三峽之秋教案 (2)

1、三峽之秋教學(xué)設(shè)計中心小學(xué) 薛國華教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。感受三峽秋景的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、學(xué)習課文按時間順序描寫三峽特點的寫作方法，感受課文生動形象的語言表達效果。教學(xué)重點：作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。教學(xué)難點：體會一天當中三峽景物的特點。教法設(shè)計：啟發(fā)談話自主讀識合作讀議總結(jié)寫法拓展延伸誦讀積累檢測反饋教具準備：多媒體、教學(xué)圖片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽， 那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫圈。今天，讓老師帶著大家走進三峽，

2、共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（播放長江三峽的精美圖片）師生共同板書課題。三峽之秋二、學(xué)習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。2、結(jié)合課文內(nèi)容，品讀重點語句，感受三峽秋景的美，激發(fā)我們熱愛祖國大好河山的思想感情。3、學(xué)習學(xué)習課文按時間順序描寫三峽特點的寫作方法。（指名讀。目標是航向，可以指引我們前行。）三、自主讀識：（10分鐘）1、憑借自己的經(jīng)驗和方法識字寫字并把課文讀正確、讀通順。2、用簡短的話概括這篇課文的主要內(nèi)容。（學(xué)生自主學(xué)習，充分讓學(xué)生識字學(xué)詞，通讀課文，體現(xiàn)新課標的要求。）四、展示自主學(xué)習成果：1、讀詞語：消逝 明麗 清冽 凌空 顯現(xiàn) 閃爍 偶爾 宛若（指名讀并糾

3、錯。強調(diào)學(xué)生書寫生字應(yīng)注意的地方。）2、聽寫。兩個同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習本上寫。 （師對照黑板講，學(xué)生自己改，同桌互相監(jiān)督。）3、通讀課文。一到七組的3號同學(xué)站起來每人讀一個自然段，從第一組開始。（讀一段師生評議一段。力求把課文讀通順。）4、概括課文的主要內(nèi)容，用自己的話概括。（本文重點描寫了秋天三峽江面上一天之內(nèi)變化的景色，表達了作者對祖國大好河山的熱愛之情。）意思對即可。五、合作讀議：（15分鐘）（一）同桌讀議：師：同學(xué)們自由讀文，然后和同桌討論問題：課文是按照什么順序?qū)懙模空f一說，并畫出相應(yīng)的詞語。（二）小組讀議：默讀課文，分組說一說三峽秋天的景色有什么特點？朗讀并體會。（這個環(huán)節(jié)的設(shè)

4、計，主要體現(xiàn)小組合作學(xué)習中的“對學(xué)”和“群學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和參與性。）六、合作學(xué)習的成果展示：師：同學(xué)們，小合作有小成就，大合作有大成就。下面就匯報一下我們的學(xué)習收獲吧！師：課文是按照什么順序?qū)懙?？生：課文是按照時間的順序?qū)懙摹１硎緯r間的詞語有：早晨、中午、下午、夜晚。師：課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點寫了什么景物，寫出了三峽的什么特點?第一組：我們組學(xué)習的是第一段?？倢懭龒{秋景，抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現(xiàn)成熟的秋景。（出示）第三組：我們組學(xué)習的是三峽早晨的景色。早晨重點寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜

5、到消逝），在初升太陽照耀下的色彩（綠葉金實），顯示了三峽之晨的特點：明麗。（讀時語調(diào)輕快，充分把三峽明麗的特點展現(xiàn)出來。指導(dǎo)朗讀。）第四組：我們組學(xué)習的是三峽中午的景色。中午重點寫長江，寫長江在陽光照耀下的色彩（金麟），水勢（翻滾、呼嘯、奔騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點：熱烈。（出示）（女生讀。讀中午的三峽，語速應(yīng)快一些，語氣是熱烈的。指導(dǎo)朗讀。）第六組：我們組學(xué)習的是三峽下午的景色。下午重點寫霧，寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早，峭壁的倒影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點：青色而透明。（出示）（男生讀。語速稍緩一些，突出長江的平靜。朗讀指導(dǎo)。）第二組：我們組學(xué)習的是三峽

6、夜晚的景色。先寫長江的寧靜（沉沉欲睡），寫長江的偶然被驚動（駁船駛過時，漁火和燈標輕輕地搖曳），顯示了三峽夜間的特點：寧靜。重點寫峽谷，寫三峽月出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點，寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素錦”，突出三峽特點：寧靜而神秘。（出示）（指名讓兩個同學(xué)讀。讀夜晚的三峽，語速緩慢，體現(xiàn)三峽的寧靜之感。）師：同學(xué)們談得很好。三峽秋天的景色色彩明麗、氣象萬千。作者通過仔細觀察，分時段寫，展現(xiàn)出長江千變?nèi)f化的景觀。（出示）：這一天，正是中秋。師：這一句能去掉嗎？為什么？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。）小結(jié)：壯美的三峽讓作者感慨萬千，在這美好的團圓的夜晚，他

7、思念著沒有回到母親懷抱的親人。就讓我們共同企盼臺灣早日回到祖國的懷抱吧！七、總結(jié)寫法：1、按時間順序抓住景物的特點描寫景物的方法。2、文章多次運用了擬人、比喻、等修辭手法。3、文章語言優(yōu)美，用詞生動形象。八、拓展延伸：1、如何來保護長江哪？（出示圖片）學(xué)生自由回答。師：讓我們行動吧！從我做起，保護長江的生態(tài)環(huán)境，讓我們的母親河長江，永遠綻放她的魅力！九、誦讀積累：本文語言生動優(yōu)美，最適合我們積累。下面請同學(xué)們把自己喜歡的段落背一背，同桌互相檢測。十、課堂檢測：1、在（ ）里填上合適的詞語。（ ）的山巖 散發(fā)（ ） 陽光（ ）（ ）的露水 閃耀（ ） 波光（ ）（ ）的氣息 充滿（ ） 綠葉（ ）2、讀句子，回答問題。（1）長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。這句話把_比作_（2）而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑