《平分生命》說課課件

1、 說課說課平分生命平分生命北師大版三年級語文下冊北師大版三年級語文下冊說課教師：呂艷華說課教師：呂艷華 1.說一說什么是平分平分？世界上哪些事物可以平分平分？ 2.看了“平分生命平分生命”這個題目，你有什么疑問？一、問題導入一、問題導入二、預習檢查二、預習檢查預習卡（學單）：預習卡（學單）： 1.我會讀下列詞語：我會讀下列詞語： 相依為命 震撼 鄭重其事 唯一 猶豫 顫抖 一瞬間 血型 征求 滲出了汗 挽起袖子 降臨 停止 2.用學過的識字方法記住這些生字寶寶：用學過的識字方法記住這些生字寶寶： 依依 臨臨 需需 醫(yī)醫(yī) 抽抽 鄰鄰 止止 倆倆 你認為哪個字難寫？ 你有什么好辦法記住這些字？ 哪

2、個字容易寫錯，寫時要注意些什么？ 3.朗讀課文，要求讀準字音，不丟字、不添字、不重復。朗讀課文，要求讀準字音，不丟字、不添字、不重復。三、合作交流三、合作交流預設問題，組內(nèi)交流： 1.結(jié)合課文理解“震撼震撼”的意思。想一想醫(yī)生為什么而震撼男孩的勇敢表現(xiàn)在哪些地方？他的勇氣從哪兒來的？ 2. 在抽血前、抽血時、抽血后男孩的內(nèi)心有著怎樣的變化？從課文中找出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的的詞句讀一讀體會他的心理，完成下列表格：時間時間男孩的表現(xiàn)男孩的表現(xiàn)為什么會有這種表現(xiàn)為什么會有這種表現(xiàn)抽血前抽血前抽血時抽血時抽血后抽血后3.是什么原因促使這個年僅10歲的男孩面對死亡而如此勇敢？四、展示提四、展示提升

3、升 1、男孩猶豫猶豫了一會兒，最后點了點頭點了點頭。 2、抽血時，男孩安靜安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑微笑。當抽學完畢后，男孩立刻停止了微笑立刻停止了微笑，躺在床上一動不動一動不動，聲音顫抖地問顫抖地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？” 3、就又一次伸伸出胳膊，挽挽起袖子，昂昂起頭，鄭重其鄭重其事事地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年！” 五、拓展延伸五、拓展延伸 1.男孩如此勇敢，你想對他說些什么？ 2.親情是可貴的、偉大的，同學們無時無刻不被濃濃的親情所包圍，講一講你或別人充滿親情的小故事吧。（有關親情的故事交流三分鐘。） 3.教師寄語：教師寄語： 親情是什么？親情是一本字典，在它的體內(nèi)，你能找到“歡樂”和“溫暖”； 親情是什么？親情是一顆明星，在漆黑的夜里，它能給你迷路的心指引方向； 親情是什么？親情是一根繩子，用它的身軀，把心與心緊緊地連在了一起； 親情是什么？親情是一罐蜂蜜，蘊含著濃濃的香味兒，使人們的心如癡如醉。六、達標測六、達標測評評 1.寫幾句話送個你的親人。 2.為親人做一件事（如：為家長做家務，為媽媽洗一次腳等）。板書設計：板書設計：男孩男孩平分生命平分生命妹妹妹妹 抽血前抽