《老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、.?老人與海?教學(xué)設(shè)計(jì)?老人與海? 姓名： 學(xué)習(xí)目的： 1、理解海明威及其作品 2、理解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象，學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)的意志和永遠(yuǎn)摧不垮的精神。 3、分析主人公的矛盾性格，提升學(xué)生對(duì)人性的認(rèn)知。 4、學(xué)習(xí)文中的語(yǔ)言特色。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、理解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象。 2、分析本文主人公的矛盾性格。 學(xué)法指導(dǎo)： 1、識(shí)記、讀背根底知識(shí) 2、誦讀。1反復(fù)誦讀本文，理清文章脈絡(luò)，概括文章大意。 2分組討論，分析理解。在熟悉文章內(nèi)容的根底上分析人物形象特點(diǎn)。 知識(shí)鏈接： 介紹作者 海明威是20世紀(jì)上半期美國(guó)著名作家和記者，也是當(dāng)時(shí)“迷惘的一代的代表作家。一方面他繼承了馬克·吐溫的現(xiàn)實(shí)

2、主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)展了革新，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。1952年發(fā)表的中篇小說(shuō)?老人與海?是他后期的代表作，集中表達(dá)了他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得普利策獎(jiǎng)，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 美國(guó)現(xiàn)代作家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有?老人與海?太陽(yáng)照樣升起?永別了，武器?喪鐘為誰(shuí)而鳴?等。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、給以下加點(diǎn)字注音A級(jí) 鯖 鯊 兩顎 脊鰭 嘎吱 囊 進(jìn) 吞噬 鰩 魚(yú) 嗜 殺 踐踏 黏 液 戳 進(jìn) 榫 頭 桅 桿 殘骸 二、辨析形近字A級(jí) 1戳穿 殺戮 2攥住 積攢 3樹(shù)梢 俊俏 4倉(cāng)皇 蒼白 5錐形 脊椎 三、閱讀課文，整體感知A級(jí) 桑迪亞哥是位“背運(yùn)的老人，連續(xù)84天沒(méi)有捕

3、到魚(yú)，第85天出海，經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕獲一條一千五百多磅的大馬林魚(yú)。歸航途中，鯊魚(yú)出現(xiàn)了. 課文節(jié)選部分從這里開(kāi)場(chǎng)。閱讀課文填寫下表。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻擊者 數(shù)量 老人作戰(zhàn)工具 結(jié)局 總結(jié)：文章節(jié)選部分主要內(nèi)容就是：歸航途中，老人與鯊魚(yú)英勇搏斗的五個(gè)回合。根據(jù)這五個(gè)回合可以分為五個(gè)部分。 四、仔細(xì)分析以下語(yǔ)句，他們表現(xiàn)出了什么？可以討論作答C級(jí) 1、老人為什么說(shuō)：“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，“你盡可以把他消滅，可就是打不敗他？ 2、但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一

4、般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?3、如今不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。 五、海明威筆下的人物大多是百折不彎的硬漢形象，尤以本文中的桑迪亞哥最為典型，請(qǐng)?jiān)诶先伺c鯊魚(yú)搏斗的五個(gè)回合中找出一些細(xì)節(jié)來(lái)證明這種硬漢形象。B級(jí) 六、學(xué)習(xí)反思： 掌握文中根底知識(shí)，理解桑迪亞哥的硬漢形象。能用形象的語(yǔ)言來(lái)描繪。 七、布置作業(yè)： 熟讀課文，體會(huì)老人與鯊魚(yú)搏斗的劇烈場(chǎng)面。 細(xì)讀課文，體會(huì)文中的語(yǔ)言特色。 深讀課文，理解桑迪亞哥的矛盾心理。 1、分析文章的語(yǔ)言特色 1直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和生動(dòng)鮮明的對(duì)話因此句子間短，如鯊魚(yú)出現(xiàn)時(shí)的情形。 如：鯊魚(yú)的出現(xiàn)不是偶爾的，當(dāng)一大段暗黑色的血沉在一英里深的海里

5、然后又散開(kāi)的時(shí)候，他就從下面水深的地方躥上來(lái)。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就浮如今太陽(yáng)光下。 2大量的文章獨(dú)白。 2、來(lái)分析桑迪亞哥的矛盾性格。 老漁人的悲慘命運(yùn)正是海明威的自身遭遇在藝術(shù)上的折光反射。海明威曾經(jīng)參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)和西班牙戰(zhàn)爭(zhēng)，人們還未從世界大戰(zhàn)的惡夢(mèng)中醒來(lái)，幻滅、失落等種種迷惘困擾著人們。戰(zhàn)后的社會(huì)是一片混亂、凋敝的景象，戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)的種種荒唐現(xiàn)象給海明威的精神和身體上都帶來(lái)了很深的創(chuàng)作，可謂九死一生。這也正是老漁人桑提亞哥蒼老的表現(xiàn)之一。 大海是海明威生存環(huán)境的象征。大海在整篇故事中起著舉足輕重的作用，它是桑提亞哥老人賴以生存的物質(zhì)世界，是他生活的全部?jī)?nèi)容

6、，海為他準(zhǔn)備了神秘的大魚(yú)，為他提供了展示其無(wú)比的勇氣和毅力的場(chǎng)所，從美學(xué)角度來(lái)講，大海是一幅“意味著許多東西的寫意畫。 鯊魚(yú)是惡權(quán)力的有力代表。 文中的“他想：可以撐下去就太好了。這要是一場(chǎng)夢(mèng)就太好了，但愿我沒(méi)釣到這條魚(yú)，單獨(dú)躺在床上的報(bào)紙上面。這句話表現(xiàn)出了他的懊悔，那么最后又是怎么解決的？ 3、?老人與海?精彩語(yǔ)句 1.每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好的，不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。 2.不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。 3.一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以的消滅他，可就是打不敗他。 4.陸地上空的云塊這時(shí)候像山岡般屹立著,海岸只剩下一長(zhǎng)條綠色的線,背后是些灰青色的小山.海水此刻呈現(xiàn)藍(lán)色,深的簡(jiǎn)直發(fā)紫了. 5.如今不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。 6.人不抱希望是很傻的。 7.但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?8.這兩個(gè)肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻仍然很強(qiáng)健，脖子也仍然很