【幼兒園認識鐘表教案】幼兒園大班鐘表教案_認識時鐘的大班教案

1、【幼兒園認識鐘表教案】幼兒園大班鐘表教案一認識時鐘的大班教案幼兒園認識鐘表教案：認識鐘表活動目標1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了 解時針、分針之間的關系，掌握整點、半點，并知道其規(guī)律， 結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。2、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。3、教育幼兒每天準時來園，養(yǎng)成良好的生活習慣。4、培養(yǎng)幼兒熱愛科學的意識。教學重點、難點1、認識整時、半時，體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。2、整時、半時時鐘面指針的規(guī)律?；顒訙蕚?、在鐘表店里音樂磁帶。2、創(chuàng)設鐘表展覽館的教學情境。3、人手一只可以撥動的小鬧鐘。4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學、午飯、 午睡等）。

2、活動過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。播放音樂在鐘表店里，幼兒聽音樂做拍手游戲游戲進 入活動室（鐘表展覽館），引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表， 激發(fā)幼兒學習興趣。二、觀察活動:1、教師指導幼兒觀察這些鐘表，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ （數(shù)字、格子、針）.2、這兩根表針有什么特點？（一根粗一根細）師：又短又粗的針叫時針，又細又長的針叫分針。3、你能指給大家看嗎？（上臺介紹時針、分針）4、鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的？（師重點指導幼兒觀察3、6、9、12這幾個數(shù)。三、嘗試活動.1、幫助幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關系。（幼兒 每人手里一只時針、分針都指向12的表）2、請小朋友把自己手中表的分針撥一圈，觀察

3、時針有什 么變化？（時針走一格）3、教師小結(jié)：當分針走一圈，時針走一個數(shù)字（也就是 一格）這就是一小時。四、認識整點、半點1、觀察你手中的表（12點、1點），教師:有沒有相同的地方？（分針都指向12）教師小結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾時整。2、觀察你手中的表（12點半、1點半），你又發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都指向6） 5教師小結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在數(shù)字6上 時，就是幾時半。3、游戲：我說你撥。(1)教師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片(起床7： 00上學 7： 30午飯12:00午睡1:30),教師說幼兒撥。(2)幼兒互相說(整點、半點)。(3)每組選一名代表進行比賽，看誰撥得又對又快。五、教師總結(jié)全課。六、理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。1、教師問：小朋友，你家有鐘表嗎？你還在哪兒見過鐘 表？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說說鐘表的用途）2、教師總結(jié)：鐘表和手表都是計時工具，它可以告訴人 們，現(xiàn)在是什么時候？我們應該做什么事情。它還可以培養(yǎng) 人們形成良好的生活習慣。小朋友認識了鐘表，就可以做到 按時起床，按時入園了。鐘表是我們的好朋友。七、活動延伸：嘗試設計鐘表。1、小朋友，這些鐘表是那么漂亮，讓我們也當一回小小 設計師（在教師的指導下，幼兒自己嘗試設計各式