《畫雞蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)劉嬋媛

1、畫雞蛋教學(xué)設(shè)計(jì)金暉小學(xué) 語文教師 劉嬋媛1、 教材簡(jiǎn)析 我所執(zhí)教的課文是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第三冊(cè)畫雞蛋。課文講的是意大利畫家達(dá).芬奇開始學(xué)畫時(shí)，苦練基本功的事。課文分三個(gè)部分。第一部分簡(jiǎn)要介紹達(dá).芬奇是個(gè)著名畫家。第二部分具體介紹達(dá).芬奇開始學(xué)畫時(shí)，老師對(duì)他的教育。這部分是全文重點(diǎn)，先講述了達(dá).芬奇開始學(xué)畫時(shí)，對(duì)老師反復(fù)讓他畫雞蛋的意圖不理解，向老師提出了疑問。接著講老師達(dá).芬奇的教育。老師首先指出達(dá).芬奇認(rèn)為畫雞蛋很容易是不對(duì)的；接著說明這種看法錯(cuò)誤的原因；最后點(diǎn)明老師讓達(dá).芬奇畫雞蛋是訓(xùn)練他的眼力和繪畫技巧。第三部分寫達(dá).芬奇聽了老師的話，明白了畫雞蛋的目的，學(xué)習(xí)變得積極

2、主動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。 2學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認(rèn)真，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。 3培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究的意識(shí)，以及分析綜合和口語表達(dá)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中感悟到文本內(nèi)容，理解達(dá)·芬奇老師的話。 2、運(yùn)用綜合識(shí)字法識(shí)字。 三、教學(xué)過程（一）激趣創(chuàng)境1、同學(xué)們，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)了一些著名的人物，科學(xué)家阿切爾，發(fā)明家愛迪生，天文學(xué)家張衡，大畫家戴嵩。今天呢，老師再帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位世界著名的畫家（出示圖

3、片并板書：達(dá)·芬奇，生書空）。 從他的名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解外國人的姓名和中國人的姓名有什么不同。） （外國人的姓名和我們中國人的排列順序不同。達(dá)是他的名，芬奇卻是他的姓。）2、 交流了解文本的主人公。 你以前聽說過達(dá)·芬奇嗎？你對(duì)他知道多少？3、 出示課文的第一自然段 過渡語：讓我們來讀讀這段話，說說現(xiàn)在你對(duì)他又有什么了解了呢？ （抓住“四百多年以前”和“意大利人”從時(shí)間和空間上感受達(dá)·芬奇的著名，再適時(shí)補(bǔ)充達(dá)·芬奇的簡(jiǎn)介。） 我們知道戴嵩能成為著名的畫家與他的謙虛分不開，那達(dá)芬奇能成為世界著名的畫家，獲得成功，這又跟什么有關(guān)呢？今天

4、，我們就來學(xué)習(xí)一篇達(dá)芬奇學(xué)畫的故事，從中找到答案（板書課題：畫雞蛋）。4、 板書課題，齊讀。（二）自主自悟1、 初讀文本，要求：自由讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通。2、 指名讀自己認(rèn)為最難的一段。隨機(jī)正音。3、 過渡語：你們能勇敢地挑戰(zhàn)自己認(rèn)為最難讀的一段，真了不起！相信老師給你們的這幾個(gè)詞語也一定難不倒你們。 你知道這些詞語的意思嗎？讓我們把它們放回句子中理解吧。 出示句子：（1）他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要求畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”A讀熟練 B小朋友看看“不耐煩”在這里是什么意思？ 分析生字“煩”（心里很煩，就像火燒一樣）（2）老師嚴(yán)肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了?！?A

5、讀熟練 B 你看過誰曾經(jīng)有過嚴(yán)肅的表情嗎？什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)肅的表情？（3）我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練。 A讀熟練B你能給“訓(xùn)練”和“繪畫”找找近義詞嗎？（鍛煉、畫畫、正確、靈活，理解熟練時(shí)可結(jié)合互對(duì)乘法口訣進(jìn)行體會(huì)。4、齊讀以上三句話（三）合作探究 讀得真不錯(cuò)！接下來我們就要通過自己的努力來學(xué)懂課文。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想達(dá)芬奇能成為世界著名的畫家與什么有關(guān)？學(xué)生默讀課文。反饋交流，隨機(jī)整理并板書學(xué)生反饋的想法（ 預(yù)設(shè)：達(dá)芬奇能成為著名的畫家與他的用心、認(rèn)真有關(guān)。）讀懂老師的話過渡：那達(dá)芬奇是不是一開始學(xué)畫就是很用心的呢?我們一起去課文中找找答案

6、。1、自由讀課文2、你能用一個(gè)詞來形容達(dá)芬奇開始是怎樣畫畫的嗎？隨機(jī)在課題旁補(bǔ)充板書：（ 不耐煩 ）地畫雞蛋3、體會(huì)“不耐煩” 你們是從哪里看出他不耐煩的？隨學(xué)生回答標(biāo)紅“畫了一個(gè)又讓畫一個(gè)”、“天天”“簡(jiǎn)單”（隨機(jī)插入反問句的學(xué)習(xí)：老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？老師，您天天要我畫雞蛋，這太簡(jiǎn)單了。）有感情朗讀1、2兩句4、你能幫達(dá)芬奇解答他的疑問嗎？老師為什么老是讓他畫雞蛋，不畫別的東西呢？你能用自己的話來說說嗎？生自由交流。（重點(diǎn)理解老師的話，運(yùn)用老師的話解答疑問）5、看來你們都認(rèn)為老師的話有道理是嗎？（是）我看到有幾個(gè)同學(xué)遲疑了，眼中出現(xiàn)了小小的疑惑。同學(xué)們，別忘了，科學(xué)家郎

7、志萬提醒我們的那句話：“科學(xué)家的話也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。”老師說的話也不一定是對(duì)的，要用眼看一看。拿出雞蛋，演示老師說的話。邊驗(yàn)證邊讀老師說的句子。 老師說的話確實(shí)沒錯(cuò)，老師讓達(dá)芬奇畫雞蛋，原來是要引說：訓(xùn)練他的眼里和繪畫技巧，使他能看得準(zhǔn)確，畫得熟練。 出示詞語：畫得不耐煩 畫得熟練 畫得又快又像 自由讀，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)？感受“得”的用法。學(xué)著也用“得”說幾個(gè)詞組。（詞語訓(xùn)練：得 ） 過渡：達(dá)·芬奇的學(xué)畫過程就是這樣從畫得不耐煩畫得熟練畫得又快又像。6、感情朗讀老師的話，注意提示語“嚴(yán)肅”。體會(huì)達(dá)芬奇的用心1、達(dá)芬奇聽了老師的話后開始用心地畫雞蛋（板書：用心地畫雞蛋）

8、，你是從哪里看出來的？（一張又一張、每一張、許多、形狀不同）2、達(dá)芬奇這樣用心地畫畫，每天刻苦地訓(xùn)練，你猜想他會(huì)有什么進(jìn)步呢？依次出示：達(dá)芬奇用心地畫了一張又一張，他的眼力越來越 了。達(dá)芬奇用心地畫了一張又一張，他繪畫的技巧越來越 了。達(dá)芬奇用心地畫了一張又一張，他看得更 了，畫得 了。學(xué)習(xí)第4小節(jié)1、是啊，就如老師期望的那樣，達(dá)芬奇一天一天在進(jìn)步，后來（引出最后一小節(jié)）【后來，達(dá)芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。】2、誰能來說說，你對(duì)這句話的理解。(請(qǐng)學(xué)生舉例子說，你猜想達(dá)芬奇畫什么，畫得又快又像呢？）3、句式訓(xùn)練：剛才呢是我們的猜想，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞著名世界畫家達(dá)芬奇的畫作吧?。ㄐ蕾p畫作）看著達(dá)芬奇的畫，我們不由得感嘆： 【達(dá)芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像?！?琳琳無論學(xué)什么，都 。 無論 ，都 。（四）拓展延伸1、達(dá)芬奇畫雞蛋