一次特殊的實驗

1、 一次特殊的實驗教學目標： 1、自主識字，并能正確書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解“白發(fā)蒼蒼”、“燥熱”等詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成用心品讀的閱讀習慣。3、理解課文內(nèi)容，對卡爾·施密特對科學事業(yè)無比熱愛的精神產(chǎn)生敬佩之情。教學重點：感受卡爾·施密特對科學事業(yè)崇高的愛。教學時間：2課時教學過程：第 一 課 時一、初讀課文，整體感知1、談話引入：同學們，在科學的大道上沒有平坦的道路。無數(shù)科學家為科學事業(yè)奉獻了畢生的精力，留下許多可歌可泣的事跡。讓我們共同去感受“一次特殊的實驗”吧！讀課文題目，理解“特殊”。問：這次實驗有什么特殊意義呢？我們自己讀書弄明白。

2、2、自讀課文，勾畫出生字詞語，借助字典、詞典和生活積累初步自學生字、新詞。3、小組內(nèi)交流匯報自學收獲。4、各小組推薦一位同學進行自學情況匯總，再選幾個在全班交流。5、同桌互讀課文，檢查是否把課文讀通。6、讀課文，說說課文主要講了一件什么事。二、細讀課文，感知精神1、讀著課文，我們的心時時被感動著，再讀課文，找出最讓你感動的語句，用你喜歡的符號標出來，用心讀讀，體會體會，想想為什么讓你特別感動。2、在小組內(nèi)交流。在小組長的安排下依次朗讀自己最受感動的句子，說出自己的體會，互相補充或提問。三、作業(yè)：1、抄寫生字。2、閱讀課文。第 二 課 時一、復習1、拼讀生字。2、朗讀課文。二、細讀課文，感悟精神

3、1、讀著課文，我們的心時時被感動著，再讀課文，找出最讓你感動的語句，用你喜歡的符號標出來，用心讀讀，體會體會，想想為什么讓你特別感動。2、在小組內(nèi)交流。在小組長的安排下依次朗讀自己最受感動的句子，說出自己的體會，3、全班交流：朗讀自己最受感動的句子，說出自己的體會，教師相機指導學生感悟重點句，引導入情入境地朗讀。通過讀，體會科學家的頑強品格和為科學獻身的精神，從而產(chǎn)生對科學家的崇敬之情?！笆┟芴叵壬稽c兒也不怕，他仔細觀察蛇的外形、特點”，“施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進籠子里，鎖好”，從這些句子中體會科學家面對兇惡的毒蛇不畏懼的膽量?！拔覒?yīng)該把這次特殊的實驗記錄下來”，從這句中體會科學家在自己被毒蛇咬傷又無人救援、生命危急時，想到的仍是科學事業(yè)的崇高精神！從“詳盡”、“認真”、“仔細”、“像往常一樣”等體會科學家嚴謹認真的科學態(tài)度。從“汗水淌著”、“肌肉抽動”、“感到燥熱”、“耳朵里發(fā)出噪音”、“傷口、鼻子和嘴開始淌血”等感受科學家經(jīng)受著劇烈疼痛還堅持作科學記錄的頑強意志?！皶r間啊，你慢些走不！時間你快些走”通過有感情的朗讀體會作者對科學家敬業(yè)精神的敬仰，對科學家遭受痛苦折磨的心痛。4、說一說這次實驗特殊在哪里。此時此刻，你想對這位科學家說點什么，請你在練習本上寫下來，再交流。三、拓展延伸，學習品格古今中外，還有許多科學家為了科學事業(yè)的發(fā)展，不惜犧牲個人的一切，包