【精品】識(shí)字教案四篇

1、【精品】識(shí)字教案四篇識(shí)字教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒領(lǐng)會(huì)故事中的情節(jié)會(huì)表演。2、讓幼兒從故事中體會(huì)朋友間相互關(guān)愛(ài)的情感。3、讓幼兒認(rèn)識(shí)“紅”“黃”“白”三個(gè)字。【活動(dòng)重點(diǎn)】讓幼兒認(rèn)識(shí)三個(gè)字。【活動(dòng)難點(diǎn)】讓幼兒復(fù)述故事中的短句、會(huì)表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】字卡、詞卡、頭飾、水果、課件，手工籃子?！净顒?dòng)過(guò)程】1、律動(dòng)讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體蝴蝶花2、復(fù)習(xí)師：小朋友們表現(xiàn)真棒！我給小朋友們帶來(lái)了幾只蝴蝶的卡片，每張卡片后面都藏有字寶寶和詞語(yǔ)，讓我們一起來(lái)看一看（字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香）3、新課我不僅帶來(lái)了蝴蝶的卡片，還給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于蝴蝶的故事，但是小朋友們聽(tīng)完后要告訴老師故事的名字是什

2、么？它們?cè)诟墒裁矗亢髞?lái)又發(fā)生了什么事情？好，現(xiàn)在就讓我們帶著問(wèn)題一起來(lái)聽(tīng)故事（課件）師：故事的名字是什么？（三只蝴蝶）它們都在干什么？（玩耍）后來(lái)發(fā)生了什么事？（下雨啦）它們?nèi)フ艺l(shuí)幫忙了呢？（紅花）師：出示紅花拍著小手請(qǐng)出字寶寶“紅”紅：字卡認(rèn)讀課件字找朋友詞卡課件詞你知道哪些有關(guān)“紅”字的古詩(shī)或歌曲？師：三只蝴蝶去找紅花幫忙，紅花怎么說(shuō)的？蝴蝶又是怎么說(shuō)的？讓我們接著聽(tīng)三只蝴蝶又去找誰(shuí)了？又是怎么說(shuō)的呢？（課件）讓我們挽著小花請(qǐng)出黃花姐姐的字寶寶。黃：字卡認(rèn)讀課件字找朋友詞卡課件詞生活中什么水果是黃顏色的？一起欣賞黃顏色的水果圖片師：我還帶來(lái)了一些水果（實(shí)物），我們?cè)谟變簣@也經(jīng)常吃這些水果，

3、這些水果都非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友要多吃水果，一會(huì)我還要獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友吃。讓我們繼續(xù)聽(tīng)蝴蝶又想什么辦法啦？有沒(méi)有找到避雨的地方呢？（課件）師：它們又去找誰(shuí)了？拍著小手請(qǐng)出白花姐姐的字寶寶白：字卡認(rèn)讀課件字找朋友詞卡課件詞你能說(shuō)出帶有白字的成語(yǔ)嗎？生活中的白顏色（欣賞圖片）師：（我們吃的大米飯是白顏色的，黑米飯是黑顏色的，小米飯是黃顏色的）師：白花姐姐怎么說(shuō)的？蝴蝶怎么說(shuō)的？最后會(huì)是誰(shuí)幫助他們呢？又是怎么幫助的呢？繼續(xù)聽(tīng)（課件）4、鞏固我們今天認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？（讀一讀）故事里的三只蝴蝶、三朵花和太陽(yáng)公公你最喜歡誰(shuí)呢？為什么？小結(jié)：學(xué)習(xí)游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心5、延伸師：你想來(lái)表演一下這個(gè)故事嗎？情

4、景表演游戲：小朋友表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友我?guī)銈內(nèi)ゲ赡⒐健?、結(jié)束律動(dòng)：郊游。識(shí)字教案 篇2教學(xué)目標(biāo)1、理解由生字組成的詞語(yǔ)。1、 能正確、流利地朗讀本課的詞語(yǔ).、能按順序觀察圖畫(huà)，能把圖上的內(nèi)容與文字聯(lián)系起來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)能正確、流利地朗讀本課的詞語(yǔ)，熟讀韻文。教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破一、 天天練1、練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)2、練寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的六個(gè)基本筆畫(huà)二、 談話導(dǎo)入三、 復(fù)習(xí)字詞：1、 出示卡片，復(fù)習(xí)帶拼音的生字。2、 逐詞指讀韻文，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。四、 熟讀韻文1、 出示“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)”指讀，大家讀，（我感受到了這是一天生活的開(kāi)始，天亮了，小朋友按時(shí)起床）出示“刷牙、洗臉、早餐”指導(dǎo)讀小朋

5、友起床后做了些什么？出示“上學(xué)、升旗、做操”指導(dǎo)學(xué)生讀小朋友吃完了早飯做什么。2、 邊讀邊體會(huì)每組詞這間的聯(lián)系。3、 師范讀4、 生練讀五、齊聲朗讀，小組比賽讀。實(shí)施修改意見(jiàn)指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。精搜彩集創(chuàng)信意息精彩創(chuàng)意：在“齊聲朗讀，小組比賽讀”這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作來(lái)朗讀。實(shí)施修改意見(jiàn)作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)練習(xí)有感情的朗讀課文實(shí)施修改意見(jiàn)要把課文讀得美教學(xué)札記文中的詞語(yǔ)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，學(xué)生易于理解，且韻文壓韻，讀來(lái)朗朗上口，學(xué)生們易讀，愛(ài)讀。在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)找韻腳，讓其自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后老師再告知壓韻，這樣學(xué)生就更能理解?！把馈钡牡诙P和“鳥(niǎo)”的第四筆要重點(diǎn)指導(dǎo)。識(shí)字教案 篇3一、教

6、學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“清、晴、睛、蟲(chóng)、情、請(qǐng)、衛(wèi)、兵”8個(gè)生字；會(huì)認(rèn)“蛙、保、護(hù)、害、做、莊、稼”7個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀兒歌。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解形聲字的特點(diǎn)，并能嘗試?yán)眯温曌值奶攸c(diǎn)幫助識(shí)記漢字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和寫(xiě)字的能力。4、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)益蟲(chóng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讀兒歌學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。四、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)。2、板書(shū)課題，齊讀課題。（二）讀好兒歌。字到詞，再到句。1、師范讀。2、學(xué)生小聲、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多拼幾遍。3、檢查生字認(rèn)讀情況，評(píng)議、正音。4、圈出生字，再讀。5、讀詞語(yǔ)，抽查

7、。6、初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（三）融情于景，深讀。1、指名讀兒歌，想想兒歌共有幾句話。2、指名讀第一句，其他同學(xué)閉眼想象：仿佛看到了什么？3、師梳理。4、女生讀第一句，讀出青蛙的可愛(ài)。5、播放青蛙捉害蟲(chóng)的FLASH。6、教育學(xué)生保護(hù)小青蛙7、男孩子讀第二句，讀出男子漢氣概。8、和著音樂(lè)，讀全文。（四）自主發(fā)現(xiàn)，體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、識(shí)記5個(gè)形聲字。2、根據(jù)生字畫(huà)相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。3、小游戲：送迷路的小朋友回家。4、講形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。5、識(shí)記字型，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。6、范寫(xiě)“睛”。7、生描紅并書(shū)寫(xiě)。8、展示、評(píng)價(jià)。（五）作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了漢字中的最大一個(gè)家族，形聲字，一定要記住它

8、們的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏直矶呀?jīng)學(xué)過(guò)的生字里面，找找有哪些是形聲字，做上你喜歡的記號(hào)，下節(jié)課說(shuō)給老師聽(tīng)。識(shí)字教案 篇4【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新的偏旁；能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)本課生字，進(jìn)一步了解同一個(gè)偏旁加上不同的基本字能組成新的字，這些字之間是有關(guān)聯(lián)的。2.誦讀兒歌，背誦兒歌，理解兒歌。3.感受中國(guó)軌道交通的發(fā)展迅速；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助偏旁，讓學(xué)生初步了解“車字旁”的字都和車、和交通有關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)“輪、軌、載、轉(zhuǎn)”。2 正確、

9、流利地朗讀兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助偏旁，讓學(xué)生初步了解“車字旁”的字都和車、和交通有關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入。1.出示“車”圖，引出古文字 “車”，師介紹：車的甲骨文，中間一條長(zhǎng)的豎線是車轅，車轅的上端是“衡”（駕馬處），兩個(gè)圓形是車輪?！败嚒钡谋玖x，在上古專指“戰(zhàn)車”，所以凡從“車”的字，大都與車和車的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。齊讀“車”。學(xué)習(xí)生字“車”，范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)一個(gè)。2.導(dǎo)學(xué)提示：師出示轉(zhuǎn)盤(pán)，你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上的字有什么特點(diǎn)嗎？2.學(xué)生試學(xué)：仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)盤(pán)并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指著自己認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽(tīng)。3.認(rèn)識(shí)新的偏旁“車字旁”，觀察“車”與“車子旁”書(shū)寫(xiě)的異同。二、整體感知。1

10、學(xué)生試學(xué)：學(xué)生借助拼音，自由讀生字新詞。要求讀準(zhǔn)字音，詞連讀。合作共學(xué)：四人小組交流哪些字的讀音容易讀錯(cuò)，在書(shū)上做記號(hào)，多讀幾遍。2出示生字卡片，指名讀，正音。3請(qǐng)小老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，領(lǐng)讀新字，教大家讀三遍。4.出示卡片，開(kāi)火車讀，齊讀。導(dǎo)學(xué)提示：說(shuō)說(shuō)從讀中發(fā)現(xiàn)了什么。（“車字旁”的字通常和車、和交通有關(guān)系。）教師相機(jī)滲透形聲字的知識(shí)。三、初讀兒歌，理解詞語(yǔ)意思。1.指名讀兒歌。學(xué)生試學(xué)；找到含有翹舌音的字。齊讀詞語(yǔ)。2.學(xué)生試學(xué)：看圖理解“車輪”、“軌道”。（1）指名說(shuō)哪些車都是在軌道上行駛的。教師相機(jī)出示圖片。（2）根據(jù)車輪數(shù)量的不同，車又可以分為什么？3.合作共學(xué)：結(jié)合生活實(shí)際理解“裝載”、“

11、轉(zhuǎn)眼”、“運(yùn)輸”的含義。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)詞語(yǔ)的意思，可以用這個(gè)詞說(shuō)一句話的形式進(jìn)行交流。教師相機(jī)指導(dǎo)。（2）重點(diǎn)理解“轉(zhuǎn)眼”：速度很快，時(shí)間非常地短。誰(shuí)還知道還有什么詞語(yǔ)也能表示時(shí)間是非常短的？相機(jī)出示詞語(yǔ)：眨眼、瞬間、剎那。幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。4.再次認(rèn)讀詞語(yǔ)和生字。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：輪、軌、載、轉(zhuǎn)1.學(xué)生試學(xué)：請(qǐng)學(xué)生練習(xí)1中的筆順表，記住生字的.筆順。2.學(xué)習(xí)新偏旁。3.合作共學(xué)：（1） 指名說(shuō)筆順、組詞。（2）交流識(shí)字記字的方法。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意哪些關(guān)鍵筆畫(huà)。4教師示范寫(xiě)。學(xué)生描紅臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。5.反饋糾正。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了本課的生字。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字

12、4，一起去了解坐上和諧號(hào)是怎樣的感受。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1正確、流利、有感情地朗讀韻文。2生字描紅，完成習(xí)字冊(cè)上相關(guān)內(nèi)容。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)本課生字，進(jìn)一步了解同一個(gè)偏旁加上不同的基本字能組成新的字，這些字之間是有關(guān)聯(lián)的。2背誦兒歌，理解兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】背誦兒歌，理解兒歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受中國(guó)軌道交通的發(fā)展迅速；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?！菊n前預(yù)學(xué)】學(xué)生課前看插圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.抽讀生詞卡片。2.今天我們將繼續(xù)學(xué)完識(shí)字4。二、認(rèn)讀兒歌。1.導(dǎo)學(xué)提示：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一首特別好聽(tīng)的兒歌。出示兒歌，學(xué)生借助拼音，自由練讀。要求讀準(zhǔn)字音。2.學(xué)生試學(xué)：同

13、桌互相檢查，注意正音，同桌讀得好的送給一個(gè)大拇指。3指名讀，教師相機(jī)正音。4合作共學(xué)：去拼音讀。四人小組合作讀，一人一行。比比哪組讀得好。師生相機(jī)評(píng)價(jià)。三、理解兒歌，指導(dǎo)有感情地朗讀課文。1.合作共學(xué)：借助相關(guān)資料和插圖，理解“和諧號(hào)，跑得快”。請(qǐng)做過(guò)動(dòng)車或火車的同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。從兒歌中找一找，你從哪個(gè)字或是哪個(gè)詞中能感覺(jué)到“跑得快”。交流：撲面、飛、轉(zhuǎn)眼教師出示地圖，讓學(xué)生感受從北京到上海的距離大概有多遠(yuǎn)。同時(shí)與普通火車、汽車到上海的距離進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受動(dòng)車速度的快。2.學(xué)生試學(xué)：誰(shuí)能抓住剛才剛才找到的詞語(yǔ)，用朗讀的形式讓我們感受到“跑得快”。學(xué)生自由練讀。指名讀。相機(jī)評(píng)價(jià)。3.合作共學(xué)：坐上這樣的動(dòng)車，小朋友的心情怎么樣？誰(shuí)能帶著這樣的心情將這首兒歌再讀一讀呢？可以加上自己喜歡的動(dòng)作。學(xué)生自由練讀。指名讀。4.學(xué)生