高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要領(lǐng)

1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要領(lǐng) 一、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大體可分四個(gè)階段，每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點(diǎn)都各不 相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個(gè)階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方案， 采用不同的方法和策略。1. 第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱 “知識篇 ，大致就是高三第一學(xué)期。在這一 階段，老師將帶著同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識 的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因?yàn)樵?高一、高二時(shí)，老師是以知識點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知 識還沒有學(xué)到， 不能進(jìn)行縱向聯(lián)系， 所以， 你學(xué)的往往時(shí)零碎的、 散亂的知識點(diǎn)， 而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)， 老師的主線索是知識的

2、縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系， 以章節(jié)為單位， 將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于 各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會貫穿。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識點(diǎn)。 建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、 高二教 材注意所做題目使用知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識 點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加 強(qiáng)。明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提 煉解題所用知識點(diǎn)，并說出其出處。經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結(jié)起來，研究重點(diǎn)知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。2. 第二輪復(fù)習(xí)，通

3、常稱為 “方法篇 。大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在 這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)， 不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為 目的，提出、分析、解決問題的思路用 “配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié) 合、分類討論 等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到： 主動將有 關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。分析題目時(shí)，由原來的注重知識點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。從現(xiàn)在開始，解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn)，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分 ，所以大家務(wù)必將解題

4、過程寫得層次清楚，結(jié) 構(gòu)完整。適中選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和 重點(diǎn)。3. 第三輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱為 “策略篇 。老師主要講述 “選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng) 新性題的解法 ，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的 解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：解題時(shí)，會從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維的要求。 注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將 考查的知

5、識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要 考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。4. 最后，就是沖刺階段，也稱為 “備考篇 。在這一階段，老師會將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給你自己。 以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)、方法、 思路都是以老師的意志為主線， 但是，現(xiàn)在你要直接、主動的研讀?考試說明? ，研究近年來的高考試題，掌握 高考信息、命題動向，并做到：檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施 可請老師專門為你拎一拎 ;鎖定重中之重，掌握最 重要的知識到爐火純青的地步。抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好再 糾錯(cuò)

6、工作。 博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代 表性的問題。 不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。二、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的幾個(gè)注意點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)資料要精，不可超過兩套，使用過程中，始終注重其系統(tǒng)性。千萬不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會因?yàn)槟愕念櫞耸П耍?而使知識體系得不到延續(xù)。2. 有的同學(xué)漠視自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，將他們簡單的歸結(jié)為粗心大 意。這是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤想法，我們的錯(cuò)誤都有其必然性，一定要究根問底，找出 真正的原因，及時(shí)改正，并記住這樣的教訓(xùn)。3. 千萬不要以為 “高考以能力立意 ，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能 力是指：思維能力，對現(xiàn)實(shí)生活的觀察分析力，創(chuàng)造性的想象能力，探究性實(shí)驗(yàn) 動手能力，理解運(yùn)用實(shí)際問題的能力，分析和解決問題的探究創(chuàng)新能力，處理、 運(yùn)用信息的能力，新材料、新情景、新問題應(yīng)變理解能力，其重點(diǎn)是概念觀點(diǎn)形 成和規(guī)律的認(rèn)識過程，它往往蘊(yùn)藏在最簡單、最根底的題目活事實(shí)之中。不是鉆 牛