2022年幼兒園托班健康領域教案

1、2022年幼兒園托班健康領域教案 2022年幼兒園托班健康領域教案1 【活動目標】 1、分辨可吃和不可吃的東西。 2、增強自我保護意識，注意飲食安全。 【活動準備】 1、教學掛圖可不可以吃。 2、各種糖果、小點心和飲料等。 3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。 【活動過程】 一、說一說：怎么了 1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。 2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。 二、看一看：可不可以吃 1、教師出示教學掛圖可不可以吃，請幼兒觀察，并說說哪些可以

2、吃?哪些不可以吃? 2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃? 三、游戲：火眼金睛 1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。 2、幼兒互相檢查分得對不對，并說出原因。 四、延伸活動 進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。 2022年幼兒園托班健康領域教案2 【活動目標】 1、學會認真洗手，培養(yǎng)從小講衛(wèi)生的好習慣。 2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習慣。 【活動準備】 肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。 【活動過程】 一、導入。 教師朗誦兒歌小手真干凈導入活動。 二、展開。 (1)

3、討論。 平時是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處? (2)看圖片，學洗手。 教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。 (3)教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?” 三、幼兒動手洗手結束活動。 幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念小手真干凈邊聽邊練習洗手，結束活動。 附兒歌： 小手真干凈 擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓 搓搓手心和手背，換只小手在搓搓 沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背 關上龍頭甩三下，擦干手心和手背 小手洗得真干凈 2022年幼兒園托班健康領域教案3 活動目標 1.學會正確的搬，擺小椅子。 2.知道愛護小椅子，輕拿輕放。 活動準備 1.笑臉和哭臉圖片、散放

4、在教室里的小椅子的各種圖片。 2.幼兒正確擺放小椅子的視頻。 3.場景布置：教室中散亂的小椅子。 活動過程 一、 開始部分 教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。 師：小朋友看這把小椅子怎么了?(哭了)他為什么會哭呢?這是發(fā)生了什么事情呢?幼兒自由回答。 二，基本部分 1.教師模仿小椅子說話：我的好朋友離開時，沒把我送回家，我好傷心;我的好朋友用力推我的時候，我好疼啊; 2.展示小椅子亂擺亂放的圖片，讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。 3.師：小椅子真可憐，你們現(xiàn)在知道小椅子為什么哭了么?我們怎么樣才能讓小椅子開心笑呢?幼兒自由回答。 4.播放小朋友正確擺放小椅子視頻，教師對如何擺放椅子進行總結，并強

5、調(diào)輕拿輕放。 三、讓幼兒自己動手，正確擺放小椅子 教師再次模擬小椅子說話：我的好朋友能輕輕地把我搬起來，我好開心啊，也會把我送回家，我好開心啊。 四、結束 給小椅子貼笑臉。 師：小椅子開心了，因為小朋友都知道如何愛護椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把。 2022年幼兒園托班健康領域教案4 一、目的： 1、練習走平衡的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。 二、準備： 三座高低、長短不同的獨木橋;小魚若干圈三只;木偶小鴨一只，小鴨不干膠人手一只;音樂小鴨 三、過程： 1、 引題 出示木偶小鴨，提問： 1)小朋友，我是誰? 2)我喜歡吃什么? 3)我有什么本領? “今天我請你

6、們和我一起玩好嗎?” 2、 教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨 1)教師示范把不干膠貼在額頭上 2)幼兒貼頭飾 3、小鴨早鍛煉(配音樂) 幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作 4、小鴨學本領 1)小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領吧!” 幼兒自選小橋練習，鼓勵幼兒走不同的橋 2)個別幼兒示范走不同的橋 3)幼兒再次練習，走走剛才沒走過的橋 5、小鴨捉魚 小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞(體操圈)，走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。 6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧! 2022年幼兒園托班健康領域教案5 活動目標： 1、在游戲中，發(fā)展

7、寶寶走路的平穩(wěn)性 2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂 活動準備： 1、錄音機，小貓、小雞、小鴨走磁帶 2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。 活動過程： (一)開始部分 導入： 雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?“一二一，一二一” “呀!草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧?！?(師幼共同做健身操) (二)基本部分 (1) 蛋寶寶不見了 跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲 雞媽媽：“咦!是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗??！?“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，

8、鳥媽媽，你為什么哭啊?” 鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊?” 雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?” (2) 雞寶寶找蛋 雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢?” “哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢?” “我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。 (師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐) (3) 雞寶寶送蛋 雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!” “鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！?鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀

9、，你們可以幫我送回家嗎?” 雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊?” 鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了。” 雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的?！?(鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解) 雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?” (三)結束部分 雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見” (雞媽媽帶著孩子們從原路返回) 雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧!” (雞媽媽帶著孩子們離開活動場地) 反思： 這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳印)，走過池塘(荷葉墊子)，然后才到達目的