【高二語(yǔ)文必修3師說(shuō)教案】師說(shuō)高一必修原文

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【高二語(yǔ)文必修3師說(shuō)教案】師說(shuō)高一必修原文 師說(shuō)這一課，對(duì)于語(yǔ)文老師而言，要如何講解好呢?下面我整理了人教版高二語(yǔ)文必修3師說(shuō)教案以供大家。 人教版高二語(yǔ)文必修3師說(shuō)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)問與力量】 1、 了解有關(guān)"說(shuō)'的文體學(xué)問，了解古文特點(diǎn)及韓愈在文學(xué)史上的地位。 2、 指導(dǎo)同學(xué)通過翻譯課文，把握、積累文言實(shí)虛詞以及詞語(yǔ)的特別用法、特別文言句式 3、 了解文中所采納的論證結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正反對(duì)比的論證方法 【過程與方法】 1、 通過和翻譯課文，積累文言學(xué)問 2、 老師點(diǎn)撥，同學(xué)自主探究，學(xué)習(xí)借鑒本文正反對(duì)比的論證方法。 3、 分析文章的整體思路

2、，引導(dǎo)同學(xué)背誦全文 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 點(diǎn)燃同學(xué)繼承中華民族傳統(tǒng)美德的熱忱，古為今用，樹立尊師重教的思想，培育虛心好學(xué)的風(fēng)氣 教學(xué) 重點(diǎn) 1、 學(xué)習(xí)課文其次段，學(xué)習(xí)并把握本文正反對(duì)比論證的方法。 2、 背誦全文，積累文言詞語(yǔ) 教學(xué) 難點(diǎn) 正確把握韓愈關(guān)于尊師重道的論述和本文的思想意義 教學(xué) 設(shè)想 1、 教學(xué)思想：以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，采納老師點(diǎn)撥，同學(xué)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出三維目標(biāo)。 2、 教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí)法、.誦讀法、問題探究法、分析爭(zhēng)論法、點(diǎn)撥啟發(fā)法、拓展延長(zhǎng)法。要以啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)思索為主，適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)深化課文，仔細(xì)思索，質(zhì)疑問難，把握文章的思想內(nèi)容。 教學(xué)

3、工具 多媒體課件(視頻、圖片、文字) 教學(xué) 課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué) 過程 (見 下) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 一、檢查預(yù)習(xí) 二、情境導(dǎo)入 三、簡(jiǎn)介、解題 同學(xué)讀解釋，老師補(bǔ)充。 1、簡(jiǎn)介 2、解題 四、文本內(nèi)容研習(xí)探究 1、朗誦點(diǎn)撥 (1)同學(xué)齊讀課文一遍 (2)老師簡(jiǎn)要點(diǎn)撥朗讀時(shí)的留意事項(xiàng) 2、共同研習(xí)課文內(nèi)容 (1)設(shè)疑爭(zhēng)論溝通，了解課文內(nèi)容 (設(shè)置一些問題，讓同學(xué)帶著問題研習(xí)課文，從課文中找答案，深化了解課文內(nèi)容，在研討的過程中感受本文的寫作意圖以及要抒發(fā)的情感) (2)引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)收獲,老師小結(jié)課文內(nèi)容 五、思緒拓展 六、作業(yè)布置 【多媒體展現(xiàn)】 通過課件出示一些重點(diǎn)字詞，來(lái)檢查同學(xué)預(yù)習(xí)狀況。 (出示內(nèi)容見教案后附件部分) 老師由視頻程門立雪的成語(yǔ)故事導(dǎo)入新課：尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云：一日為師，終身為父，可見其對(duì)老師的敬重;現(xiàn)代.尊師重道也蔚然成風(fēng)，毫不遜色于古人，人們把老師比方成"人類靈魂的工程師'。 然而，在魏晉以后門閥制度仍有沿襲的唐代，貴族子弟都入弘文館，崇文館和國(guó)子學(xué)。他們無(wú)論學(xué)業(yè)如何，都有官可做。因此，他們輕賤老師，.上從師之風(fēng)日下。在這種狀況下，唐代散文家韓愈卻大張旗鼓地宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)，批判"恥學(xué)于師'的陋俗?，F(xiàn)在