一面五星紅旗ppt課件_小學三年級語文下冊一面五星紅旗

1、本文格式為word版，下載可任意編輯一面五星紅旗ppt課件_小學三年級語文下冊一面五星紅旗 一面五星紅旗主要講了一位旅居海外的中國留同學，為維護祖國的尊嚴，毅然拒絕了救命的面包，面包店的老板為之感動，毅然關心他的事。我在此整理了學校三班級語文下冊一面五星紅旗課文，供大家參閱，盼望大家在過程中有所收獲! 學校三班級語文下冊一面五星紅旗-原文 我在國外讀書的第一個假日，我打算做一次漂流旅行。整理好背包，我把它系在筏子上，手舉一面艷麗的五星紅旗便動身了。 筏子順流而下，到了傍晚，河面變窄了。為了防止丟失，也為了行動便利，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。 不久，筏子漂到了水勢最急的一段河面，四周一

2、片漆黑，我想大聲呼喊，給自己壯膽鼓勁。沒等喊出口，只覺得眼前一黑，便落入激流之中。醒來的時候，發(fā)覺自己被一塊巨石攔住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉來轉去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進一家面包店。 我向老板說明白自己的境況。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究公平交易，我給你面包，你能給我什么呢? 此時我身無分文，只好脫下新買的外套。老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚異地問：那是什么? 我遲疑了一下，把國旗漸漸解下來，再綻開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過

3、河水的沖洗，依舊是那么艷麗。 老板拍了拍我的肩膀，告知我可以用這面旗子換面包。 我愣了一下，然后久久地注視著手中的五星紅旗。 老板轉身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。 可以嗎?交換吧。老板沖著我打手勢。我搖搖頭，吃力地穿上外套，拿著艷麗的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 我醒來的時候，發(fā)覺自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。 這時我才發(fā)覺，在我床頭的花瓶里，有一束漂亮、芳香的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。 學校三班級語文下冊一面五星紅旗-同步練習 【課業(yè)設

4、計】 一、看拼音寫詞語。 q hi bzishui do chng zhn ( ) ( ) () ( ) 二、比一比，再組詞。 豎() 膽() 蹤() 換() 攤() 堅() 擔() 棕() 喚() 灘() 三、填量詞。 一()紅旗一()巨石一()小鎮(zhèn) 一()商店一()面包一()鮮花 四、選擇正確讀音。 1、我把它系(jx)在筏子上。 2、他沖(chng chng)我豎起大拇指。 3、我向老板說明白自己的處(chch)境。 【力量遷移】 家鄉(xiāng)的竹千姿百態(tài)，妙不行言：那一節(jié)節(jié)挺著大肚子的叫佛肚竹;那楚楚動人，身上淚痕斑斑的，叫斑竹;那修長挺立、渾身青碧如玉的叫青竹;還有堅硬倔強、仰頭挺胸的叫鞭竹

5、 1、讀下面的詞語，給加粗的字選擇正確讀音。 佛肚竹(fd)倔強(jingxing) 2、這段話介紹了哪幾種竹，它們各自有什么特點? _ _。 3、摘抄好詞。 _。 【挑戰(zhàn)奧賽】 學了這篇課文你想對面包店老板或我說什么?寫下來。 學校三班級語文下冊一面五星紅旗-說課稿 一.說教材內(nèi)容分析 一面五星紅旗，這篇課文是人教版語文試驗教材三班級下冊的一篇感人肺腑的文章。主要講了一位海外的中國留同學，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的境況下，為維護祖國的尊嚴，毅然拒絕了面包店老板用面包換國旗的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏來了外國伴侶的敬重。文本語言內(nèi)斂膚淺，通過我

6、的表情和動作的變化來表達內(nèi)心情感，在教學中應讓同學通過多元的解讀來理解文本，感情文本，吸納文本，進而讓同學的情感價值觀在教學中有效生成和升華。 二.說教學目標 語文課程目標的核心是全面提高同學的語文素養(yǎng)，為同學的全面進展和終身進展奠定基礎。 課程目標依據(jù)學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三個維度設計，三個方面相互滲透，融為一體，注意語文素養(yǎng)的整體提高。以下是我設計的本課時教學目標： 1、學問和力量 讀懂描寫人物神態(tài)、情感、動作變化的句子，體會我對國旗的敬重和喜愛，體會面包店老板對我的敬重和理解;學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法;能帶著自己的感受朗讀課文。 2、過程和方法 以自讀、感悟、

7、質疑、探究的學習方式架設文本與同學間的溝通平臺，使教學成為同學、老師、文本之間對話的過程。 3、情感態(tài)度和價值觀 在課程資源的熏陶下，讓同學感受到由于我對國旗的敬重和喜愛促成老板態(tài)度的轉變;有意識地激發(fā)同學養(yǎng)成良好的習慣。三、說教學的重、難點 一面五星紅旗這篇文章的兩個人物是我和面包店老板重點是理解面包店老板態(tài)度的變化，難點是學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。因此本課抓住兩個點進行教學，一是我的愛國精神，二是面包店老板前后態(tài)度的轉變體現(xiàn)出來的友情。這兩個點是相互依存的。 四、說教學方法 教法與學法是相互聯(lián)系、相互作用的，教法與學法是一個有機的統(tǒng)一體。憑借本課教材特點、教學重難點，本課時主要采納

8、的教學方法如下： 1、勾畫讀書法： 教學時通過詳細要求引導同學一邊讀，一邊畫，讀后思考，研讀難點，思索疑點，培育同學良好的讀書習慣。 2、朗讀感悟法 讀書百遍，其義自見。朗讀是語文學習的重要手段，它能關心同學理解課文內(nèi)容，領悟課文情感，積累語言，陶冶情操。本文敘事清楚，描寫細膩，可讀性強，是積累語言的好材料。因此，在教學中通過自由讀，個別讀、小組讀、引讀等多種形式的朗讀，讓同學感悟 我對國旗的喜愛、外國老板的愛心，再通過讀來表達自己所體驗到的文中仆人公的情感與內(nèi)心。 3、合作學習法 教學時把個人思索、小組爭論、全班溝通等形式有機結合起來，使同學在學習中學會合作溝通，增加合作意識，并培育同學動手

9、、動腦、動口的力量，培育創(chuàng)新意識。 4、對比教學法 教學時通過讀句子，抓重點詞，感悟老板的前后態(tài)度的不同;通過讀句子，揣摩重點詞，感悟我對國旗的真愛與老板的言行形成對比，激發(fā)同學不管何時何地都要愛國旗，維護國旗的尊嚴，才能得到別人理解和敬重。 五.說教學的過程 (一)復習舊知，回顧境況。 這是其次課時的教學，同學對文章已有一些了解，上課一開頭以提問的方式把文章中的我發(fā)生的事情再回顧一次，復習舊知，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。 (二)直奔重點，研讀變化。 教學實施時直奔重點，研讀面包店老板態(tài)度變化的緣由，然后順藤摸瓜，引導同學探究文中哪些地方體現(xiàn)了我對國旗的喜愛，這樣的設計可以做到簡潔流暢，主線分明，重點突出，難點得到突破。 (三)多向對話，體會情感。 通過對文章重點的探究，品析，拾級而上，步步深化，由文悟情，由情賞文，使同學在讀，思，議的教學活動中受到了崇高人格的熏陶和感染。 (四)深情引讀，回歸整體。 這個片斷，體現(xiàn)了從整體入手，局部指導，回歸整體的教學思路。讓同學在自讀自悟的基礎上，老師進行點拔，使朗讀更有效，同學更能理解文本，感受情感。 (五)拓展延