三年級下冊綜合實踐活動-教學(xué)計劃-教案

1、1、三八節(jié)的祝福設(shè)計意圖：本課題來自于鳳凰出版社傳媒集團開發(fā)編制的教材小學(xué)生綜合實踐活動（江蘇教育出版社）三年級下冊第一課三八節(jié)的祝福。將課題置于綜合實踐平臺上進行方案設(shè)計，拓展而成，能切實的反映綜合實踐的研究方向。通過實踐研究活動，使學(xué)生會掌握一種常見資料搜集的方法，并會將這些方法運用到具體生活中去。培養(yǎng)學(xué)生能夠觀察生活，了解生活，熱愛生活。從生活中發(fā)現(xiàn)愛，了解愛，懂得感恩。3月8日是“三八”國際婦女節(jié)，也是一個感恩的日子。為了能讓學(xué)生體驗到母親的辛苦和母愛的偉大，借“三八”節(jié)到來之際，感謝母親對自己無微不至的關(guān)懷和細(xì)心體貼的照顧。為關(guān)心自己的母親獻(xiàn)上一份最誠摯的愛，送上最特別的節(jié)日祝福，設(shè)

2、計幾個“感恩行動”。背景分析：三年級學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)的能力相對較弱，通過一系列的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。并把這種熱情一直延續(xù)下去，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠從日常的生活中發(fā)現(xiàn)、了解、懂得愛。活動時長：總時間：課堂用時4課時每階段時長：第一階段：準(zhǔn)備階段（1課時）第二階段 實施階段（2課時）第三階段 總結(jié)階段（1課時）活動目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：1)激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。2)學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。3)讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。2、情感態(tài)度：我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情。3、價值取

3、向：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。活動內(nèi)容：3月8日是“三八”國際婦女節(jié)，也是一個感恩的日子。為了能讓學(xué)生體驗到母親的辛苦和母愛的偉大，借“三八”節(jié)到來之際，感謝母親對自己無微不至的關(guān)懷和細(xì)心體貼的照顧。為關(guān)心自己的母親獻(xiàn)上一份最誠摯的愛，送上最特別的節(jié)日祝福。行動之一“一句感恩的話兒”：對于平時媽媽對我們的關(guān)心、幫助，說一句感謝的話，并記住他們對我們的恩與愛。行動之二“一個溫馨的擁抱”：節(jié)日當(dāng)天回家時給母親送一個擁抱，感受深深的母子（女）情。行動之三“一項真誠的服務(wù)”：媽媽平常上班非常辛苦，選擇一項服務(wù)內(nèi)容（如為勞累了一天的媽媽洗洗腳、捶捶背、倒杯水、遞雙拖

4、鞋、做一個媽媽愛吃的水果拼盤等）開展為母親送溫暖的體驗活動。行動之四“一件力所能及的家務(wù)”：為媽媽分擔(dān)一點家務(wù)。高年級同學(xué)可以炒一個自己最拿手的菜給媽媽吃或者當(dāng)媽媽的小助手為媽媽擇菜、洗菜；中年級的學(xué)生可以洗碗、掃地、拖地或者為媽媽擦擦皮鞋等；低年級的小朋友可以整理一下自己的小房間或者洗洗自己的小衣物，讓媽媽好好休息一下。行動之五“一份母親小檔案”：為媽媽設(shè)計一張“母親小檔案”，里面貼一張媽媽的生活照（二寸），記錄媽媽的生日、星座、愛好、喜歡的顏色、喜歡吃的食物、喜歡聽的歌曲等，了解媽媽的喜好和心愿，在適當(dāng)?shù)娜兆永锼蛬寢屢环蒹@喜。創(chuàng)意行動除了老師設(shè)計的五項“感恩行動”外，同學(xué)們根據(jù)自己實際情況

5、，再設(shè)計一些有創(chuàng)意的活動，屆時將評選“最佳創(chuàng)意感恩行動”。教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料;歌曲世上只有媽媽好磁帶;幾張供學(xué)生參考的賀卡。第一階段 準(zhǔn)備階段第一課時：了解自己的母親。教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。2、讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。3、 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。2、我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，讓我們先來

6、欣賞一首歌。(播放歌曲世上只有媽媽好)你們喜歡這首歌嗎?為什么呢?2是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。33月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢?二、分組討論，確定任務(wù)1媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。我們根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。媽媽的年齡：媽媽最喜歡吃的東西：媽媽最喜歡做的事情：2根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫我的媽媽三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情：時間事情我的感受四、和媽媽,談?wù)勑?，進一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來。五、小組交流、分

7、組評價看看哪位同學(xué)最了解自己的媽媽，交流并評價。填寫評價表教學(xué)后記研究性學(xué)習(xí)有利于增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。而社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。第二階段 實施階段第二課時：關(guān)于母親節(jié)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達(dá)自己對母親的祝福。2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達(dá)自己對母親的祝福。2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。教

8、學(xué)過程：一、關(guān)于母親節(jié)母親節(jié)起源于美國。1906年，美國費成安娜.賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達(dá)對自慈母的感激之情。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。二、觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄。三、現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？四、你打算向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝福？五、用巧手讓媽媽開心一笑1、畫蛋寶寶2、做一道“愛心菜”3、為媽媽畫一張像4、寫出媽媽的評價六、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達(dá)自己對媽媽的深情厚意。媽媽，感謝

9、您媽媽，感謝您帶我來到這個美麗的世界。因為有了您，我才能每當(dāng)我 的時候，您總是 。每當(dāng)我 的時候，您總是 。您教我 ， 教我 。您為了我 。媽媽，等我長大了， 。媽媽，我愛您。教學(xué)后記激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗第二階段 實施階段第三課時：體驗大行動教學(xué)目的1、向媽媽表達(dá)自己的感激之情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。難點：向媽媽表達(dá)自己的感激之情。教學(xué)過程：3月8日是“三八”國際婦女節(jié)，也是一個感恩的日子。為了能讓學(xué)生體驗到母親的辛苦和母愛的偉大，借“三八”節(jié)到來之際，感謝母親

10、對自己無微不至的關(guān)懷和細(xì)心體貼的照顧。為關(guān)心自己的母親獻(xiàn)上一份最誠摯的愛，送上最特別的節(jié)日祝福，設(shè)計幾個“感恩行動”。行動之一“一句感恩的話兒”：對于平時媽媽對我們的關(guān)心、幫助，說一句感謝的話，并記住他們對我們的恩與愛。行動之二“一個溫馨的擁抱”：節(jié)日當(dāng)天回家時給母親送一個擁抱，感受深深的母子（女）情。行動之三“一項真誠的服務(wù)”：媽媽平常上班非常辛苦，選擇一項服務(wù)內(nèi)容（如為勞累了一天的媽媽洗洗腳、捶捶背、倒杯水、遞雙拖鞋、做一個媽媽愛吃的水果拼盤等）開展為母親送溫暖的體驗活動。行動之四“一件力所能及的家務(wù)”：為媽媽分擔(dān)一點家務(wù)。高年級同學(xué)可以炒一個自己最拿手的菜給媽媽吃或者當(dāng)媽媽的小助手為媽媽

11、擇菜、洗菜；中年級的學(xué)生可以洗碗、掃地、拖地或者為媽媽擦擦皮鞋等；低年級的小朋友可以整理一下自己的小房間或者洗洗自己的小衣物，讓媽媽好好休息一下。行動之五“一份母親小檔案”：為媽媽設(shè)計一張“母親小檔案”，里面貼一張媽媽的生活照（二寸），記錄媽媽的生日、星座、愛好、喜歡的顏色、喜歡吃的食物、喜歡聽的歌曲等，了解媽媽的喜好和心愿，在適當(dāng)?shù)娜兆永锼蛬寢屢环蒹@喜。創(chuàng)意行動除了老師設(shè)計的五項“感恩行動”外，同學(xué)們根據(jù)自己實際情況，各小組再設(shè)計一些有創(chuàng)意的活動，屆時將評選“最佳創(chuàng)意感恩行動”。教學(xué)后記關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實踐能力。遵守社會行為規(guī)范，

12、養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作。關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。第四課時：交流展示會教學(xué)目的：1、讓學(xué)生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達(dá)自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。2、心意卡送給媽媽、感恩行動的展示會。教學(xué)重難點：心意卡送給媽媽、感恩行動的展示會。教學(xué)過程：一、在班級開一個“交流展示會”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來，以各種形式表達(dá)自己對母親的尊敬。二、怎樣看待媽媽對自己的批評。三、每天幫媽媽做一件事情，堅持半個月，并寫出體驗日記教學(xué)后記反省自我，增進自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。掌握基本生

13、活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。2、“棋”樂融融中國象棋活動目標(biāo)：利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約。1、促進小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能力。2、通過對弈訓(xùn)練小學(xué)生左右腦平衡使用，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們良好的思維方式和行為習(xí)慣。重點難點：在活動過程中學(xué)會下象棋，增強思維能力?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。二、學(xué)習(xí)下象棋。1、認(rèn)識棋盤和棋子棋盤棋子活動的場所，叫做“棋盤”，在長方形的平面上，繪有九條平行的豎線和十條平行的橫線相交組成，共九十個交叉點

14、，棋子就擺在這些交叉點上。中間第五、第六兩橫線之間未畫豎線的空白地帶，稱為“河界”，整個棋盤就以“河界”分為相等的兩部分；兩方將帥坐鎮(zhèn)、畫有“米”字方格的地方，叫做“九宮”。棋子象棋的棋子共三十二個，分為紅黑兩組，各十六個，由對弈雙方各執(zhí)一組，每組兵種是一樣的，2、走棋和吃子對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝、負(fù)、和，對局即終了。輪到走棋的一方，將某個棋子從一個交叉點走到另一個交叉點，或者吃掉對方的棋子而占領(lǐng)其交叉點，都算走一著。雙方各走一著，稱為一個回合。各種棋子的走法：帥（將）：帥和將是棋中的首腦，是雙方竭力爭奪的目標(biāo)。它只能在“九宮”之內(nèi)活動，可上可下，可左可右，每

15、次走動只能按豎線或橫線走動一格。帥與將不能在同一直線上直接對面，否則走方判負(fù)。仕（士）：仕（士）是帥（將）的貼身保鏢，它也只能在九宮內(nèi)走動。它的行棋路徑只能是九宮內(nèi)的斜線。相（象）：相（象）的主要作用是防守，保護自己的帥（將）。它的走法是每次循對角線走兩格，俗稱“象”走“田”。相（象）的活動范圍限于“河界”以內(nèi)的本方陣地，不能過河，且如果它走的“田”字中央有一個棋子，就不能走，俗稱“塞象眼”。車：車在象棋中威力最大，無論橫線、豎線均可行走，只要無子阻攔，步數(shù)不受限制。因此，一車可以控制十七個點，故有“一車十子寒”之稱。炮：炮在不吃子的時候，走動與車完全相同。馬：馬走動的方法是一直一斜，即先橫著

16、或直著走一格，然后再斜著走一個對角線，俗稱“馬走日”。馬一次可走的選擇點可以達(dá)到四周的八個點，故有“八面威風(fēng)”之說。如果在要去的方向有別的棋子擋住，馬就無法走過去，俗稱“蹩馬腿”。兵（卒）：兵（卒）在未過河前，只能向前一步步走，過河以后，除不能后退外，允許左右移動，但也只能一次一步。3、吃子任何棋子走動時，如果目標(biāo)位置上有對方的棋子，就可以把對方的棋子拿出棋盤，再換上自己的棋子（即“吃子”）。只有炮的吃子方式與其他子不同：炮與被吃子之間必須隔一個棋子，進行跳吃，俗稱“架炮”或“炮打隔子”。4、將軍、應(yīng)將、將死、困斃一方的棋子攻擊對方的帥（將），并在下一著要把它吃掉，稱為“將軍”，或簡稱“將”。

17、被“將軍”的一方必須立即“應(yīng)將”，即用自衛(wèi)的著法去化解被“將”的狀態(tài)。如果被“將”而無法“應(yīng)將”，就算被“將死”。輪到走棋的一方，帥（將）雖沒被對方“軍”，卻被禁在一個位置上無路可走，同時己方其它棋子也都不能走動，就算被“困斃”。5、勝、負(fù)、和對局時，一方出現(xiàn)下列情況之一，為輸棋（負(fù)），對方取勝：帥（將）被對方“將死”，即被對方將軍卻無法應(yīng)將；被“困斃”，即雖未被對方將軍，本方卻已無棋可走動；自己宣布認(rèn)輸。一方長將不變，長將一方算輸。出現(xiàn)以下情況，算和局：一方輪走時，提議作和，對方同意；雙方長將不變，符合“棋例”中“不變作和”的規(guī)定，雙方又不愿變著時。三、學(xué)生小組下象棋，學(xué)會棋藝。板書設(shè)計：象

18、棋棋盤和棋子走棋和吃子勝、負(fù)、和“棋”樂融融五子棋活動目標(biāo)：1、利用五子棋簡單易學(xué)的特性，增強思維能力，提高智力。2、通過對弈訓(xùn)練小學(xué)生左右腦平衡使用，同時培養(yǎng)他們良好的思維方式和行為習(xí)慣。重點難點：在活動過程中增強思維能力，提高智力?；顒舆^程：一、了解五子棋的起源。五子棋既有現(xiàn)代休閑的明顯特征“短、平、快” ，又有古典哲學(xué)的高深學(xué)問“陰陽易理”；它既有簡單易學(xué)的特性，為人民群眾所喜聞樂見，又有深奧的技巧和高水平的國際性比賽；它的棋文化源淵流長，具有東方的神秘和西方的直觀。它是中西文化的交流點，是古今哲理的結(jié)晶。五子棋起源于古代中國，發(fā)展于日本，風(fēng)靡于歐洲。對于它與圍棋的關(guān)系有兩種說法，一說早

19、于圍棋，早在“堯造圍棋”之前，民間就已有五子棋游戲；一說源于圍棋，是圍棋發(fā)展的一個分支。在中國的文化里，倍受人們的青睞。古代的五子棋的棋具與圍棋相同，縱橫各十七道。五子棋大約隨圍棋一起在我國南北朝時先后傳入朝鮮、日本等地。據(jù)日本史料文獻(xiàn)介紹，中國古代的五子棋是經(jīng)由高麗( 朝鮮 ) ，于 1688 年至1704 年的日本元祿時代傳到日本的。到日本明治 32 年 ( 公元 1899 年 )，經(jīng)過公開征名，“連珠” 這一名稱才被正式確定下來，取意于“日月如合壁，五星如連珠” 。從此，連珠活動經(jīng)過了不斷的改良，主要是規(guī)則的變化 ( 即對執(zhí)黑棋一方的限制 ) ，而最終成為今天的職業(yè) 連珠五子棋，同時也成

20、為一種國際比賽棋。二、學(xué)習(xí)下五子棋1五子棋的走法。對局開始時，先由執(zhí)黑棋一方將一枚棋子落在天元點上，然后由執(zhí)白棋一方在黑棋周圍的交叉點上落子。但是，為了尊重對方和禮貌起見，持白棋的一方通常將盤面的第二著棋布在自己河界的一側(cè)，即直止或斜止。此后黑白雙方輪流落子，直到某一方首先在棋盤的橫線、縱線或斜線上形成連續(xù)五子或五子以上（僅對白棋而言），則該方就算獲勝。連珠五子棋的一個特點是先行的一方優(yōu)勢很大，因此在職業(yè)比賽中對黑方做了種種限制，以利公平競爭。2五子棋的比賽規(guī)則如下：黑先、白后，從天元開始相互順序落子；最先在棋盤橫向、縱向或斜向形成連續(xù)的同色五個棋子的一方為勝；黑棋禁手判負(fù)、白棋無禁手。黑棋禁

21、手有“三、三”“四、四”和“長連”，包括“四、三、三”和“四、四、三” 。黑棋只能以“四、三”取勝；如分不出勝負(fù)，則到為平局；五連與禁手同時形成，判勝；黑方禁手形成時，白方應(yīng)立即指出。若白方未發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)后不立即指出，反而繼續(xù)落子，則禁手失效，不再判黑方負(fù)。五子棋是黑白雙方或兩個人之間的競技活動，由于對黑白雙方規(guī)則不同，黑棋必須先行。一般采用猜先的方法來決定誰執(zhí)黑先行，即雙方各抓一種顏色的幾枚棋子，大數(shù)減小數(shù)，單數(shù)雙方交換，偶數(shù)不換；禁手示例： X X X X 為三、三禁手 X XX 為四、四禁手 X 為長連禁手 三、學(xué)生分小組下五子棋，學(xué)會棋藝。板書設(shè)計：五子棋五子棋的起源五子棋的走法勝、負(fù)、

22、和教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺?！捌濉睒啡谌趪褰虒W(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識圍棋棋盤、棋子，知道下棋要下在交叉點上。2、能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點。3、在活動中不與他人碰撞，體驗游戲的樂趣。教學(xué)重、難點：1、能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點。2、在活動中不與他人碰撞，體驗游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：大圍棋盤一塊，立體圍棋格一個。圍棋子若干。教學(xué)過程：一、認(rèn)識棋盤和交叉點、棋子1認(rèn)識棋盤(1)師：“看，今天小黑和小白兩個好朋

23、友來到了這里，我們跟他們打聲招呼，他們的家在哪兒呢?”總結(jié)：他們的家叫棋盤。(2)師：“棋盤是什么樣子的?棋盤上面有什么呢?”總結(jié)：棋盤是方方的，上面有許多橫線和豎線。2認(rèn)識交叉點(1)師：“小黑和小白要回家了，誰來送他們回家?送對了嗎?”(請兩個小朋友將小黑和小白送到棋盤上)(2)小黑送到了橫線上，教師出示立體的圍棋格演示橫線太窄，小黑站不穩(wěn)，會掉下去，所以橫線和豎線都不是他們的家。(3)小白送到了圍棋格中，教師同樣演示圍棋格中間是個陷阱，小白會掉下去，所以圍棋格也不是他們的家。(4)送到橫線和豎線的交叉點上對不對呢?教師出示立體的圍棋格，演示小黑和小白站在交叉點上很穩(wěn)，所以交叉點才是他們的

24、家。3認(rèn)識棋子(1)師：“小黑先回家，小白后回家，它們玩輪流回家的游戲叫圍棋，小黑是黑棋，小白是白棋。”(教師示范操作)(2)請小朋友送另外兩個黑棋和白棋回家，檢查是否送到交叉點上，再進行一次。二、玩“找交叉點”游戲，鞏固圍棋知識1在地面棋盤上找交叉點(1)師：“地板上也有一個大棋盤，請小朋友找找交叉點在哪里，小朋友屁股底下有大棋子，等會兒請你把大棋子送回家去?！?2)找交叉點站好，教師檢查是否正確。2游戲(1)師：“小朋友拿的棋一樣嗎?誰是黑棋寶寶?誰是白棋寶寶?等會兒請你去找個好朋友一起玩游戲，兩個好朋友必須一個是黑棋，一個是白棋?！睂W(xué)生在音樂聲中玩“找朋友”的游戲，教師個別指導(dǎo)。(2)師

25、：“聽，可能是大獅子來了，我們應(yīng)該躲在哪里才安全呢?等會兒聽到信號趕快躲到交叉點上去?！?3)游戲再完整進行一次。三、活動延伸師：“小朋友真聰明，躲過了大獅子，老師獎勵你們黑、白顏色的糖果，回去后請你找一個好朋友一起吃，怎么吃呢?你吃一顆黑的，我吃一顆白的，輪流吃。教學(xué)反思在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。3、千變?nèi)f化的天氣教學(xué)目標(biāo)1、了解天氣預(yù)報的制作過程。2、讓

26、學(xué)生親近自然，認(rèn)識自然。教學(xué)重難點讓學(xué)生親近自然，認(rèn)識自然。教學(xué)準(zhǔn)備天氣預(yù)報的制作教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、自然界中有各種各樣的天氣，他們象魔術(shù)師一樣千變?nèi)f化，一會兒晴空萬里，一會兒烏云密布，一會兒烈日炎炎-2、我們怎樣才能知道天氣情況呢？（1）交流。（2）匯報。二、觀察在線1、觀察圖。2、同桌討論書上的圖片。3、畫一畫，制作百葉箱、雨量計、氣量測候站、海上觀察浮標(biāo)、觀測氣球、觀測火箭收集資料 繪制天氣圖電視中心天氣預(yù)報 預(yù)報會議三、介紹收集的諺語1、交流諺語 2、了解諺語的意思四、你知道一些表示天氣的符號嗎？1、畫一畫 2、交流 3、給一周天氣記日記五、巧手制作坊風(fēng)力風(fēng)向觀測計六、攜手共享 爭

27、做小小“氣象預(yù)報員”。七、教學(xué)反思把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源及主題。使學(xué)生在短時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事。4、環(huán)保節(jié)日知多少活動背景分析：據(jù)資料介紹，當(dāng)今世界上有80多個國家，約20億人口正面臨著水資源危機。其中26個國家約3億人口正生活在缺水狀態(tài)中，到2010年，還將增加8個國家。嚴(yán)重的是到目前為止不僅僅存在水資源危機，空氣、植被、土壤等都已成為當(dāng)今社會的環(huán)保問題。讓小學(xué)生了解環(huán)保尤為緊迫。知道環(huán)保節(jié)日是做好環(huán)保的首要環(huán)節(jié)。通過開展豐富多彩的假日活

28、動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識環(huán)境危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，自覺地保護環(huán)境、對環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度以及行為習(xí)慣。使學(xué)生了解人類不注意保護環(huán)境的行為、對環(huán)境產(chǎn)生的破壞作用及其造成的嚴(yán)重后果。幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀，使學(xué)生能正確認(rèn)識“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的含義，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)心和愛護環(huán)境，培養(yǎng)自覺愛護環(huán)境的良好品德。加強學(xué)生熱愛人類教員的觀念，保護大自然不受污染，促進和推動環(huán)境保護工作。活動目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1.讓學(xué)生知道世界重要的環(huán)保節(jié)日。2.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。3.知道環(huán)境污

29、染的危害及主要原因。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語言表達(dá)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生深入社會、關(guān)心社會、融入社會的能力。（三）情感目標(biāo)1.通過查閱資料，感受環(huán)境污染對人類生存、人體健康所造成的破壞和影響。2.經(jīng)歷考察家鄉(xiāng)環(huán)境的過程，積極提出保護環(huán)境，減少污染的建議。3.利用假日帶領(lǐng)隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。4.豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。5.通過小制作活動，促進學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強學(xué)生環(huán)保科技意識?；顒訒r間：四課時第1課時：提出問題，討論確定子課題，制定并完善活動方案；第2-3課時：收集

30、資料，實踐探究，親身體驗；第4課時：匯報交流，成果展示；活動總結(jié)，評價反思。活動形式：組建假日小隊 、 撰寫分發(fā)宣傳單、 廢物回收、 廢物小制作、 書寫張貼倡議書、 設(shè)計廣告標(biāo)語、 寫心得體會、 設(shè)計手抄報等?；顒訙?zhǔn)備：1.自愿組合。活動主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正常現(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往

31、合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。2.設(shè)計名片。研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計個人名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。3.信息收集。學(xué)校征求教師和三年級學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找?？梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳?；顒舆^程：第

32、一階段 開題課一、提出實踐課題。（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）1、根據(jù)學(xué)生身邊的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生自己點出主題。2、利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo)。二、展示實物作品，激發(fā)探索興趣。出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”三、師生討論，提出子課題。1、環(huán)保節(jié)日知多少，每個環(huán)保節(jié)日的意義。2、調(diào)查你身邊的某一種環(huán)境污染，并分析它形成的原因，及改善措施。3、生活中哪些廢物可以回收，說出它的價值。4、保護

33、環(huán)境人人有責(zé)，你的建議，并設(shè)計宣傳標(biāo)語。四、自愿分組：1、選出小組長，給小組取名字。2、設(shè)計小組口號。五、小組討論填表主 題 安全問題組長組 員研究子課題活動方法與過程活動分工指導(dǎo)顧問活動注意事項六、展示活動方案，師生共同修改。第二階段 開展調(diào)查研究指導(dǎo)各小組選擇最適合課題研究的途徑、方法。組織討論：你們每一個研究小組為達(dá)到研究目的，準(zhǔn)備采用哪些方法、哪些措施？（調(diào)查、訪問、參觀、搜集資料等。）通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記?；顒觾?nèi)容安排：1組建假日小隊，設(shè)計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。2. 環(huán)保節(jié)日知多少資料填寫。3. 每個小組根據(jù)自己的子課題

34、完成調(diào)查，做好研究。3. 撰寫宣傳單，設(shè)計手抄報4. 廢物小制作，廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤5. 設(shè)計廣告標(biāo)語，寫心得體會第三階段 綜合成果展示一、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計出有個性的手工藝品。二、展示新風(fēng)采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。三、開展討論，發(fā)出倡議。1. 讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。2. 有沒有不該成為垃圾的垃圾。3. 如果有一天每個人都肆意破壞環(huán)境，我們將會怎樣？4. 撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人?；顒釉u價:1自我評價：說說參加活動的

35、感受并對自己的表現(xiàn)進行評價。2他人評價：這次實踐活動中，你印象最深刻的是什么？你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)身上發(fā)生了較大的變化？你想對他說些什么？并填寫活動評價表。3. 教師評價：教師通過自己的觀察作出評價。4. 綜合評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。（1）交流心得體會。（2）評選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計獎”（手抄報）環(huán)保的節(jié)日知多少？活動目標(biāo)：1在動手操作的過程中，了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護環(huán)境，保護地球。2通過活動，使學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識。重點難點：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護環(huán)境。活動過程：一、談話倒入： 春天到了，萬物復(fù)蘇，正是植樹造林的好季節(jié)。3 月12日是我國一年一度的植樹節(jié)。這一天

36、，許多地方都會組織開展植樹造林、綠化祖國的活動，掀起保護環(huán)境的熱潮。二、了解環(huán)保節(jié)日。1除了植樹節(jié)，世界上還有許多環(huán)保節(jié)日。你知道哪些環(huán)保節(jié)日？2學(xué)生交流匯報。3連線環(huán)保節(jié)日和日期。（板書）2月2日 國際志愿者日3月9日 國際濕地日6 月 17 日 全國保護母親河日6 月 25 日 中國土地日3 月 12 日 世界防治荒漠化及干旱日3 月 21 日 中國植樹節(jié)3 月 22 日 世界森林日4 月 22 日 世界地球日5 月 22 日 世界水日5月 31 日 國際生物多樣性日6月5日 世界環(huán)境日6月8日 世界無煙日7 月 11 日 世界旅游日7 月 18 日 世界海洋日9 月 16 日 世界糧食日

37、9 月 27 日 國際減少自然災(zāi)害日10 月 4 日 世界動物日10 月 14 日 國際保護臭氧層日10 月 16 日 世界人口日12 月 5 日 國際世界海洋日三、學(xué)生小組合作環(huán)保宣傳畫四、通過活動，我們了解了一些環(huán)保的節(jié)日，對著時間，讓我們做個有心人，共同來保護我們的地球媽媽吧！教學(xué)反思在活動中，不僅要關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略。5、胃的對話教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”的知識和本領(lǐng)。增強、提高自己應(yīng)對困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。教學(xué)重難點： 重點：知道胃的作用。

38、難點：學(xué)會保護自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一、芝麻開門1今天給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，它的名字叫胃。它是你肚子里?來盛裝食物，并對食物進行消化的柔軟肌肉“口袋”。2胃每天都在認(rèn)真，勤勞地工作著，有時還很累呢。二、觀察在線1食物進入胃后，胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。2胃不停地蠕動，食物和胃液充分混合成糊狀。3胃經(jīng)過緊張收縮，幽門打開，容易消化地食物依次被送入十二指腸。4糊狀食物被不斷地向下推。5胃的作用是什么呢？三、點擊問號1 、聽聽胃的對話，想一想。2 、出示對話：我的小主人每天最愛吃零食，沒有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙 到晚，我好難受??！我的小主人特貪吃，見到好吃

39、的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。我的小主人更厲害，為了玩，他吃飯時總是狼吞虎咽，從不細(xì)細(xì)咀嚼，讓我負(fù)擔(dān)很重，都消化不良了。我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃飯時還細(xì)細(xì)咀嚼，你們看，我多舒服??！3、怎么對待自己的胃的？學(xué)生交流。4、吃飯要定時定量進餐要細(xì)嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開始工作。少量多餐，可以避免胃漲或胃酸過多，胃酸過多可能會逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點心。食用溫和飲食，每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。四、攜手共享1、書上24頁，面對下面幾個小伙伴，你想對他

40、們說什么？評判他們的做法對不對。 狼吞虎咽（暴飲暴食（ ） ） 零食不斷（ 冷飲過度（ ） 細(xì)嚼慢咽（ 挑食偏食（ ） ）2、向他們提出建議嗎？補充養(yǎng)胃食物：小米：暖胃，安神南瓜：南瓜性溫，味甘。保護胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進膽汁分泌，加強胃腸蠕動幫助食物消化。消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用，有防癌功 效，并能幫助肝、腎功能的恢復(fù)，增強肝、腎細(xì)胞的再生能力。菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜五、巧手作坊查閱圖書或借助網(wǎng)絡(luò)，全面了解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識。相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要

41、注意以下11條原則：1、少吃油炸食物：因為這類食物不容易消化，會加重消化道負(fù)擔(dān)，多吃會引起消化不良，還會使血脂增高，對健康不利。2、少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。3、少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。4、規(guī)律飲食：研究表明，有規(guī)律地進餐，定時定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。5、定時定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時，到了規(guī)定時間，不管肚子餓不餓，都應(yīng)主動進食，避免過饑或過飽。6、溫度適宜：飲食的溫度應(yīng)以“不燙不涼”為度。7、細(xì)嚼慢咽：以減輕胃腸負(fù)擔(dān)。對食物充分咀嚼次數(shù)

42、愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有保護作用。8、飲水擇時：最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時，餐后立即飲水會稀釋胃液，用湯泡飯也會影響食物的消化。9、注意防寒：胃部受涼后會使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。10、避免刺激：不吸煙，因為吸煙使胃部血管收縮，影響胃壁細(xì)胞的血液供應(yīng)，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。11、補充維生素C：維生素C對胃有保護作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護胃部和增強胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。學(xué)生實踐創(chuàng)作。教學(xué)反思綜合實踐活動，讓學(xué)生體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)

43、習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。6、安全問題放學(xué)路上保平安活動目標(biāo)：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。3、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。重點、難點：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力?；顒舆^程：學(xué)生 1：媽媽老是教我放學(xué)回家時要注意安全，真不知道哪些地方才有危險？學(xué)生 2：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！一 、調(diào)查回家方式。老師：大家是怎樣回家的？ 小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班

44、同學(xué)回家的方式。尋找路上危險。老師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論，匯報。討論如何安全回家。老師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。我的放學(xué)路線圖。老師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。制作安全地圖。老師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。小結(jié)。為了避免事故的發(fā)生，我們小學(xué)生應(yīng)該注意什么？板書設(shè)計：放學(xué)路上保平安回家的方式可能存在的安全隱患繪制安全地圖安全問題家中水、電、煤的安全活動目標(biāo)：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。3

45、、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。重點、難點：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。 看來家里安全也很重要。應(yīng)該怎么做。師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？ 學(xué)生討論，匯報。二、觀察記錄。師：同學(xué)們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣， 并做好記錄。學(xué)生活動，填寫觀察記錄。說說自己哪里做得好，哪里做得不好。三、討論居家安全。師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？ 學(xué)生匯報。四、“安全知識知多少”小競賽。五、教學(xué)小結(jié)教師應(yīng)加強理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥蹋?/p>

46、向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課。7、紙和我們的生活活動目的：現(xiàn)代社會中，紙越來越普及，幾乎在我們生活中無處不在。如何正確看待對待紙，用好紙，是需要引起學(xué)生重視的。同時，還應(yīng)由此引起學(xué)生對環(huán)境的重視，保護樹木，愛護環(huán)境?；顒又仉y點：引起學(xué)生對環(huán)境的重視，保護樹木，愛護環(huán)境?；顒舆^程：一、 了解紙的起源、經(jīng)歷。指名朗讀書上的簡介，了解紙的起源、經(jīng)歷。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、觀察在線在日常生活和學(xué)習(xí)中哪些地方用到了紙？請你把它寫下來。學(xué)生自由填寫。你家一周要用多少紙？自由完成書上的統(tǒng)計表

47、格。用途星期一 做作業(yè) 包裝 衛(wèi)生 小計星期二星期三星期四星期五星期六星期日點擊問號說說造紙會給環(huán)境帶來什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？ 自由發(fā)言，談?wù)効捶?。你有哪些?jié)約用紙的好辦法？請舉例說說 在班上設(shè)立廢紙回收箱。板書設(shè)計：紙和我們的生活紙的起源、經(jīng)歷日常生活中的用紙紙與森林的關(guān)系紙和我們的生活了解剪紙和學(xué)剪紙教學(xué)內(nèi)容：了解剪紙和學(xué)剪紙教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識到剪紙藝術(shù)是我國和文化瑰寶，和學(xué)習(xí)怎樣進行剪紙的方法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)進行剪紙教學(xué)難點：學(xué)習(xí)剪紙教學(xué)過程：一、 小朋友，你聽說過剪紙嗎？它是咱們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶之一。據(jù)考證，其歷史可追溯到公元 6 世紀(jì)。二、看圖說說這些剪紙表達(dá)了什么？

48、三、你曾經(jīng)在哪些地方見過剪紙 ？你覺得剪紙有哪些作用？四、如果你還知道剪紙的其他故事，講給大家聽。五、剪紙按內(nèi)容劃分，分為人物類、動物類、民俗事項類、喜慶類和花類等，看書試分一下。六、調(diào)查一下你身邊的人的剪紙情況 調(diào)查對象 年齡 性別 是否會剪紙 原因七、學(xué)習(xí)剪紙，先認(rèn)識一下剪紙的工具：剪刀、墊板和紙八、剪紙的步驟： 畫稿子、釘紙、剪與刻、粘貼九、把你最得意的作品與同學(xué)分享一下。板書設(shè)計：了解剪紙和學(xué)剪紙剪紙的歷史、含義剪紙的分類剪紙的步驟8、小小收藏家活動目的：1認(rèn)識收藏的意義、作用、學(xué)習(xí)收藏的方法。2掌握有關(guān)收藏物品的小知識。課前準(zhǔn)備1課前收集一些有關(guān)自己喜愛收藏物品的小知識。 準(zhǔn)備一些自

49、己收藏的物品或收藏盒。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：認(rèn)識收藏的步驟1老師講解收藏的意義、作用。2認(rèn)識收藏的步驟：選擇鑒別欣賞保存選擇：根據(jù)自己的收藏類別進行選擇。鑒別：辨別真?zhèn)?，鑒定質(zhì)量，有明顯破損的放棄。欣賞：與朋友共同欣賞，找出它的特點。保存：為收藏品準(zhǔn)備好收藏盒，并在盒子上貼上標(biāo)簽。3收藏的物品的分類：郵票、掛歷、布娃娃、鋼筆4收藏的途徑：從親朋好友處、在旅游途中小小收藏家收藏知識小卡片班級姓名日期我知道的收藏知識有這些：二、呈現(xiàn)資料1.收藏知識小卡片。2.自己喜愛的收藏品或收藏盒。三、板書設(shè)計：小小收藏家收藏的意義、作用收藏的步驟：選擇鑒別欣賞保存9、“傷腦筋”拼板教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生動手動腦去

50、玩拼板。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。3、提高學(xué)生的思維能力，體會拼板的樂趣和獲得成功的喜悅。教學(xué)重點讓學(xué)生動手動腦去玩拼板。教學(xué)難點1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。2、提高學(xué)生的思維能力，體會拼板的樂趣和獲得成功的喜悅教學(xué)準(zhǔn)備12塊的拼板教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣1、欣賞幾幅作品小朋友們，你喜歡嗎？2、說一說什么是“傷腦筋”拼版。“傷腦筋十二塊”是中國人取的名字，它形象地說明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊，每一塊都是由五個小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。二、自己動手，嘗試體驗（一）拼字句1、仔細(xì)瞧瞧這奇妙的12塊拼板，它們是不是又近似一個個拼音字母。它們

51、能夠拼成字句呢。2、動手拼一拼。3、比一比誰拼得多，誰拼得好。（二）拼整板1、請在1分鐘內(nèi)，將它們還原成一塊整板。2、請學(xué)生試一試。3、展開比賽。（三）拼圖案1、欣賞拼板圖片。2、自己拼一拼。3、展開比賽。4、小組互評。5、展示作品。（四）想一想1、數(shù)一數(shù)：這種拼板一共有多少塊小正方形。六、作業(yè)設(shè)計1、將2人、3人的拼板和在一起玩，那可拼的東西就多了，試一試。七、板書設(shè)計9 “傷腦筋”拼板八、教學(xué)小結(jié)教師應(yīng)以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有

52、效開展。 10、愛照鏡子的小熊貓目的要求：學(xué)會利用提供的材料制作一只“愛照鏡子的小熊貓”，并能探究其中的奧秘，根據(jù)這個原理設(shè)計其他的玩具，在創(chuàng)新與改進中感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)過程：一、談話激趣有一只小熊貓可愛漂亮了，它像著了魔似的，一見到鏡子就照個不停，你覺得奇怪嗎？作品展示：今天這節(jié)課，我們一起來制作一只“愛照鏡子的小熊貓”。二、學(xué)一學(xué)1教師示范指導(dǎo)制作，操作步驟：在半個乒乓球內(nèi)的底部中心處粘一團橡皮泥，然后蒙上圓形卡紙（注意要使卡紙面保持水平）按圖樣，將條形磁鐵用膠帶粘在小鏡子的背面。按圖樣，將卡紙上的小熊貓剪下，粘貼在圓形卡紙上，并在小熊貓背后加貼一根支撐條。

53、將薄紙包的小鐵塊粘在熊貓腳前。2學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)三、玩一玩1把小熊貓放在平滑的桌面上（最好是玻璃臺面），手拿小鏡子去靠近小熊貓，它馬上就會轉(zhuǎn)過身來，對著鏡子照。如果你不斷地移動鏡子，它還會對著鏡子“跳舞”呢！3小熊貓為什么這么愛照鏡子呢？是什么原因？（討論交流）四、試一試你能根據(jù)這個原理設(shè)計其他的玩具嗎？（提示：會“飛”的小魚）五、教學(xué)小結(jié)教師要有強烈的資源意識，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都可以成為幫助學(xué)生開發(fā)智力，陶冶情操的工具。11、溜溜盤教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生動手動腦去制作溜溜盤，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，動手實踐能力。2、提高學(xué)生的思維能力，體會制作過程中的樂趣和獲得成功的喜悅。教學(xué)重點讓學(xué)生動手動腦去制作愛照鏡子的小