2017部編版新人教版二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)10

1、2017部編版新人教版二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努 力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期 的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本 學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué) 效率。每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本 班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民 主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為 主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究， 自主獲取知識， 提高學(xué)生的

2、能力。 此外， 注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得 進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的 全面發(fā)展。（一）運(yùn)用多種途徑， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自 覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早， 很少有人自覺讀書、 總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名 責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì) 律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，學(xué)生已 形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生 字。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提 高學(xué)生的寫作能力。

3、二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為 激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想 象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的 詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故 事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。 經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作能力的 提高有一定的促進(jìn)作用。（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級的 寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí) 慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也 嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此，在家長會時(shí)家長們對自己孩 子生字的書寫表示滿意。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以

4、發(fā)展。 本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有 的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩學(xué)習(xí)，頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特 長。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生 帶動(dòng)差生， 課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作， 課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會， 給予鼓勵(lì)， 樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生 都有提高。四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自 身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。五、 主要工作和成績 我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培 養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)老教 師、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持 做好培優(yōu)扶

5、差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。 在教學(xué)中， 我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課， 課前再重新復(fù)習(xí)一 遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、 要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其 精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確， 能認(rèn)真鉆研教材，了 解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善 于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)， 體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量 關(guān)。3、作業(yè)布置做到合理， 習(xí)題精練， 有代表性和啟發(fā)性， 注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批 改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶

6、差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重 要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才 能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才 能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙， 利 于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。 因此， 我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、 有效果、 有記錄、 有輔導(dǎo)、 有鼓勵(lì)、 努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí) 目標(biāo)，掌握了以下知識：、認(rèn)識450個(gè)字，會寫350個(gè)字。要求認(rèn)識的字能 讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了 解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中 運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的

7、寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。、學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。、大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通 話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自 己喜歡的課文片段。、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思， 在閱讀中主動(dòng)積累詞語。 能閱讀淺顯的課外讀 物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí) 慣。 、認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。 學(xué)會了使用句 號、問號和嘆號。、通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練， 學(xué)生有了愿意與人交 流的意識， 能認(rèn)真聽 別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與 別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方， 有禮貌。 、在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到 的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。六、存在不足與今后打算：1、學(xué)生發(fā)展不平衡， 學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)， 教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識， 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu) 目標(biāo)不明確；3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒 體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)