《九寨溝》第二課時

1、“學程導航”課時教學計劃主備人： 施教日期 ： 年 月 日教學內(nèi)容10.九寨溝共幾課時2課型新授第幾課時2學習目標1.學習介紹九寨溝自然風光和可愛的動物，培養(yǎng)學生閱讀理解、感悟和運用語言的能力。2.通過朗讀、欣賞、直接感受等手段體會九寨溝的神奇與可愛，學會從多種角度觸摸景色的秀麗和神奇，以及動物的可愛。 3.學生在體悟九寨溝的秀美與神奇時，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。4.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩語段。教學重難點1理解九寨溝的雪峰、森林、湖泊、瀑布等自然風光時，由于學生的知識水平和生活閱歷等因素的缺乏，所以感性體會九寨溝自然風光的神奇與獨特有一定的障礙，因而要加強這方面的有效積累。

2、2在體會九寨溝自然風光與珍稀動物的同時，要學會運用不同方法介紹九寨溝的神奇與獨特，從而達到學與用的有機結(jié)合。教學資源多媒體課件預(yù)習設(shè)計1.朗讀課文，思考：課文描寫了九寨溝哪些景色和動物?2.讀讀認為寫得精彩的段落，并試著背一背。學程預(yù)設(shè)導學策略調(diào)整與反思第一板塊 復習導入（3分鐘）1.齊讀課題九寨溝。2.通過上節(jié)課的學習，我們知道了九寨溝在哪兒？為什么叫“九寨溝”呢？第二板塊：品讀課文，讀中感悟（30分鐘）（一）品第三自然段1. 【學程單1】：1.默讀第三自然段，思考：這一段主要寫了哪些景物？用直線劃出相關(guān)詞語。2.這些景物各有什么特點？結(jié)合句子，圈出關(guān)鍵詞，說說你的理由。時間：2分鐘3小組交

3、流時間：3分鐘2.交流a.雪峰“一座座”“插入云霄”“銀光閃閃”說明雪峰的多、高、美，這連綿不絕的雪峰高聳入云，皚皚白雪在陽光下銀光閃閃，是多么的雄偉瑰麗。b湖泊湖泊多：大大小小、顆顆寶石湖水清：清澈見底色彩多：色彩斑斕、五花海、五彩池總的來說湖泊美：感受比喻句的好處C森林森林多：“從河谷至山坡”、“遍布”d.瀑布答案預(yù)設(shè)：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。瀑布壯觀：“白練騰空”“銀花四濺”3.在小組內(nèi)合作把這段話讀好。小組展示。4.齊讀課文第三段。5.看提示的句式，試著背誦。（二）品第四自然段1. 【學程單2】： 默讀第四自然段，完成補充習題四1、2。時間：2分鐘2.交流

4、：3你最喜歡作者介紹的哪種動物？找出有關(guān)語句讀一讀，并說說你喜歡它的原因。a.金絲猴從“攀吊、眨巴、窺視”幾個詞語中看出金絲猴雖然體態(tài)粗壯，但卻十分機靈。b.羚羊羚羊善于奔跑，而且速度很快。答案預(yù)設(shè)：用“竄”好，“竄”更能突出羚羊善于奔跑，速度極快的特點。正因為羚羊善于奔跑，才會突然竄出，又突然消失。c.大熊貓從“憨態(tài)可掬、若無其事、咀嚼”幾個詞語中看出大熊貓的可愛。d.小熊貓小熊貓不僅行動敏捷，而且十分愛美。答案預(yù)設(shè)：作者用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小熊貓不僅行動敏捷，而且十分愛美的特點，突出了機靈淘氣的特點 。4 答案預(yù)設(shè)：說明看到這些珍稀動物只是一種可能，同時也表達了對這些珍稀動物

5、的喜愛之情。5有感情地齊讀第四自然段。6根據(jù)提示，練習背誦第四自然段。第三板塊 總結(jié)全文，體會作用（7分鐘）1齊讀第五自然段。2.想想課文中描寫了哪些美景？“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”這幾個總結(jié)了上文所描述的美景，所以這段話的作用是總結(jié)全文（板書）。3.這段話中“人間仙境”和上文中哪個詞語是相呼應(yīng)的？（童話世界）所以這段話還有一個作用就是首尾呼應(yīng)（板書）。4了解省略號的用法。表示內(nèi)容的省略。 5. 練習有感情背誦第五自然段。第一板塊 復習導入1.同學們，今天我們繼續(xù)學習第10課，齊讀課題九寨溝。2.通過上節(jié)課的學習，我們知道了九寨溝在哪兒？為什么叫“九寨溝”呢？3.今天，我們就跟

6、著作者的腳步再去九寨溝，細細地去感受那里迷人的風光吧！第二板塊：品讀課文，讀中感悟（一）品第三自然段1.出示學程單12.導學交流板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布你最喜歡那里的什么呢？a.雪峰出示：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。b湖泊過渡：我們知道了九寨溝雪峰多、高、美，那里的湖泊呢？出示：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當天氣晴朗時，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢。C森林出示：從河谷至山坡，遍布著原始森林。d.瀑布出示：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，

7、蔚為壯觀。是什么原因形成了瀑布呢？請同學們結(jié)合課文來說一說原因。出示瀑布的圖片：你們看，瀑布就像一條白色的綢帶從天而降，傾斜下來，真是白練騰空圖上的瀑布的水花好像都飛濺到我們身上了，課文中用了哪個詞？3. 欣賞了九寨溝的自然風光，你覺得它怎么樣？ 下面，就請大家在小組內(nèi)合作把這段話讀好。指名小組展示。4. 同學們，九寨溝的山美、樹美、水也美，讓我們齊讀課文第三段。5. 多迷人的景色呀，讓我們一起把這美好的畫面留在腦海中吧?。刺崾镜木涫?，試著背誦）先自己練練。誰有勇氣接受挑戰(zhàn)？（二）品第四自然段過渡：噓！來，來，來，我們繼續(xù)向縱深行進，注意！這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)啦，咱們可別放慢

8、腳步，說不定會有意外收獲呢！默讀課文第四自然段，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？1.出示學程單2 2.導學交流：板書：金絲猴 體態(tài)粗壯羚 羊 善于奔跑大熊貓 憨態(tài)可掬小熊貓 行動敏捷3你最喜歡作者介紹的哪種動物？找出有關(guān)語句讀一讀，并說說你喜歡它的原因。a.金絲猴b.羚羊點撥： “竄”是亂跑的意思，你覺得用“竄”好，還是用“跑”好？為什么？c.大熊貓d.小熊貓點撥：在描寫小熊貓時，作者用了什么樣的修辭手法？這樣寫有什么好處？4作者在介紹這四種動物的語句見用上了“也許”，讀一讀，你體會到了什么？5有感情地齊讀第四自然段。6根據(jù)提示，練習背誦第四自然段。第三板塊 總結(jié)全文，體會作用1出示第五自然段，齊讀。2.想想課文中描寫了哪些美景？3.這段話中“人間仙境”和上文中哪個詞語是相呼應(yīng)的？ 所以這段話還有一個作用就是首尾呼應(yīng)（板書）。4這里的美景僅僅是課文中描寫的這些嗎?不是,你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?能不能從課文中找出來,(省略號)這六個小圓點里藏著什么呢?這樣的美景還有許多許多。5. 指導有感情背誦第五自然段。6. 九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。∷腥ミ^九