《松鼠和松果》教案設(shè)計(jì)

1、.?松鼠和松果?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)“聰、活等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后等6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。3.愿意參加植樹活動(dòng)或樹林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫“以、后等6個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話課時(shí)安排: 1課時(shí)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了?兩只鳥蛋?，通過學(xué)習(xí)，我們知道了要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。在動(dòng)物界中，也有一些動(dòng)物小衛(wèi)士，他們保護(hù)著自然界的平安。今天，老師就讓大家認(rèn)識(shí)動(dòng)物小衛(wèi)士之一的小松鼠。你對(duì)這種小動(dòng)物有哪些理解?出示課件，觀看影片介紹。【和以前的內(nèi)容相聯(lián)絡(luò)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。】板書：松鼠和松果。學(xué)生

2、齊讀課題。師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么?【培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的才能?！慷?、初讀課文，整體感知，識(shí)記生字。1.自由讀課文，注意本課所要學(xué)習(xí)的生字。借助拼音讀正確、讀流利。讓學(xué)生考慮，這篇課文寫了什么內(nèi)容?【利用上學(xué)期所學(xué)的拼音自學(xué)生字，整體感知課文內(nèi)容?！?.借助拼音，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字?！咀寣W(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?！?.自主選擇生字進(jìn)展學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的句子，老師隨機(jī)選擇句子進(jìn)展指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法練讀。第一組 聰 活潑師：松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。他高快樂興地走進(jìn)大森林，摘了一個(gè)又一個(gè)。結(jié)合上下文理解聰明活潑。第二組 突然 眨師：突然，松鼠眨眨眼睛，想起來

3、。做動(dòng)作猜謎語。第三組 如 總師：假如光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!用假如說句話。第四組 以師：沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠他們吃什么呢?到哪兒去住呢?講解“以字字形、間架、筆順、筆畫，并且練寫。第五組 主意師：對(duì)，松鼠有了好主意，每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。編兒歌記憶生字。主字王上加一點(diǎn)，立日加心變成意?！就ㄟ^學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?.師：除了課文外，你還在哪里見過這些字。分小組出示學(xué)生搜集到的有這些生字的商標(biāo)、報(bào)紙或雜志等，念給小組中的其他成員聽。5.展示生字，請(qǐng)學(xué)生把自己所搜集到的這些商標(biāo)等

4、貼到小黑板上，并讀給老師、同學(xué)聽。6.練習(xí)，你認(rèn)識(shí)它們嗎?A.聰明活潑 聰明活潑的小明學(xué)會(huì)了種花。B.突然 天突然暗了下來，很快就下起了大雨。C.假如 假如明天天晴，我們就去春游。D.以后 學(xué)了這一課，我們以后會(huì)更保護(hù)樹木了。E.主意 我們有一個(gè)美化校園的主意?！径喾N方式識(shí)字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。聯(lián)絡(luò)以往學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合?！咳?、再讀課文，以讀代講，感知課文內(nèi)容。1.自由讀課文。借助生字，再讀課文。爭(zhēng)取把課文讀通順、讀正確。2.指名分段朗讀。3.選擇學(xué)生自己喜歡的段落進(jìn)展練讀。老師范讀第二段。學(xué)生讀陳述句，老師讀心里想的話。也可老師讀陳述句，學(xué)生讀心里想的話。4.小組成員之間可采用互讀或者齊讀

5、或者組長指名讀等方式練讀?！九囵B(yǎng)學(xué)生合作交流的才能?！砍鍪绢}一。1松鼠、松果和松林之間有什么關(guān)系?2你喜歡小松鼠嗎?為什么?齊讀最后一段，讀出感情，體會(huì)作者的用心。5.再讀課文，把你所體會(huì)到的通過朗讀讀出來。指名讀，并讓學(xué)生戴頭飾表演。6.練讀。我愿意讀。每個(gè)松果都那么香，那么可口。? 假如光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!將來，這里會(huì)是一片更范密的松樹林?！径喾N方法練讀-以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)?！克膹?fù)述課文。老師指導(dǎo)：按吃松果想松樹種松果長松樹的順序復(fù)述。五、擴(kuò)展。.師：以后這里會(huì)是什么樣子呢?。小組討論，說一說，議一議，報(bào)丄報(bào)。2.師：老師這有一張萬寶小區(qū)植樹分帇圖。請(qǐng)你看一看?還可以在哪里種植樹木能把萬寶小區(qū)建立成美麗的綠色小區(qū)。?聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際學(xué)以致用?！?六、總結(jié)。略七、作業(yè)。?