實(shí)施學(xué)案教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)初中歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式實(shí)施-

1、 2、抓好教學(xué)設(shè)計(jì)，集體合作，進(jìn)行驗(yàn)證。要做 好學(xué)案留存，之后在使用和反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行修 改，減輕重復(fù)書寫教案的負(fù)擔(dān)，但要看是否有反 思、修改？為什么作那樣的修改？就看實(shí)用性、 有效性、修改性、實(shí)效性。要重視該資源的積累。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真傾聽既是教 學(xué)的需要，又是學(xué)生優(yōu)良品德、學(xué)德、行為習(xí)慣 的體現(xiàn)。即時(shí)點(diǎn)名，令其對同伴的發(fā)言作即興評 價(jià)，這一做法對教室里的所有學(xué)生形成了壓力， 迫使其認(rèn)真傾聽，學(xué)會尊重他人，從機(jī)制上確保 全員參與。 4、小組合作學(xué)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：第一、分組 要強(qiáng)弱搭檔，均衡小組的實(shí)力。第二、制定小組 競爭的規(guī)則，由師生共同制定。第三、每個(gè)班要 選舉一位登分

2、員，一位監(jiān)督員，讓競爭能公平開 展。（可以設(shè)立競爭小組獎(jiǎng)。對于能按時(shí)完成學(xué) 習(xí)任務(wù)的小組進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)如一次加10分，達(dá)到 100 100分值就換1個(gè)銅幣，200分換一個(gè)銀幣，400 1 200 400 分換一個(gè)金幣，然后一個(gè)學(xué)月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，獎(jiǎng) 勵(lì)優(yōu)勝組。這種方法在課堂交流部分很有效，一 開始，很多學(xué)生都是為小組加分而參與，到后來 學(xué)生習(xí)慣了參與，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法， 聽到不同的意見都躍躍欲試，積極參與課堂的交 流與討論，大大提高了課堂的效率。） 5、教研活動(dòng) 學(xué)案教學(xué)是教研活動(dòng)提很好的 研究主題與內(nèi)容，教研組應(yīng)圍繞學(xué)案科學(xué) 設(shè)計(jì)、合理利用、小組合作互助等方面展 開研討，在提高教研活動(dòng)實(shí)效的同時(shí)也必 然提升學(xué)案編制及利用水平。部分學(xué)校還 把學(xué)案助學(xué)與一些打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的課 題研究結(jié)合起來，展拓了課題研究的領(lǐng)域。 七、導(dǎo)學(xué)反思建議 1、本模式在課堂沒有為學(xué)生出示教學(xué)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，但 教師心中應(yīng)反思目標(biāo)是否具體？學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到了沒有？ 2、學(xué)生是否有書寫、表達(dá)、參與、交流、互助？ 學(xué)生在課堂怎樣展示（自學(xué)成果、鞏固練習(xí)）？反饋矯 正效果如何？ 3、學(xué)生動(dòng)起來沒有？怎么動(dòng)的？效果如何？ 4、學(xué)習(xí)小