上海市嘉定區(qū)2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)9月學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)卷（含答案）

1、上海市嘉定區(qū)2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)9月學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)卷（含答案）一、文言文（30分）(一) 默寫（5分）1水何澹澹，。2，若出其里。3我寄愁心與明月，。4，歸雁洛陽(yáng)邊。5夕陽(yáng)西下，。(二)閱讀下文，完成68題（8分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。？歸雁洛陽(yáng)邊6.本詩(shī)的作者是：_（2分）7.解釋下列句中加粗的詞（4分）（1）客路青山外（）（2）海日生殘夜（）8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。（2分）（三）閱讀下文，完成911題（8分）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久

2、不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。9.上文選自_（作品類型）小說(shuō)集世說(shuō)新語(yǔ)，是南朝宋的_（人名）組織編寫。（2分）10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子，注意補(bǔ)充省略的主語(yǔ)。（3分）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。_11.陳元方對(duì)友人的稱呼始終是“_”，且語(yǔ)氣態(tài)度始終為“答曰”“曰”，由此可以看出元方_、_。（3分）（四）閱讀下文，完成1214題（9分）頃歲孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問(wèn)之。云：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過(guò)人，如此少

3、有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之?！薄咀⑨尅宽暁q：年初孫莘老：人名。歐陽(yáng)文忠公：即歐陽(yáng)修，他死后謚號(hào)文忠。乘間：乘機(jī)。工：好，巧妙患：弊病。疵：小毛病，引申為缺點(diǎn)。12.解釋句中加粗的詞（4分）（1）嘗乘間以文字問(wèn)之（）（2）唯勤讀書而多為之（）13.下列選項(xiàng)中，能正確解釋“疵病不必待人指摘，多作自能見之?！币痪涞氖牵?）（2分）A.（文章的）小毛病不需要等人指點(diǎn)、摘錄，多寫文章，自己就能看見了。B.（文章的）缺點(diǎn)不需要等待別人的批評(píng)、挑剔，多改幾次（文章）就能自己發(fā)現(xiàn)了。C（文章的）缺點(diǎn)不需要等待別人的批評(píng)、挑剔，多寫文章，自己就能發(fā)現(xiàn)了。D（文章的）缺點(diǎn)不需要等人指點(diǎn)、摘錄，多改幾次

4、（文章），自己就能看見了。14.歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是什么？（3分）_二、現(xiàn)代文（共27分）（一）閱讀下文，完成1518題（12分）游戲的功用人生真正的活動(dòng)是從游戲開始的。有學(xué)者認(rèn)為，個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)就是在重復(fù)人類的演化過(guò)程。游戲是生物遺傳的結(jié)果，是一種復(fù)演祖先進(jìn)化的過(guò)程。游戲是孩子的天性。孩子在玩的過(guò)程中，能體驗(yàn)到愉悅。這種愉悅情緒，能激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們大腦神經(jīng)的高度活動(dòng)能力。心理學(xué)家認(rèn)為，游戲是孩子對(duì)于未來(lái)生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來(lái)生活技能的必要途徑，使他們今后生活、工作的必修課。游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。美國(guó)密歇根大學(xué)的研究人員將491名小孩分成幾個(gè)組，對(duì)他們進(jìn)行了一種名

5、為“托倫斯測(cè)試”的創(chuàng)造性和想象力檢測(cè)。這種測(cè)試的基本原理是借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展繪畫來(lái)判斷創(chuàng)造力程度高低。孩子們被要求以某個(gè)特定圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行自由創(chuàng)作，然后給自己的作品命名并描述出故事背景。測(cè)試結(jié)果顯示，有游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子的思維更發(fā)散也更靈活，比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。部分孩子因?yàn)橥嬗螒蛴绊懥藢W(xué)習(xí)。一些教育專家認(rèn)為，其根本原因并不在于游戲本身，而是這些孩子的現(xiàn)實(shí)生活出了問(wèn)題。來(lái)自國(guó)外的一些研究表明，適量地玩計(jì)算機(jī)游戲?qū)⒆硬]有什么不好的影響；反之，對(duì)培養(yǎng)孩子各方面的能力還有一定的積極作用。來(lái)自美國(guó)的另一項(xiàng)研究表明，喜歡玩計(jì)算機(jī)游戲的孩子更“聰明、有活力和易于成功”。年輕人往往

6、喜歡一些高難度游戲，以獲得新異的刺激和求真的樂趣。在玩精彩的游戲時(shí)，也即在克服障礙時(shí)，年輕人主動(dòng)讓自己朝著情感的積極一端前進(jìn)。他們緊張的投入其中，而這恰恰是產(chǎn)生各類積極情緒和體驗(yàn)的正確心態(tài)和身體狀況，這是因?yàn)槿嗽谀芰O限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)，是沒有什么能夠比得上的，這種態(tài)度就是游戲設(shè)計(jì)師和心理學(xué)家所謂的“心流”。一旦進(jìn)入了心流狀態(tài)，人們就想長(zhǎng)久地停留在那里，不管是放棄還是獲勝，兩種結(jié)果都是無(wú)法讓你心滿意足。如果游戲的目標(biāo)真正具有吸引力、反饋又足以激勵(lì)人心，年輕人會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間滿懷熱情不斷挑戰(zhàn)游戲設(shè)置的重重障礙。在游戲中，他們積極樂觀地做著一件自己擅長(zhǎng)并享受的事情，這給他們帶來(lái)自我滿足

7、和自我肯定。當(dāng)今，本應(yīng)是年輕人喜愛的一些游戲也成為銀發(fā)老人的“寵兒”。他們不僅可以為老人晚年的生活增添樂趣，還可以訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力和思考能力。同時(shí)游戲還有減輕老人精神壓力的功用，可以使老人有一個(gè)健康的心態(tài)。通過(guò)調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)“邊玩電子游戲邊活動(dòng)身體的參試者的大腦功能變得活躍，同等運(yùn)動(dòng)量下，他們的收獲也更多。定期通過(guò)游戲機(jī)來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥”。15游戲具有哪些功用？（3分）（1）_（2）_（3）_16.仔細(xì)閱讀第段，為“心流”下一個(gè)定義。（2分）_17.下列句子中加粗詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（4分）定期通過(guò)游戲機(jī)來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥。_18. 下列對(duì)

8、原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A孩子之所以喜歡游戲，是因?yàn)橛螒蚴呛⒆訉?duì)于未來(lái)生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來(lái)生活技能的必要途徑。B借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展來(lái)判斷創(chuàng)造力程度高低，是“托倫斯測(cè)試”的基本原理。C要想讓孩子聰明、有活力，就應(yīng)鼓勵(lì)孩子多玩游戲，因?yàn)橛螒驅(qū)ε囵B(yǎng)孩子各方面的能力有積極作用。D年輕人喜歡玩一些高難度游戲，并在克服重重障礙中，獲得刺激和樂趣，這就是在重復(fù)人類的演化過(guò)程。（二）閱讀下文，完成1924題（18分）盛開在碗里的硬幣中午時(shí)經(jīng)過(guò)一所小學(xué)門前，目光忽然被一個(gè)人所吸引。那是一個(gè)十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現(xiàn)在的人家，很少見到這樣大的碗了

9、。她的衣服上居然還帶著補(bǔ)丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經(jīng)歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。當(dāng)時(shí)正是放午學(xué)時(shí)間，那些學(xué)生成群地?fù)沓鲂ｉT，有的走向來(lái)接的家長(zhǎng)，更多的人涌進(jìn)校旁的麻辣燙、過(guò)橋米線等店鋪。那些學(xué)生，和這個(gè)女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，有的學(xué)生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手遞過(guò)來(lái)的是紙幣，她就裝進(jìn)口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第

10、二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開。我正要走，忽見女孩走進(jìn)了旁邊的賣麻辣燙的店子，好奇之下，便跟了過(guò)去。女孩剛一進(jìn)店門，便聽服務(wù)員說(shuō)：“怎么還要到屋里來(lái)了？去外面！”女孩的臉一下子紅了，小聲說(shuō)：“我想買一碗麻辣燙，帶走！”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來(lái)，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進(jìn)去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙?？诖锏募垘乓呀?jīng)花盡，碗里的硬幣也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手（A.舉B.托C.拿D.捧）著

11、碗，就像在呵護(hù)著一朵開在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語(yǔ)：“還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個(gè)玩具”她回頭看了一眼路過(guò)的書店，眼中一絲不舍，只是沒有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽(yáng)光下閃著燦爛的光。我猜想，她或許有著一個(gè)極貧困的家，有著一個(gè)多病的母親，有著一個(gè)勞累的父親，一個(gè)小小的弟弟。本該是在鳥語(yǔ)書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢，這是怎樣的一個(gè)女孩，或許懂事、善良、自強(qiáng)等詞語(yǔ)已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行為來(lái)看，她便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這些。也許是因?yàn)樗男闹杏兄利惖幕?，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她已低到塵埃

12、之中，可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里。這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)糁?，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾艱難過(guò)，也曾在黯淡際遇中掙扎，或許那樣的時(shí)刻，我的心里有執(zhí)著有堅(jiān)強(qiáng)，可是同這個(gè)女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過(guò)，也曾j d過(guò)，更是憤恨過(guò)，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？蛇@個(gè)孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開出花來(lái)，而不是結(jié)出老繭，真的讓人慚愧不已。感謝這個(gè)穿著帶補(bǔ)丁衣服的女孩，那些盛開在碗里的硬幣，照亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸潤(rùn)，滌盡那些經(jīng)年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來(lái)，看著女孩漸遠(yuǎn)的背影，

13、才發(fā)覺，生活，竟是如此可愛！19.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）j d_20.選詞填空。（2分）她慢慢地向前走，依然用一只手_著碗，就像在呵護(hù)著一朵開在掌中的花。A.舉B.托C.拿D.捧21.概括地說(shuō)說(shuō)第段中加粗的“奇怪”和“美觀”在文中具體指什么？（4分）“奇怪”指_“美觀”指_22.第段畫線句中的“輕輕地”與本句中“_”相呼應(yīng)，生動(dòng)地描寫出小女孩_的樣子。（3分）23.請(qǐng)賞析第段中畫線句的表達(dá)效果。_24.從全文來(lái)看，你是如何理解課題“盛開在碗里的硬幣”的含義？（4分）_三、寫作（40分）25.請(qǐng)以“感謝”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案一、文

14、言文（一）默寫：1、山島竦峙2 星漢燦爛3隨君直到夜郎西4鄉(xiāng)書何處達(dá)？5斷腸人在天涯（二）6.王灣7（1）旅人前行的路（2）指夜將盡未盡之時(shí)8.思念家鄉(xiāng)（三）9.志人劉義慶10.過(guò)了中午友人還沒有到，陳太丘丟下他離開了，陳太丘離開后，友人才到。11.君禮貌（知禮懂禮）、冷靜（處事不驚）（四）12. （1）曾經(jīng)（2）只有13.C14.多讀書、多寫文章二、現(xiàn)代文（一）15.（1）游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。（2）游戲可以給年輕人帶來(lái)自我滿足和自我肯定（3）可以增添老年人的生活樂趣，還具有訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用。16.“心流”是人在能力極限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)。17.“可能” 表示不確定，說(shuō)明玩游戲有助于預(yù)防老年癡呆癥只是一種推測(cè)。如果刪去則變成一定可以預(yù)防，與事實(shí)不