專題復(fù)習(xí)探究性實驗

1、探究性實驗專題復(fù)習(xí)1、小明在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時，用大小、外形均相同的鋁片分別與等濃度的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，他意外發(fā)現(xiàn)：鋁片與稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速度明顯快于稀硫酸。是什么導(dǎo)致了反應(yīng)現(xiàn)象的差異呢？小明從微觀角度得出，H濃度相同的鹽酸、硫酸中，只是所含 不同。于是小明提出了如下猜想：Cl 能促進(jìn)鋁和鹽酸的反應(yīng)，SO42 對反應(yīng)無影響；Cl 對反應(yīng)無影響，SO42 能抑制鋁和鹽酸的反應(yīng)；Cl 能促進(jìn)鋁和鹽酸的反應(yīng)，SO42 能抑制鋁和鹽酸的反應(yīng)。為驗證猜想，他進(jìn)行了如下實驗探究。針對探究過程回答問題： 組別相同的鋁片H濃度相同的酸反應(yīng)片刻后加入少量試劑加入試劑后的反應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論一1g鋁片5ml鹽酸Na2S

2、O4無明顯變化 和 離子對反應(yīng)無影響二1g鋁片5ml硫酸NaCl明顯加快 離子對反應(yīng)有促進(jìn)作用（1）請將表格中空格補(bǔ)充完整。（2）上述猜想 是成立的。（2）若將第二組實驗中添加的試劑NaCl改為HCl氣體，能否完成探究任務(wù)？原因是 。2科學(xué)探究是奇妙的過程。在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白。 （1）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是 。 （2）檢驗實

3、驗產(chǎn)生的氣體的方法是 。 （3）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實驗和： 在實驗中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明 不起催化作用； 在實驗中加入 后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是 。 （4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后 。3.在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成請你一同參與探究并回答有關(guān)問題【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉，氯化鋇溶液顯中性請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式【提出猜想】猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；猜想2：濾液中溶質(zhì)是N

4、aCl和 填化學(xué)式）的混合物；猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物；【實驗探究】（1）取少量濾液于試管中，滴加23滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象同學(xué)們認(rèn)為猜想 不成立（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有 （填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立【問題討論】（1）甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液你認(rèn)為甲同學(xué) 填“能”或“不能”）達(dá)到實驗?zāi)康模?）乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液你認(rèn)為乙同學(xué) 填“能”或“不能”）達(dá)到實驗?zāi)康睦碛墒?NaOH濃溶液CO2ab。玻璃廣口瓶NaOH濃溶液CO2NaOH濃溶液CO2。小氣球4小明在探究CO2和NaOH是否發(fā)

5、生反應(yīng)時，設(shè)計出下列三種裝置進(jìn)行實驗：請回答以下幾個問題：（1）寫出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a ，b 。（2）以上三個實驗中，有明顯現(xiàn)象，請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象：實驗 。實驗 。（3）實驗因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是 ，改進(jìn)后能看到的實驗現(xiàn)象是 。（4）請你進(jìn)一步設(shè)計實驗來檢驗CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na2CO3，并將有關(guān)的實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論填入下表：實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié) 論5向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。提出問題過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂

6、棉會燃燒？猜想可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成 反應(yīng)過程中可能有能量變化?，F(xiàn)利用如右圖裝置進(jìn)行。實驗探究 實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是 。實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因： 實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是： 。為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色

7、，說明反應(yīng)后所得的溶液呈 性。表達(dá)由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。6.某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：HClCa(OH)2石蕊酚酞【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液； 猜想三：碳酸鈉溶液。【實驗推斷】（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是 溶液，理由是 ；（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸

8、有 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是 。小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。【實驗結(jié)論】這瓶溶液是 ?！咎骄繂⑹尽繉嶒炄⊥晁幤泛髴?yīng) 。 7甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有： 、 。寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式： ； 。（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請設(shè)計實驗方案驗證你的這一猜想 （3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中