中班語言活動教案——詩歌_第1頁
中班語言活動教案——詩歌_第2頁
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文檔簡介

1、中班語言活動教案：詩歌活動目標：1學會念詩歌，學會用多種方式與同伴合作念詩歌， 理解詩歌的內(nèi)容2通過玩接龍卡片和參與詩歌表演，記憶詩歌的順 序，感知詩歌上下連鎖的結(jié)構(gòu)。3感知體驗與同伴一起表演詩歌的樂趣，體驗得到 自由的快樂。活動準備：1幼兒用書人手一冊。2演示圖片；小狗，狗媽媽，擬人化的房子（房子 上有窗子，有擬人化但是可以打開的門，擬人化的鎖。 接龍圖片：小狗房子；房子門；門鎖；鎖媽媽；媽媽鑰 匙；小狗房子門鑰匙?；顒舆^程：1操作圖片，并講開鎖歌的故事，讓幼兒感知 基本內(nèi)容。教師邊出示小狗，出示房子關上房們出示瑣出示媽媽出示鑰匙3、拿下瑣，打開門，拿出小狗，邊講述 開鎖歌 的故 事。教師：

2、小動物們在外面玩的真開心，可是小狗沒有 來，小狗在哪里？小動物們邀請小狗出來玩，小狗能出 來嗎？后來，小狗是怎樣出來的？2教師邊操作圖片邊朗誦詩歌。教師：請小狗出來玩吧，小狗說什么？房子說什么？ 門說什么？鎖說什么？后來誰來了？她做什么？小狗， 房子，門和鎖開心嗎？3引導幼兒學習詩歌。教師：小狗說什么？房子說什么？門說什么？鎖說 什么？教師帶領幼兒一起念詩歌。教師念每段詩歌的前 兩句，幼兒念后面一句說的話。4感知詩歌段落之間相互銜接的特征，采用多種方 式念詩歌。出示接龍卡片，引導幼兒觀察，啟發(fā)幼兒想一想， 說一說，并按照詩歌的順序排列接龍卡片。教師帶領幼 兒看接龍卡片完整念詩歌。教師念每段詩歌

3、的第一句， 幼兒念每段詩歌的后兩句。請一組小朋友念每一段的第 一句其他五組小朋友輪流念一段詩歌。5游戲情景表演：開瑣歌。玩法： 請部分幼兒到前面來， 手拉手圍合成一個大 圈作為“房子”，請圈上的兩個小朋友舉起相鄰的單手 搭起一個“房門”，請一位小朋友站在門中間當“鎖”, 在房子中間站著一個小朋友扮演“小狗”。坐在下面剩 余的小朋友扮演小動物，在“房子”的外面，表演講述 呼喚小動物的語言，老師扮演媽媽，集體合作表演詩歌。最后媽媽打開“門鎖”， 小狗走出“門”， 大家開心的 在一起表演唱一段開心的歌舞。詩歌：開鎖歌請小狗來玩吧，小狗說：房子關著我。請房子放小狗吧，房子說：門兒關著我。請門兒放房子吧，門兒說：鎖兒

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