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文檔簡介

1、 0403 課題：口算兩位數加整十數、一位數（不進位） 主備人：吳娜1、 教學內容：蘇教版數學一年級下冊P46頁2、 教學目標：1通過多種形式的練習，幫助學生鞏固兩位數加整十數和加一位數的計算方法，并能正確運用計算方法進行計算，提高正確率。2嘗試將所學用來解決一些實際問題，積累數學活動的經驗，進一步感受數學與生活的密切聯系，增強數學意識。3培養(yǎng)學生學習數學的熱情，探索規(guī)律的興趣和與同學合作學習的意識與能力。3、 教學重點、難點： 探索兩位數加整十數、一位數的計算方法，并能正確運用。四、教學具準備：多媒體課件等教 學 過 程一、創(chuàng)設問題情境，提出問題。上節(jié)課，我們學習了兩位數加整十數以及兩位數加

2、一位數，怎樣計算兩位數加整十數、一位數？ 1、算一算: 指名交流：你是怎樣口算的？ 2、口算: 34+40= 21+6= 8+81= 75+2= 70+23= 60+15= 學生口答說出結果；二、解決問題。1、“想想做做”第4題。出示：35+6060+35先讓學生猜一猜，這兩道題的答案會有什么關系？為什么？再算一算，看看你猜的對不對？完成54+4 50+23 4+54 23+50先在小組內交流自己的想法，然后獨立計算驗證想法。通過這幾組題的猜想和驗證，你發(fā)現了什么？指導學生討論得出：交換兩個加數的位置，和不變。2、“想想做做”第5題。小游戲：比比誰跳得快。同桌兩人，一人扮演“2加幾”的小松鼠，一人扮演“20加幾”的小松鼠，兩人在寫好加數的大題板上寫得數，（1）兩只小松鼠跳遠比賽，看誰能先到終點？組織學生練習。（2）指名匯報校對，組織交流計算方法。（3）補充題目，再進行比賽。3、“想想做做”第6題。在規(guī)定的時間內看誰算對的題數多。匯報答案，表揚做的快對的學生。4、“想想做做”第7題。比大小要求學生先把加法算式算出結果，再進行比較大小。組織交流，說說你是怎樣比較的？5、“想想做做”第8題。組織學生先編題，說出

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