《故鄉(xiāng)是北京》教案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯故鄉(xiāng)是北京教案 家鄉(xiāng)是北京教案 授課題目 1、基礎(chǔ)發(fā)聲訓(xùn)練 2、歌曲演唱： 授課時(shí)間 班級(jí) 同學(xué)姓名 同學(xué)級(jí)別 聲部類別 課時(shí) 課型 教學(xué)目標(biāo)與要求 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問目標(biāo)：把握科學(xué)的發(fā)聲方法，了解唱歌理論，有較好的鑒賞力量和辨別力量，懂得唱歌教學(xué)的方法，能把握中外聲樂作品的演唱風(fēng)格，精確完整的表達(dá)作品的內(nèi)容，具有較好的藝術(shù)唱歌力量。 2、力量目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固聲區(qū)，擴(kuò)大音域，提高發(fā)聲技能；加強(qiáng)氣息和聲音的掌握力量；做到語(yǔ)言精確、音樂表現(xiàn)力強(qiáng)，能夠正確的運(yùn)用完善的音色去表現(xiàn)作品。 3、思想目標(biāo)：強(qiáng)化音樂藝術(shù)的審美功能，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，寓思想訓(xùn)練于教學(xué)之中

2、，體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂，陶冶情操，完善自我。 二、教學(xué)要求 1、加強(qiáng)喉頭穩(wěn)定的技能訓(xùn)練 2、關(guān)心同學(xué)在建立自然放松、流暢貫穿，舌面以上具有高位置的面罩共鳴，使唱歌者的聲音具有豐富的顏色。 3、解決好咬字與發(fā)聲的問題。 4、注意培育同學(xué)唱歌表現(xiàn)力量 5、加強(qiáng)同學(xué)唱歌心理的培育 教學(xué)重點(diǎn) 1、聲音的掌握和音樂的表現(xiàn)。 2、精確把握歌曲演唱技能 教學(xué)難點(diǎn) 1、氣息的掌握和聲音的穩(wěn)定。 2、高音區(qū)演唱技能訓(xùn)練 3、咬字、吐字的精確 教材選用 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程 一、發(fā)聲： 1、常規(guī)練習(xí)： （1）、呼吸練習(xí)：練習(xí)體會(huì)唱歌呼吸的支持以及呼吸肌肉的運(yùn)動(dòng) （2）、吹唇練習(xí)：練習(xí)體會(huì)喉頭的相對(duì)穩(wěn)定以及聲帶的運(yùn)做

3、 （3）、哼鳴練習(xí)：練習(xí)體會(huì)聲音的高位置 2、調(diào)整發(fā)聲機(jī)能的練習(xí) （1）、2/4 12 34 54 32 1- ma me mi mo mu （2）、2/4 1234 5 5432 11234 5432 1- i a i a i a i （3）、2/4 5555 5 3333 3 2222 2 1111 1 aeio u aeio u aeio u aeio u 方法和要求 a.留意在氣息對(duì)聲音的支持 b.每個(gè)母音都要清楚精確，從一個(gè)母音過(guò)度到另一母音時(shí)，要保持喉 頭以及喉咽腔的穩(wěn)定，母音的過(guò)度主要通過(guò)變換口腔的大小外形、 嘴唇的開撮和舌的位置來(lái)調(diào)整著力部位。 3、擴(kuò)展音域的練習(xí) （1） 、2

4、/4 13 5i i - 75 42 1- nu no （2）、2/4 13 35 5i i5 53 31 1 - nu no nu no nu no nu 方法與要求： a. 輕柔的起音，隨著音程的上行，自然地增加聲音的力度。 b. 氣息勻稱，母音的運(yùn)行和過(guò)度都要保持在聲音位置 統(tǒng)一前提下連貫流暢。 二、識(shí)譜 掃瞄和學(xué)習(xí)歌曲的曲譜，檢查是否做到音準(zhǔn)、節(jié)奏精確，語(yǔ)言規(guī)范 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程 三、作品講解: 歌曲家鄉(xiāng)是北京是閻肅和姚明于 1988 年合作創(chuàng)作的一首歌曲，并于 1989 年元旦在.電視臺(tái)舉辦的元旦晚會(huì)上由女高音唱歌家李谷一首唱。該曲開創(chuàng)性地運(yùn)用獨(dú)特的"戲歌結(jié)合'創(chuàng)

5、作手法，給人以耳目一新的感覺。歌詞運(yùn)用中國(guó)曲藝中的"不說(shuō)那'、"只看那'這類排比句，呈現(xiàn)了北京種種具有中國(guó)古典特征的景致風(fēng)貌，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人對(duì)北京深摯的情感。旋律以京劇曲調(diào)為素材，與歌詞完善結(jié)合，民族風(fēng)格濃郁，像一杯濃烈的醇酒，沁人心肺。 演唱要求 四、 演唱提示： 歌曲分為 aba 三部分。頭、尾是一個(gè)類似京劇中緊拉慢唱的散板段落，自由、豪放，也有點(diǎn)類似引子與尾聲的作用。中間部分運(yùn)用了流水板體的節(jié)奏及委婉的拖腔，跌宕起伏、瀟灑流暢，如在向人們娓娓訴說(shuō)，親切而自然。這首歌詞問世后，相繼消失了很多用戲曲曲調(diào)寫的歌曲，俗稱"戲歌'，從某種意義上說(shuō)，這首歌開拓了歌曲創(chuàng)作的新途徑。 總結(jié) 老師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)同學(xué)的演唱作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹立同學(xué)的自信念，使同學(xué)更好的完成作品。 作業(yè) 1、搜集與歌曲家鄉(xiāng)是北京相關(guān)的音像和文字資料，把握與歌曲相關(guān)的背景學(xué)問和文獻(xiàn)材料。 2、課后準(zhǔn)時(shí)寫本節(jié)課的聲樂學(xué)習(xí)筆記，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)表達(dá)。 3、堅(jiān)持每天按"發(fā)聲練習(xí)歌曲演唱'的挨次進(jìn)行自習(xí)，累計(jì)練習(xí)時(shí)間一小時(shí)左