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文檔簡(jiǎn)介
1、主題班會(huì)主題班會(huì)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 你一定熟悉這樣的現(xiàn)象:騎自你一定熟悉這樣的現(xiàn)象:騎自行車的時(shí)候,剛開(kāi)始是不是很費(fèi)力行車的時(shí)候,剛開(kāi)始是不是很費(fèi)力氣?而一旦騎起來(lái)以后,就會(huì)感到氣?而一旦騎起來(lái)以后,就會(huì)感到輕松多了。汽車在發(fā)動(dòng)的時(shí)候很慢,輕松多了。汽車在發(fā)動(dòng)的時(shí)候很慢,而后速度會(huì)越來(lái)越快而后速度會(huì)越來(lái)越快 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 這就是這就是“飛輪效應(yīng)飛輪效應(yīng)”。為了使靜。為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),一開(kāi)始我們必須止的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),一開(kāi)始我們必須使很大的力氣,一圈一圈反復(fù)地推,使很大的力氣,一圈一圈反復(fù)地推,每轉(zhuǎn)一圈都很費(fèi)力,但是每一圈的努每轉(zhuǎn)一圈都很費(fèi)力,但是每一圈的努力都不會(huì)白費(fèi),飛輪會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)得
2、越來(lái)越力都不會(huì)白費(fèi),飛輪會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)得越來(lái)越快。達(dá)到某一臨界點(diǎn)后,你無(wú)須再費(fèi)快。達(dá)到某一臨界點(diǎn)后,你無(wú)須再費(fèi)更大的力氣,飛輪依舊會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng),更大的力氣,飛輪依舊會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng),而且不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。而且不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 我們每個(gè)人都想出色,都想讓自己發(fā)我們每個(gè)人都想出色,都想讓自己發(fā)展得更快些,但卻往往輸在起點(diǎn)上。正如展得更快些,但卻往往輸在起點(diǎn)上。正如“飛輪效應(yīng)飛輪效應(yīng)”一樣,一開(kāi)始我們必須付出一樣,一開(kāi)始我們必須付出數(shù)倍的努力,而你一旦開(kāi)始,就會(huì)有一定數(shù)倍的努力,而你一旦開(kāi)始,就會(huì)有一定的慣性推動(dòng)著你去行動(dòng)。的慣性推動(dòng)著你去行動(dòng)。 古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)“優(yōu)秀是優(yōu)秀
3、是一種習(xí)慣一種習(xí)慣”,而要想讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。,而要想讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。你需要通過(guò)下面你需要通過(guò)下面三關(guān)三關(guān)。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 第一關(guān):是什么阻礙著我們?第一關(guān):是什么阻礙著我們? 飛輪一開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)是很困難的,飛輪一開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)是很困難的,那么是什么阻礙著?看看下面的故那么是什么阻礙著?看看下面的故事吧,或許能給我們一些啟示:事吧,或許能給我們一些啟示:讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 有個(gè)懶惰的年輕人,四處尋訪能夠克服有個(gè)懶惰的年輕人,四處尋訪能夠克服凡事提不起勁的原因,最后終于找到一位大凡事提不起勁的原因,最后終于找到一位大師。大師聽(tīng)完年輕人的來(lái)意后,便帶著他來(lái)師。大師聽(tīng)完年輕人的來(lái)意后,便帶著他來(lái)到一
4、個(gè)火車頭旁邊。大師將一個(gè)木塊卡住火到一個(gè)火車頭旁邊。大師將一個(gè)木塊卡住火車頭的輪子,然后讓年輕人啟動(dòng)火車。蒸汽車頭的輪子,然后讓年輕人啟動(dòng)火車。蒸汽火車頭馬力已全部開(kāi)啟了,可是火車頭就是火車頭馬力已全部開(kāi)啟了,可是火車頭就是不動(dòng)。接著,大師拿起了木塊,火車頭立即不動(dòng)。接著,大師拿起了木塊,火車頭立即動(dòng)了起來(lái),緩緩加速前進(jìn)。動(dòng)了起來(lái),緩緩加速前進(jìn)。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 大師笑著對(duì)年輕人說(shuō):大師笑著對(duì)年輕人說(shuō):“就這個(gè)小就這個(gè)小小的木塊,讓這個(gè)時(shí)速可達(dá)一百公里小的木塊,讓這個(gè)時(shí)速可達(dá)一百公里以上的火車頭寸步難行。年輕人,你以上的火車頭寸步難行。年輕人,你內(nèi)心的火車頭被什么樣的小木塊阻擋內(nèi)心的火車頭被
5、什么樣的小木塊阻擋住了呢?除了你自己之外,沒(méi)有任何住了呢?除了你自己之外,沒(méi)有任何人能幫你拿掉你的人能幫你拿掉你的惰性惰性,當(dāng)然也包括,當(dāng)然也包括我在內(nèi)。我在內(nèi)?!弊寖?yōu)秀成為一種習(xí)慣 年輕人聽(tīng)了大師的話,內(nèi)心大受震撼。從此以年輕人聽(tīng)了大師的話,內(nèi)心大受震撼。從此以后,他不斷地行動(dòng),決不讓自己停頓下來(lái),不僅克后,他不斷地行動(dòng),決不讓自己停頓下來(lái),不僅克服了自己的惰性,更創(chuàng)造了無(wú)比驚人的龐大的事業(yè)。服了自己的惰性,更創(chuàng)造了無(wú)比驚人的龐大的事業(yè)。 是呀,又是什么擋住了我們追求卓越的道路?是呀,又是什么擋住了我們追求卓越的道路?是惰性,是缺乏勇氣,還是不夠自信?你把擋住自是惰性,是缺乏勇氣,還是不夠自
6、信?你把擋住自己的小木塊拿掉了嗎!己的小木塊拿掉了嗎! 如果是這樣,那么,恭喜你,你已通過(guò)了第一如果是這樣,那么,恭喜你,你已通過(guò)了第一關(guān)!關(guān)!讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 第二關(guān):找到適合自己的方法第二關(guān):找到適合自己的方法 學(xué)習(xí)不會(huì)像轉(zhuǎn)動(dòng)飛輪那樣簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)不會(huì)像轉(zhuǎn)動(dòng)飛輪那樣簡(jiǎn)單,需要智慧和毅力,你需要找到適合自需要智慧和毅力,你需要找到適合自己的一套方法。己的一套方法。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 聽(tīng)說(shuō)過(guò)五步學(xué)習(xí)法嗎?你不妨試試聽(tīng)說(shuō)過(guò)五步學(xué)習(xí)法嗎?你不妨試試 第一步,課前自學(xué),對(duì)于不理解的地方做好標(biāo)第一步,課前自學(xué),對(duì)于不理解的地方做好標(biāo)記;記; 第二步,課堂領(lǐng)悟,掌握基本原理的來(lái)龍去脈;第二步,課堂領(lǐng)悟,掌
7、握基本原理的來(lái)龍去脈; 第三步,課后回顧,加深課堂理解;第三步,課后回顧,加深課堂理解; 第四步,檢驗(yàn)鞏固,做到脫離課本,獨(dú)立思考;第四步,檢驗(yàn)鞏固,做到脫離課本,獨(dú)立思考; 第五步,經(jīng)??偨Y(jié),能夠用自己的語(yǔ)言表述所第五步,經(jīng)常總結(jié),能夠用自己的語(yǔ)言表述所學(xué)的知識(shí)并加以運(yùn)用。學(xué)的知識(shí)并加以運(yùn)用。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 這也是學(xué)習(xí)的基本過(guò)程,問(wèn)問(wèn)自己,這也是學(xué)習(xí)的基本過(guò)程,問(wèn)問(wèn)自己,有沒(méi)有做到?千萬(wàn)不要小看這幾個(gè)步驟,有沒(méi)有做到?千萬(wàn)不要小看這幾個(gè)步驟,也不要怕麻煩,這是無(wú)數(shù)成功學(xué)子的經(jīng)也不要怕麻煩,這是無(wú)數(shù)成功學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)之談。要知道,一旦你堅(jiān)持這樣做了,驗(yàn)之談。要知道,一旦你堅(jiān)持這樣做了,你就是已
8、經(jīng)在轉(zhuǎn)動(dòng)你就是已經(jīng)在轉(zhuǎn)動(dòng)“飛輪飛輪”,接下來(lái)的,接下來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得高效而輕松。學(xué)習(xí)就會(huì)變得高效而輕松。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 什么是學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單一句話,就是什么是學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成習(xí)慣。找到令自己滿意的方法,養(yǎng)成習(xí)慣。找到令自己滿意的方法,并且堅(jiān)持下去,成為習(xí)慣。并且堅(jiān)持下去,成為習(xí)慣。 這樣你就過(guò)了第二關(guān)。這樣你就過(guò)了第二關(guān)。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 第三關(guān):你需要不斷調(diào)整自己第三關(guān):你需要不斷調(diào)整自己 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,在夢(mèng)想中描繪著自每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,在夢(mèng)想中描繪著自己將來(lái)的生活。開(kāi)始時(shí),我們會(huì)滿腔熱情。然而己將來(lái)的生活。開(kāi)始時(shí),我們會(huì)滿腔熱情。然而“事情永遠(yuǎn)不會(huì)百分之百地像我們預(yù)
9、計(jì)的那樣事情永遠(yuǎn)不會(huì)百分之百地像我們預(yù)計(jì)的那樣”,總會(huì)遇到種種問(wèn)題,你一旦屈服、妥協(xié),剛剛總會(huì)遇到種種問(wèn)題,你一旦屈服、妥協(xié),剛剛“旋轉(zhuǎn)的飛輪旋轉(zhuǎn)的飛輪”就會(huì)慢慢停止轉(zhuǎn)動(dòng),直到有一天,就會(huì)慢慢停止轉(zhuǎn)動(dòng),直到有一天,你無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是那么的遙遠(yuǎn)。你無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是那么的遙遠(yuǎn)。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 每天,都有很多架飛機(jī)從我們頭頂飛過(guò),飛每天,都有很多架飛機(jī)從我們頭頂飛過(guò),飛機(jī)上的乘客也堅(jiān)信他們會(huì)到達(dá)自己的目的地。然機(jī)上的乘客也堅(jiān)信他們會(huì)到達(dá)自己的目的地。然而,你知道嗎?在而,你知道嗎?在9595的飛行時(shí)間里,飛機(jī)都是的飛行時(shí)間里,飛機(jī)都是偏離航道飛行的,也就是說(shuō),沒(méi)有人控制,飛機(jī)偏離航道
10、飛行的,也就是說(shuō),沒(méi)有人控制,飛機(jī)幾乎一起飛就偏離了航道。區(qū)別就在于飛機(jī)是由幾乎一起飛就偏離了航道。區(qū)別就在于飛機(jī)是由飛行員負(fù)責(zé)方向的。飛行員有預(yù)定的目標(biāo),他清飛行員負(fù)責(zé)方向的。飛行員有預(yù)定的目標(biāo),他清楚飛機(jī)會(huì)被氣流吹得偏離航道,所以他監(jiān)控著飛楚飛機(jī)會(huì)被氣流吹得偏離航道,所以他監(jiān)控著飛機(jī)的飛行方向,不時(shí)地進(jìn)行調(diào)整,最終到達(dá)他的機(jī)的飛行方向,不時(shí)地進(jìn)行調(diào)整,最終到達(dá)他的目的地。目的地。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 我們也是這樣,你所要做的不過(guò)是不斷我們也是這樣,你所要做的不過(guò)是不斷地調(diào)整自己地調(diào)整自己向著自己預(yù)定的方向努力。向著自己預(yù)定的方向努力。 的確,優(yōu)秀是一種習(xí)慣,但是,首先,的確,優(yōu)秀是一種習(xí)慣,
11、但是,首先,你必須習(xí)慣于優(yōu)秀。你必須習(xí)慣于優(yōu)秀。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 第一關(guān):是什么阻礙著我們?第一關(guān):是什么阻礙著我們? 是惰性,是缺乏勇氣,還是不夠自信?是惰性,是缺乏勇氣,還是不夠自信? 第二關(guān):找到適合自己的方法第二關(guān):找到適合自己的方法 課前自學(xué) 課堂領(lǐng)悟 課后回顧 檢驗(yàn)鞏固 經(jīng)??偨Y(jié) 第三關(guān):你需要不斷調(diào)整自己第三關(guān):你需要不斷調(diào)整自己 !n蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,那就是在清晨盡一個(gè)習(xí)慣,那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作,他每天早開(kāi)始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開(kāi)始牛奶吃塊面包,然后就開(kāi)始工作,
12、當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后,又努力再提早始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。教育學(xué)家。n華盛頓是美國(guó)歷史上最華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱美德令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),他的誠(chéng)實(shí)典范的總統(tǒng),他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。他從小故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書(shū),是看得最多的一本書(shū),是
13、一本隨身攜帶的小冊(cè)一本隨身攜帶的小冊(cè)子子與人交談和與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則禮貌規(guī)則110條條。好習(xí)。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。n一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:學(xué)者回答道:“是幼兒園。是幼兒園?!薄啊薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?
14、西呢?”“”“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,做錯(cuò)事要表的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,做錯(cuò)事要表示道歉,午飯后安安靜靜地休息,要觀察周圍的大自示道歉,午飯后安安靜靜地休息,要觀察周圍的大自然然”可見(jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是可見(jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大!如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青少年多么巨大!如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青少年時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣,那么,所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣,那么,所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的。有人對(duì)一個(gè)人的良好行為習(xí)慣有過(guò)恰當(dāng)
15、的比喻補(bǔ)的。有人對(duì)一個(gè)人的良好行為習(xí)慣有過(guò)恰當(dāng)?shù)谋扔鳌傲己昧?xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本,這良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本,這個(gè)資本不斷地在增值,而人在其整個(gè)一生中就享受著它個(gè)資本不斷地在增值,而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。的利息?!?中學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變中學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,正是增長(zhǎng)知識(shí),接受良好道德品質(zhì)和行化的重要時(shí)期,正是增長(zhǎng)知識(shí),接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。n縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾
16、斯泰一生熱們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng),這使他能以充沛的精力完成不朽衷于體育運(yùn)動(dòng),這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美國(guó)著名作家馬克的巨著;美國(guó)著名作家馬克吐溫堅(jiān)持每天清晨吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫(xiě)出膾炙人口的默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);馬克思在撰寫(xiě)作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);馬克思在撰寫(xiě)資本論資本論時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題,以培養(yǎng)其邏輯思維能時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題,以培養(yǎng)其邏輯思維能力;達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì),力;達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì),為他的科研工作積累了大量的第一手資料為他的科研工
17、作積累了大量的第一手資料由由此可見(jiàn),擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功此可見(jiàn),擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。的人生。 n那么,不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪那么,不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?些危害呢?壞習(xí)慣壞習(xí)慣n日本有一家食品公司要招聘一位日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)感,沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候,他下意
18、識(shí)摳了一下鼻孔,的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,年能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他輕人到死也不會(huì)知道是他摳鼻摳鼻孔孔的壞習(xí)慣毀了他的工作,使的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。到手的飯碗落入了他人之手。n2003年年1月月18日下午日下午1時(shí)時(shí)46分,在武漢某高校研究分,在武漢某高校研究生考點(diǎn)外,一考生被幾個(gè)保安人員攔下,被告知超生考點(diǎn)外,一考生被幾個(gè)保安人員攔下,被告知超
19、過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間(過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間(1時(shí)時(shí)45分),眼睜睜地失去了分),眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō),為了專心備考,他辭掉了網(wǎng)考試資格。該考生說(shuō),為了專心備考,他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,犧牲了很多東西,到頭來(lái)卻因?yàn)檫@絡(luò)公司的工作,犧牲了很多東西,到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。在上海,也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不個(gè)緣故被拒之門外。在上海,也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕,其中一位不斷向老師苦苦哀求:了考場(chǎng)而痛哭流涕,其中一位不斷向老師苦苦哀求:“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年,我很有信心考上,年,我很有信心考上,老師給我一次機(jī)會(huì)吧。老師給我一次機(jī)會(huì)吧?!鳖愃频那樾纹渌胤揭泊骖愃频那樾纹渌胤揭泊嬖凇I水,值得同情;規(guī)則,應(yīng)該遵守。在。淚水,值得同情;規(guī)則,應(yīng)該遵守。 須知,須知,“守時(shí)守時(shí)”,既是一種行為規(guī)范,也是一種必不可少,既是一種行為規(guī)范,也是一種必不可少
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