初中生作文加評語_初中生作文評語

1、本文格式為word版，下載可任意編輯初中生作文加評語_初中生作文評語 作文教學(xué)作為學(xué)校語文教學(xué)的重要組成部分,對同學(xué)語文力量的培育和語文素養(yǎng)的提升具有特別樂觀的意義。下面是我為您整理的關(guān)于學(xué)校生作文加評語的內(nèi)容，盼望對您有所關(guān)心! 學(xué)校生作文加評語一 像紗一般 飄灑 漫游。 像鳥一般 玩耍 演奏。 她帶者撲朔迷離的幻想， 去尋找 去追求。 她帶者善解人意的心靈， 去挖掘 去擁有。 飛啊，飛過了姹紫嫣紅的花叢。 飛啊，飛過了艷麗嫩綠的草叢。 舞動著自己的手臂， 撫摩著自己的額頭。 為了每一份光明， 不懈的 去游覽 去探求。 最終找到了同伴， 就一起 去歡呼， 去自由。 評語：這首詩運用美麗歡快語

2、言表現(xiàn)羽毛的特點：輕快、飄逸。接著進(jìn)一步揭示羽毛的內(nèi)在含義為了每一份光明，不懈的去游覽去探求。最終找到了同伴， 就一起去歡呼，去自由。詩歌結(jié)構(gòu)明快，意境美麗。 學(xué)校生作文加評語二 謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給曾經(jīng)的九年三班，獻(xiàn)給，每一朵絢爛的微笑 那一年，有一群老師叫奉獻(xiàn)，有一群孩子叫純真，有一片陽光叫暖和，有一個班級，叫永恒。 那一年，我們每天沉醉在卷海中，聽窗外知了不倦的叫著。那年的數(shù)學(xué)課總是令人難忘，您詼諧的話語，總是能讓我們在緊急的復(fù)習(xí)之中抽出一絲捧腹大笑的機(jī)會;那一年，還有活潑開朗的英語老師，您的課堂，總能吸引住我們，總能讓我們感受到別樣的歡快;那一年，還有語文老師的大嗓門，有物理老師的嘮叨，有，

3、有你們?nèi)康膼?。那一年，你們嘔心瀝血，傾吐了自己全部的芳香。 那一年，操場上，校內(nèi)里，九三班的爽朗笑聲響徹云霄。那年，班里個子最小、學(xué)習(xí)最差的你們倆，被班主任視為"廢物'，差遣你們每天去倒垃圾，結(jié)果后來，全年校的老師都找你倆倒垃圾，你倆成了名副其實的"破爛王'那年，運動場上的你，想在女生面前顯擺顯擺，你飛身一躍，凌空來個"大灌籃'，不料一個大跟頭，摔了個滿臉花，差點破了相;那年，語文課上，你正津津有味的偷吃東西，卻被老師逮了個正著，罰你站了一節(jié)課;那年，三班學(xué)習(xí)從來都是倒數(shù)第一，但歡樂永久是正數(shù)第一，那年，太多，值得記憶。 那一年，奢望著時

4、間的連續(xù)，卻還是抵抗不住分別的手。時間，如梭穿線，如箭穿光。那年的少男少女們，那年辛苦的老師們，那年多多少少的喜憂，都被永久定格在那張畢業(yè)照里。那一年，我們因一張考卷而聚，又因一張考卷而散。冥冥中，回首一望，淡淡的記憶里，如又回到了那熟識的課堂，看到了那親切的笑臉，聽到那曾經(jīng)的教導(dǎo)，還有那，久違的永恒 評語：本篇記敘文以回憶的形式，運用"那一年'開篇構(gòu)段，具體描述了小難忘的學(xué)校生活以及對于學(xué)校、班級、老師和同學(xué)們的留戀與不舍。情感真摯自然，語言幽默而風(fēng)趣，讀來不禁令人莞爾，文章詼諧間流露出感傷，是一篇很不錯的習(xí)作。 學(xué)校生作文加評語三 "先生，感謝您喚醒了我。

5、9; 春去秋來，日升日落，一個個歡樂與淚水的記憶從我的腦海中逝去 "明明，去把作業(yè)本抱回來。'先生說。我的先生是語文老師，也是我的班主任。個子不高，戴一個足有五斤重的眼鏡，一天"之乎者也'的給我們念課文，所以，"先生'這個外號就騎在了他的身上。 "哦，在辦公室吧。'我是先生的語文科的課代表，可能是由于我在語文課上最搗亂或者語文成果在班里最低。唉，又讓我去干這干那，總有一天把我給累死了。我這心里總是和先生做對?？墒遣桓稍趺葱心?只有擺出一副自由散漫的樣子去抱作業(yè)了。走到桌前，端起作業(yè)本就要回去，可是一個淡綠色的硬紙本映入了我

6、的眼簾，右下角蒼勁有力的三個字"日記本'又讓我起了壞辦法。嘿嘿，看看先生有什么隱秘，在班里宣揚宣揚確定會有很大的反響。一只胳膊夾著作業(yè)本，另一只就漸漸地翻開了帶有書香的淺色日記本。 "咚 '作業(yè)本瞬間掉到了地上。又酸又澀的感覺一下子涌上鼻子。淚水在眼角不斷掙扎奮力地沖出眼框。"明明這孩子不聽話，有很大一部分是我的責(zé)任，明明沒有媽媽，在他腦海里缺少著這份暖和。每次講課講到母愛時，我就不知怎么說出口' 清寂，又是很久的清寂。我呆了，我真的發(fā)呆了。突然間我明白了為什么我屢犯錯誤卻沒有受到嚴(yán)峻的批判，為什么語文成果很低的我會當(dāng)了課代表，為什么我受處

7、分而先生會落淚。為什么?為什么?這數(shù)不清的為什么瞬間變得這么明白 初晨，一縷朝陽斜射在爬滿露珠的小草上。先生，您就像"驚蟄'，喚醒了我那顆沉睡多年的心，也像一聲春雷，喚醒了萬千蟄居沉睡的生命。 "先生，感謝您喚醒了我。' 在他鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方，一首熟識的詩詞又在耳邊響起。"誰言寸草心，報得三春暉。' 評語：驚蟄的一聲春雷，喚醒了沉睡已久的生命。而用極其自然的筆觸所敘述的這個故事，在看似不經(jīng)意之間就把我們深深地吸引住了。 小寫第一次真實地感受到老師的心靈世界，接觸到了那隱蔽于心靈深處的愛。大事純屬巧合，情感卻質(zhì)樸真摯。一個小小的大事，讓我們看到了一位寬厚和氣、和善真誠的"先生'一篇不長的文章，讓我們看到了一位語言表達(dá)功力頗