《明天不封》課件

1、歡迎進(jìn)入歡迎進(jìn)入 語(yǔ)文課堂語(yǔ)文課堂 杜杜 衛(wèi)衛(wèi) 東東明明天天不不封封陽(yáng)陽(yáng)臺(tái)臺(tái)蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)讀一讀讀一讀: 咆哮咆哮 孵孵育育 螞蚱螞蚱 悖悖論論 溫溫馨馨 恬恬淡淡 鱗次鱗次櫛櫛比比 自自給給自足自足po xiofbitinm zhaxnjzh想一想封陽(yáng)臺(tái)封陽(yáng)臺(tái)“可以阻隔住城可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊市的喧囂，開辟出一塊活動(dòng)的天地活動(dòng)的天地”。對(duì)封陽(yáng)臺(tái)的決定產(chǎn)生懷疑，對(duì)封陽(yáng)臺(tái)的決定產(chǎn)生懷疑，一是出一是出于對(duì)鴿子的同情、憂慮，出于使于對(duì)鴿子的同情、憂慮，出于使鴿子有一個(gè)鴿子有一個(gè)“安身立命的場(chǎng)所安身立命的場(chǎng)所”的善良愿望；二是從人與自然應(yīng)的善良愿望；二是從人與自然

2、應(yīng)該和諧相處角度來(lái)考慮明天是否該和諧相處角度來(lái)考慮明天是否封陽(yáng)臺(tái)的問(wèn)題封陽(yáng)臺(tái)的問(wèn)題?！懊魈煜炔环怅?yáng)臺(tái)明天先不封陽(yáng)臺(tái)”，是，是“為了為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的朋朋友友，也為了它帶給我的一片，也為了它帶給我的一片恬淡和諧的思緒恬淡和諧的思緒”?？傊?，為?？傊瑸榱伺c自然和諧相處了與自然和諧相處。內(nèi)容小結(jié)內(nèi)容小結(jié)“我”鴿子兒子找出對(duì)鴿子描寫的部分，細(xì)心找出對(duì)鴿子描寫的部分，細(xì)心品讀，說(shuō)說(shuō)作者描寫動(dòng)物的語(yǔ)言好品讀，說(shuō)說(shuō)作者描寫動(dòng)物的語(yǔ)言好在哪里？在哪里？ 品一品 文中還有這樣精彩的描寫和生文中還有這樣精彩的描寫和生動(dòng)形象的議論，能找

3、出來(lái)品味一下動(dòng)形象的議論，能找出來(lái)品味一下嗎？嗎？說(shuō)一說(shuō)n愛護(hù)一只鴿子，可以不封陽(yáng)臺(tái)，用布條愛護(hù)一只鴿子，可以不封陽(yáng)臺(tái)，用布條幫鴿子做窩，找來(lái)水和玉米粒，用做鴿幫鴿子做窩，找來(lái)水和玉米粒，用做鴿子的晚餐；但是，怎樣子的晚餐；但是，怎樣“愛護(hù)所有的自愛護(hù)所有的自然造化，愛護(hù)一切有益的生命然造化，愛護(hù)一切有益的生命”呢呢n如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，目睹了鴿子的傷情你如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，目睹了鴿子的傷情你會(huì)作怎樣的決定？會(huì)作怎樣的決定？1、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。2、保護(hù)野生動(dòng)物。3、加強(qiáng)宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識(shí)、地球意識(shí)。練一練練一練: :n在你周圍的生活環(huán)境中，如有殺害野生在你周圍的生活環(huán)境中，如有殺害野生動(dòng)物的行為，你該如何勸阻，請(qǐng)你把勸動(dòng)物的行為，你該如何勸阻，請(qǐng)你把勸止的話寫下來(lái)。止的話寫下來(lái)。n寫一份倡儀書寫一份倡儀書保護(hù)環(huán)境保護(hù)