙”，祖籍隴西成紀(jì)（現(xiàn)甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣南），詩(shī)文中常自稱(chēng)是隴西人。 三、小結(jié)：我們今天主要了解了家鄉(xiāng)的名人，并知道了自己也是家鄉(xiāng)的一員，有建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，也是未來(lái)家鄉(xiāng)的名人。課后反思 課題： 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng) 人的觀念變化。 2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和

47、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。 3.感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備注 一、歌曲導(dǎo)入。1.今天，老師能和你們這群活潑可愛(ài)的孩子在一起學(xué)習(xí)，心情特別好，特別高興，像陽(yáng)光一樣燦爛，老師還為你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。課件出示歌曲誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好。2.說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？（指名學(xué)生說(shuō)）同學(xué)們說(shuō)我們的家鄉(xiāng)好不好？我們的家鄉(xiāng)美不美？ 二、介紹我的家 1.導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家去做客，你們想去嗎？ 2.老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。 3.學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。 4.各小組派代表匯報(bào)交流。 三、聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的事情。 1.同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過(guò)去的生活情況嗎？ 2.讓我們?nèi)ヂ?tīng)爺爺奶奶講吧。 3.播放錄音：講過(guò)去的生活。活動(dòng)三：大搜尋活動(dòng)組織學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解過(guò)去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。板書(shū)設(shè)計(jì)： 10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化課后反思 課題： 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng) 人的觀念變化。 2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。