農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理辦法(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理辦法農(nóng)村寄宿學(xué)校的管理應(yīng)該從以下幾方面入手：一、安全方面根據(jù)寄宿制學(xué)校住校生多、在校時間長的特點(diǎn)，首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。學(xué)校從每個學(xué)期一開始便成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，分管副校長任副組長。班主任擔(dān)任安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組員，統(tǒng)一分擔(dān)學(xué)校安全工作。同時制定學(xué)校安全工作的各個制度，分工到人，責(zé)任到人，并同每個教師簽定安全責(zé)任書，與學(xué)校考核相掛鉤，確保學(xué)校安全工作有序開展。其次要時刻宣傳，加強(qiáng)安全教育。學(xué)校安全工作應(yīng)利用廣播、會議、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等形式進(jìn)行廣泛的宣傳，并發(fā)動各班廣泛開展班團(tuán)活動、知識競賽等活動，以此為載體全體動員、全員

2、參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。最后要立足防范，變“堵”為“疏”。學(xué)校從培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣著手，進(jìn)一步提高安全防范的意識。每一個季度學(xué)校都要組織學(xué)校各部門對學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。二、情感方面 農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的父母大多在外務(wù)工，寄宿制學(xué)校學(xué)生在親情教育方面的缺失，成了學(xué)校必須要解決的問題之一。另一方面，現(xiàn)在學(xué)生身上普遍存在如任性自私、自理能力不強(qiáng)、渴望關(guān)愛的心理慣性，需要學(xué)校教育給予正確疏導(dǎo)。根據(jù)寄宿制學(xué)校學(xué)

3、生在校時間長的特點(diǎn)和優(yōu)勢，學(xué)校可以開展相關(guān)活動，比如開展閱讀活動打造厚實(shí)精神根底。重視心理輔導(dǎo)培養(yǎng)積極健康心態(tài)。低年級以游戲和活動為主，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍；中年級以活動和體驗(yàn)為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時，突出了品格修養(yǎng)的教育；高年級以體驗(yàn)和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合。每月邀請法制副校長、綜治辦領(lǐng)導(dǎo)等專家開展知識講座，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。    學(xué)校還可以培養(yǎng)小學(xué)的自立能力。具體做法一是每月開展宿舍整理比賽，其中包括疊被子，擺放牙刷、毛巾等；二是編制學(xué)校寄宿制生活手冊，指

4、導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)寄宿制生活。三是每個班每月要安排一次角色崗位體驗(yàn)，讓學(xué)生在不同的崗位體驗(yàn)中培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。學(xué)校為每個學(xué)生建一張家庭聯(lián)系卡，學(xué)生家庭住址、父母情況、聯(lián)系電話等一目了然。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會，通報(bào)學(xué)生在校的情況，讓家長參觀學(xué)生的食宿、學(xué)習(xí)等在校生活，虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，加強(qiáng)校內(nèi)外溝通。這樣一來既能讓家長放心孩子的學(xué)習(xí)和生活，又更密切了學(xué)生和家長的親情關(guān)系，同時抓好接送學(xué)生時的個別家訪，填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個學(xué)生的家訪檔案。三、特長方面學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分結(jié)合實(shí)際，開設(shè)了寫字、手工、演講、美術(shù)、舞蹈、籃球等興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長。四、教學(xué)方面學(xué)校把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課嘗四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，要求教師要做到“上明新大綱，下聯(lián)新學(xué)情”制定最佳教學(xué)方案，異步教學(xué)、分層要求，分類指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展。同時，大膽進(jìn)行以發(fā)展能力為本位的教改試驗(yàn)，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會學(xué)。教師想教、愛教、樂教、善教。提高課堂45分鐘的教學(xué)效益，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的有效保證?？傊?，學(xué)校實(shí)行農(nóng)村集中辦學(xué)，建立和完善中小學(xué)寄宿制度，走辦學(xué)的新路子。而農(nóng)村寄宿制管理方式的