基層管理人員培訓(xùn)實施計劃方案

1、基層管理員理論培訓(xùn)班及培訓(xùn)實施方案目 的：提高基層管理人員的管理水平，推動企業(yè)管理升級。適用范圍：各級經(jīng)理級以下管理人員。權(quán) 責(zé)：人力資源部：負責(zé)培訓(xùn)管理、跟蹤、課程安排、老師的聘請、培訓(xùn)記錄、檔案整理、資料準(zhǔn)備等。各部門經(jīng)理：配合本次基層管理人員培訓(xùn)的時間安排、培訓(xùn)通報、人員組織、培訓(xùn)效果評估與考核?？偨?jīng)辦：負責(zé)對人力資源部及各部經(jīng)理執(zhí)行情況的監(jiān)督與獎懲。定義：基層管理人員：指生產(chǎn)、品管、研發(fā)、倉儲等部門課長、組長、班長、管理員。內(nèi)容：1 、培訓(xùn)內(nèi)容與方式1 1 培訓(xùn)內(nèi)容分為兩部份，一是隊列訓(xùn)練，二是理論課程培訓(xùn)；1 2隊列訓(xùn)練主要是培養(yǎng)基層管理人員的作風(fēng)、紀(jì)律、執(zhí)行力，并通過基層管理人員的

2、隊列訓(xùn)練，推動作業(yè)員的紀(jì)律觀念與執(zhí)行力的改善。1 3理論課程主要采取課堂培訓(xùn)、小組討論、互外活動的形式展開培訓(xùn)。其目的是提高理論水平，提升管理質(zhì)量與效率，加強基層管理人員間的溝通，建立高績效團隊。2、培訓(xùn)時間安排2 1 培訓(xùn)時間為四個月，從七月一日開始至十月底結(jié)束；培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放由董事長簽發(fā)企業(yè)管理培訓(xùn)畢業(yè)證。2 2 軍訓(xùn)時間安排為每周一、三、五早上6： 007： 20 分。如遇雨天可在辦公大樓或車間進行，晴天一律在藍球操場進行。2 3 理論課培訓(xùn)時間為每月第一、第三兩周星期日的上午9： 00 11： 30在公司辦公大樓會議室進行培訓(xùn)，每課堂培訓(xùn)時間為2.5H。2 4如進行互外培訓(xùn)活動，時間由

3、人力資源提前另行通知。3、隊列課程安排：3 1 隊列訓(xùn)練主要訓(xùn)練其基本動作要領(lǐng)，立正、 稍息、 向左 （右、 后） 轉(zhuǎn)、 向左 （右）看齊、齊步走、跑步走、正步走、跨立、蹲下等隊列動作。4 2 隊列動作評估，每周五由行政總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、保安隊長進行一次檢驗，并根據(jù)動作要領(lǐng)進行評分，檢測結(jié)果記入個人培訓(xùn)檔案。4、理論課程安排：時間培訓(xùn)地點培訓(xùn)老師培訓(xùn)課程7月 5日公司培訓(xùn)室成為企業(yè)人7月 19日公司培訓(xùn)室執(zhí)行力8月 2日公司培訓(xùn)室如何成為杰出班組長8月 16日公司培訓(xùn)室管理理念與角色認知8 月 30 日公司培訓(xùn)室非人力資源經(jīng)理的人力資源管理9月 13日公司培訓(xùn)室物料計劃與物控制9 月 27

4、 日公司培訓(xùn)室鞋業(yè)行業(yè)品質(zhì)管理與品質(zhì)控制10月 11日互外活動高績效團隊建設(shè)10月 25日公司培訓(xùn)室從聰明走向精明5、理論培訓(xùn)的評估 5 1 基層管理人員培訓(xùn)反應(yīng)層評估，指收集基層管理人員對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師、教學(xué)方法、材料、設(shè)施、培訓(xùn)管理等各個方面的反應(yīng)情況，并進行綜事評價。理論培訓(xùn)評主要采取兩種方式：一是理論筆試，二是現(xiàn)場調(diào)查問卷。5 1 1 理論考試由各培訓(xùn)老師向人力資源部提交培訓(xùn)大綱同時，須同時出考試試卷與試卷答案，由人力資源部復(fù)印后在每堂課結(jié)束后組織考試。5 1 2 現(xiàn)場調(diào)查問卷由人力資源部組織調(diào)查收集并審核，首先是對受訓(xùn)人進行調(diào)查，由受訓(xùn)人填寫后送人力資源部。5 1 3 為確實檢驗

5、培訓(xùn)效果，調(diào)查問卷必須同時向員工發(fā)放一份調(diào)查問卷，讓員工對受訓(xùn)人的培訓(xùn)情況進行評估，由人力資源部統(tǒng)一組織并收集評審。6、培訓(xùn)結(jié)果的運用6 1 培訓(xùn)實行百分制，其中軍訓(xùn)占總分的10%，理論考試占40%，員工對基層管理人員的行為改變占20%，生產(chǎn)效率、產(chǎn)品次品率、成本降低占30%。6 2 考核在 60 分以下的除消09-10 年兩年的工資晉升與獎金，兩年內(nèi)職務(wù)不予以晉升；考核在60-69 分的，按公司政策如遇晉升或獎金發(fā)放，按的50%給予發(fā)放；考核在 70-79 分的， 如遇晉升或獎金發(fā)放，按 100%給予發(fā)放；考核分在80-89 分的，如遇晉升或獎金發(fā)放，按120%給予發(fā)放；考核在90 分以上的

6、，如遇晉升或獎金發(fā)放，按150%給予發(fā)放；基層管理人員反應(yīng)層評估調(diào)查表為了掌握您對本課程教學(xué)效果的意見和建議，不斷改進我們的教學(xué)工作，請客觀評價所學(xué)的課程，在最接近您的看法的分值上劃“” 。 得分 5 表示優(yōu)， 4 表示良，3 表示中、 2 表示一般、1 表示不合格。培訓(xùn)課程名稱培訓(xùn)老師受訓(xùn)人姓名所屬部門評估對象評估項目評估得分關(guān)于培訓(xùn)課程內(nèi)容1、課程的目的和意義是否得到了清楚的闡釋1 2 3 4 52、課程素材是否清晰和準(zhǔn)確1 2 3 4 53、課程的難易程度對您是否合適1 2 3 4 54、課程流程是否清晰明了1 2 3 4 55、課程教材中包含的實踐案例豐富程度如何1 2 3 4 56、

7、課程是否得到了有效的總結(jié)1 2 3 4 5關(guān)于培訓(xùn)講師7、講師講課是否順暢1 2 3 4 58、講課的進程是否合適1 2 3 4 59、是否留有時間來解答問題1 2 3 4 510、是否有效的來解釋了問題1 2 3 4 511、講話方式是否清晰明了1 2 3 4 512、是否能有效的安排時間1 2 3 4 513、可視化教學(xué)工具使用的有效性1 2 3 4 514、培訓(xùn)現(xiàn)場紀(jì)律是否執(zhí)行1 2 3 4 5關(guān)于課程對你成長的幫助15、課程內(nèi)容是否對你的工作有一定的幫助1 2 3 4 516、1 2 3 4 517、1 2 3 4 518、1 2 3 4 519、1 2 3 4 520、1 2 3 4

8、 5評估得分請寫出本次培訓(xùn)的三 大優(yōu)點和缺點請列出您認為培訓(xùn)中 應(yīng)該改進的地方優(yōu)質(zhì)范文他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！币慌院闷娴呐笥褑柕剑毫硪粋€笑笑回答說：“當(dāng)被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的?！迸笥阎g相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，也會因為這些摩擦產(chǎn)生誤會，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對你的才能欽佩到什么程度，更在于他對你的弱點容

9、忍到什么程度。他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。學(xué)會將傷害丟在風(fēng)里，將感動銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解劑；是我們壓力時的流瀉口，是我們?yōu)碾y時的庇護所；是我們猶豫時的商議者，是我們腦子的清新劑。但最重要的一點是，我們大家都要牢記的：愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友?！北淮虬驼频哪俏徊铧c淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友問到：另一個笑笑回答說：“當(dāng)被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的?！迸笥阎g相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，也會因為這些摩擦產(chǎn)生誤會，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對你的才能欽佩到什么程度，更在于他對你的弱點容忍到什么程度。學(xué)會將傷害丟在風(fēng)里，