《綠色蟈蟈》精品教案_第1頁(yè)
《綠色蟈蟈》精品教案_第2頁(yè)
《綠色蟈蟈》精品教案_第3頁(yè)
《綠色蟈蟈》精品教案_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.?綠色蟈蟈?精品教案今天查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家分享的是?綠色蟈蟈?精品教案,希望可以幫助到大家。教學(xué)目的:1、知識(shí)與技能能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理信息,概述文章內(nèi)容。2、過(guò)程與方法用合作探究的方法感知內(nèi)容、品味佳句。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)法布爾的探究精神和觀察方法,培養(yǎng)科學(xué)精神和探究未知世界的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)閱讀才能及結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)文章語(yǔ)言特色的才能。教學(xué)設(shè)想:?綠色蟈蟈?是一篇自讀課文,它妙趣橫生,教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想的翅膀,因此在教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生去讀去想去說(shuō),要把語(yǔ)文知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái),既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文,又理解了自然知識(shí)。教學(xué)中將采用“朗讀法和“

2、合作探究法,引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn);學(xué)習(xí)法布爾的探究精神和觀察方法。課前準(zhǔn)備:1、理解法布爾及作品?昆蟲(chóng)記?。2、布置學(xué)生課下認(rèn)真進(jìn)展觀察,準(zhǔn)備向同學(xué)介紹一種自己最熟悉的小動(dòng)物。課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ):也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家的情景吧?也許你還記得夏夜捉螢火蟲(chóng)吧?唱歌的知了,飛舞的蝴蝶,勤勞的蜜蜂,這些大自然的小精靈,也許是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天,我們?cè)俑S昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾去認(rèn)識(shí)一位新的昆蟲(chóng)朋友綠色蟈蟈。 板書(shū)課題,并明確學(xué)習(xí)目的2、簡(jiǎn)介法布爾及?昆蟲(chóng)記?學(xué)生答復(fù),老師補(bǔ)充法布爾,法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。18231915年,1879年?昆蟲(chóng)記?第一卷問(wèn)世,1880年開(kāi)場(chǎng)搬

3、進(jìn)荒石園,寫(xiě)了一卷又一卷?昆蟲(chóng)記?,度過(guò)35年余生。魯迅把?昆蟲(chóng)記?稱(chēng)作“講昆蟲(chóng)的故事、“講昆蟲(chóng)生活的楷模。二、閱讀課文,整體感知1、速讀,你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息? 用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納 討論并歸納:聲、形、斗、食、居2、綠色蟈蟈的外表有哪些特征? 作者主要寫(xiě)了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?學(xué)生討論、交流并歸納。明確:蟈蟈的外形特征:這種昆蟲(chóng)非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱(chēng),兩片大翼輕盈如紗;習(xí)性寫(xiě)了蟈蟈的叫聲和食性。三、研讀課文,品味語(yǔ)言1、請(qǐng)同學(xué)們找出文章中最讓你感興趣的地方或你喜歡的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)原因。形式:小組討論交流,代表發(fā)言,其他學(xué)生補(bǔ)充評(píng)價(jià),老師總結(jié)

4、指導(dǎo)。同學(xué)喜歡“竊竊私語(yǔ)、“津津有味、“熱愛(ài)甜食“毫不猶豫地都承受這些擬人的寫(xiě)法,因?yàn)樗芙o人以形象生動(dòng)的感受;有的同學(xué)喜歡“蟈蟈是彼此非常和睦地共居在一起的,它們之間從不爭(zhēng)吵這擬人化的描寫(xiě),它親切自然,充滿(mǎn)了作者對(duì)蟈蟈的喜歡之情。2、小結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn):語(yǔ)言傳神,生動(dòng),擬人形象,突出特征。四、拓展延伸,應(yīng)用反響1、學(xué)生再讀課文,對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見(jiàn)解或疑問(wèn)。老師可引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑如何對(duì)待動(dòng)物中的同類(lèi)相食這種現(xiàn)象?學(xué)生討論、交流,言之有理即可。2、請(qǐng)同學(xué)們靈敏運(yùn)用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)或語(yǔ)言生動(dòng),或運(yùn)用擬人等說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。學(xué)生發(fā)言,老師夸贊有所體驗(yàn)的同學(xué),調(diào)節(jié)說(shuō)出詳細(xì)細(xì)節(jié)和規(guī)律,防止泛泛而談。五、課堂小結(jié)1文章把綠色蟈蟈放在大自然的環(huán)境中來(lái)介紹,介紹了它的外表特征、生活習(xí)性。2我們應(yīng)該去讀讀?昆蟲(chóng)記?,因?yàn)樗梢允刮覀兏永斫馐澜?,也讓我們更加富有?ài)心。昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為我們翻開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的大門(mén),只要同學(xué)們專(zhuān)心探究

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論