《企盼世界和平的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、 企盼世界和平的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 企盼世界和平的孩子是北師大版六年級(jí)上冊(cè)第六單元的第一篇主體課文。課文記敘了中國(guó)男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親的事業(yè)為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的思想感情。學(xué)情分析： 現(xiàn)在的孩子們生活在和平年代，離戰(zhàn)爭(zhēng)比較遙遠(yuǎn)，炮火紛飛的鏡頭只在電視、電影中見(jiàn)過(guò)。學(xué)習(xí)本篇課文，要讓學(xué)生真正體會(huì)本課的主旨和平的意義，教師必須從學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生比較廣闊的視野，比較翔實(shí)的資料，比較感性的材料，讓學(xué)生走近戰(zhàn)爭(zhēng)，更多地了解戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的生活，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的危害

2、，進(jìn)而從內(nèi)心深處發(fā)出和平的呼喚。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，掌握本課的生字新詞。2、通過(guò)理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。3、深入理解雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。4、有感情地朗讀課文。5、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是把握文中雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷中的五件事，體會(huì)雷棣自強(qiáng)不息的精神以及企盼世界和平的愿望；難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。課前準(zhǔn)備：1、生搜集有關(guān)和平的資料，預(yù)習(xí)課文。 2、師制作課件。設(shè)計(jì)理念：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟，受到情感熏陶。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，

3、導(dǎo)入新課1、播放戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)災(zāi)害的畫面。2、學(xué)生談?dòng)^后的感受。2、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，看一個(gè)孩子為世界的和平做出了怎樣的努力。板書(shū)課題：企盼世界和平的孩子課之始，我用富有感染力的優(yōu)美的語(yǔ)言，借助情景視頻，把學(xué)生帶入課文情境，喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。二、讀題質(zhì)疑，讀文感知1、“企盼”是什么意思？讀題，自主質(zhì)疑。2、梳理歸納問(wèn)題：為何要企盼世界和平？怎樣用具體行動(dòng)實(shí)現(xiàn)這一夙愿？3、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（出示課件檢查學(xué)生字詞掌握情況）4、請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題快速默讀課文，然后在小組內(nèi)交流。在教學(xué)中我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，給他們拓展出充足的活動(dòng)空間，讓他們通過(guò)獨(dú)立思考、分

4、析研究、相互討論，通過(guò)交流啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)實(shí)現(xiàn)由不會(huì)到會(huì)，由模糊到清晰的螺旋漸進(jìn)和分化整合，達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的。小組合作探究既活躍了課堂教學(xué)的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的靈感和創(chuàng)造欲，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究的良好習(xí)慣。三、集體交流，品讀感悟1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)雷棣為什么企盼世界和平？指名說(shuō)。2、小結(jié)：現(xiàn)在，藍(lán)盔回來(lái)了，爸爸卻犧牲了。讓我們來(lái)讀一讀雷棣寫給前任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利先生的這封信，共同感受一下他對(duì)爸爸的思念，對(duì)和平的企盼。3、（出示信）指名配樂(lè)朗讀。4、課文中哪一句話寫出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒子的對(duì)話。閱讀教學(xué)是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，讓學(xué)生在與文本對(duì)話的過(guò)程中，積極思維，產(chǎn)生情感的共鳴，

5、從而使這份“情”發(fā)自于學(xué)生內(nèi)心的理解。在教學(xué)雷棣與母親的一段對(duì)話的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生朗讀三次同樣的對(duì)話，但是每次朗讀之前，老師都會(huì)給這兩段對(duì)話加上不同的提示語(yǔ)言，從一開(kāi)始的悲慟，到中途的強(qiáng)忍悲慟，再到最后的暗下決心當(dāng)一個(gè)懂事的孩子。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)于母親與雷棣的內(nèi)心世界就能不斷深入體會(huì)，并通過(guò)朗讀不同的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)自己的體會(huì)，層層深入。當(dāng)學(xué)生的心與母親的心緊貼在一起的時(shí)候，那份極大的悲痛之情就完全深入學(xué)生的心中了；當(dāng)學(xué)生的心與雷棣的心緊緊貼在一起的時(shí)候，那份了不起的勇氣就貫穿于學(xué)生的身心了。5、雷棣這么說(shuō)，又是怎么做的呢？指名說(shuō)。6、齊讀“努力學(xué)習(xí)”這一部分，思考：雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績(jī)

6、？7、當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，雷棣會(huì)想些什么？又會(huì)怎樣做？（聯(lián)系課文插圖展開(kāi)想象。）是什么在時(shí)刻激勵(lì)著雷棣？8、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第六自然段，再次感受一下雷棣自強(qiáng)不息的精神。分角色讀教授與雷棣的對(duì)話，思考：雷棣為什么會(huì)這樣做？（出示爸爸的話）你是怎樣理解這句話的？9、小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó)，不能參與維和行動(dòng)，但是，他在用自己的行動(dòng)努力著，為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡雷棣對(duì)和平的企盼。我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們能夠不斷壯大維護(hù)世界和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生加深理

7、解，真情朗讀，讓學(xué)生真切地從內(nèi)心達(dá)到對(duì)雷棣的敬佩。四、總結(jié)課文，拓展延伸1、學(xué)完了課文你們想對(duì)雷棣說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎？2、我們要維護(hù)世界和平，首先我們需要一個(gè)和諧的家庭，和諧的班級(jí)，和諧的校園。同學(xué)們，為了建造一個(gè)和諧的家庭，和諧的班級(jí)，和諧的校園，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀拷Y(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，使得思想教育不流于形式，真正落到實(shí)處。五、布置作業(yè)，積累語(yǔ)句1、欣賞詩(shī)歌放飛和平和平， 不知是誰(shuí)讓和平的鳥(niǎo)，一個(gè)多么親切的字眼！ 折斷了翅膀，一個(gè)世界兒童、婦女、老人， 鷓鴣不時(shí)盤旋在天空，迫切擁戴的字眼。 悲慘的哀號(hào)。和平， 和平的鳥(niǎo)，一個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)的字眼！ 養(yǎng)好了傷，一個(gè)在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候， 被放飛在蔚

8、藍(lán)的天空，溫暖人心的字眼。 播撒幸福的種子！和平，一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的字眼！一個(gè)飛舞了幾十年，幾百年，都無(wú)法兌現(xiàn)的字眼。2、請(qǐng)摘抄文中你感受最深刻的句子吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 寫信言志企盼世界和平的孩子 體貼媽媽 雷棣 關(guān)心政治 （自強(qiáng)不息、熱愛(ài)和平） 發(fā)憤學(xué)習(xí) 謝絕幫助課后反思：這是北師大版語(yǔ)文第十一冊(cè)“地球家庭”主題單元的一篇講讀課文。記敘了中國(guó)男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的思想感情。課文篇幅較長(zhǎng)，本文記述父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，這成為

9、兒子雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力。本文記述了父親死后雷棣成長(zhǎng)過(guò)程中的五件事。第一件事：父親的死，讓雷棣認(rèn)識(shí)到自己成為一個(gè)小男子漢，應(yīng)該幫媽媽減輕生活的壓力，因此生活上倍加關(guān)心媽媽；第二件事：關(guān)心國(guó)際政治，特別是關(guān)心那些戰(zhàn)亂中受傷害的婦女兒童；第三件事：發(fā)奮讀書(shū)學(xué)習(xí)（參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，讀古代史書(shū)名著，努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)）；第四件事：謝絕別人幫助，決心靠自己堅(jiān)持不懈地努力，去完成父親未完成的事業(yè)；第五件事：寫信給前任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，表達(dá)失去親人的巨大悲痛，以及自己頑強(qiáng)的意志。文中重點(diǎn)記述了雷棣發(fā)奮讀書(shū)、決心靠自己努力實(shí)現(xiàn)愿望這兩件事，其它事跡筆墨雖少，卻是不可缺少的一筆，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使雷棣這個(gè)人物形象更加豐滿。我在教學(xué)本課前，先引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的資料，以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，加深對(duì)課文的感悟。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生借助自己的資料，我再適時(shí)播放網(wǎng)上的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻等，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的理解更加深刻形象。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我突出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得不同的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特的見(jiàn)解，使語(yǔ)文教學(xué)得到課堂以外的延伸。在引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)能力這一緯度上，我做得還是不夠。比如：文中的先概括后具體的介紹方法先說(shuō)更懂事了，再說(shuō)掖被角、叮囑去醫(yī)院；先說(shuō)關(guān)心政治，再說(shuō)注意新聞、看戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害；先說(shuō)發(fā)