一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元認(rèn)識(shí)人民幣教案新人教版

1、精選第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣（一）授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分； 掌握l元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的單位換算。2. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教具準(zhǔn)備：1.小朋友到超市購(gòu)物的課件及人民幣有關(guān)掛圖。21角的硬幣10個(gè)，用膠布粘連在一起；1分的硬幣l0 個(gè)，用膠布粘在一起。3學(xué)生每人一份配套的學(xué)具。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 口算 110十一是( )十 1個(gè)十有( )個(gè)一 2一百有( )個(gè)十 一百有( )個(gè)一32個(gè)十是（ ） 5個(gè)十是( )二、新授 1揭示課題。課件演示小朋友到超市購(gòu)物的情

2、境，引出買東西，要用錢，我們國(guó)家的錢叫人民幣，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。(板書：認(rèn)識(shí)人民幣) 2.人民幣的單位是元、角、分。(板書：元、角、分) 3教學(xué)例1。 教師：出示1分、2分、5分、1角、5角教學(xué)掛圖，請(qǐng)小朋友分小組討論兩個(gè)問題。 (1)從哪里可以看出它是多少錢? (2)它是什么模樣的? · 4教學(xué)例2。 (1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問：一個(gè)1角硬幣可以換幾個(gè)1分硬幣?（總結(jié)：1角=10分） (3)出示10個(gè)l角的錢，一角一角地?cái)?shù)，數(shù)出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問：“誰知道l0角和l元哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?”推

3、出1元=10角。(板書) (4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分?三、鞏固練習(xí) 1.課本第53頁(yè)“做一做”第l題。 2課本第53頁(yè)“做一做”第2題。四、布置作業(yè) 1填空。 (1)1張5角錢可以換（ ）張1角錢。 (2)1張1元錢可以換( )張5角錢。 (3)1張1元錢可以換( )張1角錢。 2填空。 70分( )角 3元=( )角 8角( )分 10角( )元 50角=( )元 20角( )元第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣（二）授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的等價(jià)兌換， 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的單位換算。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教學(xué)

4、過程：一、復(fù)習(xí) 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣，你會(huì)認(rèn)這些人民幣嗎？今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。（板書課題）二、新授 1教學(xué)例3。出示2元、5元、l0元、50元、100元人民幣教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相討論，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣。 2教學(xué)例4。 教師提問，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來，然后填在書上。 (1)l張5元可以換幾張1元? (2)1張l0元可以換幾張l元?(3)l張20元可以換幾張10元？ (4)1張50元可以換幾張l0元? (5)1張100元可以換幾張10元? (6)1張100元可以換幾張50元?三、鞏固練習(xí) 1

5、.課本第54頁(yè)“做一做”。2課本第55頁(yè)第5題。3第56頁(yè)第6、7題。第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的計(jì)算（一）授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1 初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教具準(zhǔn)備：例5、例6教學(xué)掛圖、多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 口答： 3元( )角 50角( )元8元( )角 70角=( )元二、新授 1教學(xué)例5。（1）出示例5掛圖，提問：“這是幾元幾角?”（2）學(xué)生回答后，教師板書：l元2角。（3）接著問：1元可以換成多少個(gè)角?1元2角是多少角?你是怎樣想的?（4）學(xué)生試回答后，教師說明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板書：1元2角12角。 2教學(xué)例

6、6。 （1）出示例6掛圖。 （2）題中知道什么？說一說。 （3）問題是什么？怎么解決？ （4）5角+8角是幾角?(5角+8角=13角) （5）教師問：還可以怎樣表示13角？教師板書：5角+8角=13角=1元3角。(6)例6第二小題學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的?教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位情況下才能相加。三、鞏固練習(xí) 1課本第57頁(yè)“做一做”。 第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。 第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。 2練習(xí)十三第1、2、3題。四、布置作業(yè)第4課時(shí) 簡(jiǎn)單的計(jì)算（二）授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算 解決實(shí)際問題。2培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教具準(zhǔn)備：例7教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知口算1元8角=（ ）角12角=（ ）元（ ）角1元3角=（ ）角15角=（ ）元（ ）角二、互動(dòng)新授教學(xué)例7出示例7主題圖。用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？觀察，匯報(bào)?！罢谩钡囊馑际莾杀倦s志加起來的價(jià)格等于13元，既不能比13元少，