人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、項(xiàng) 目課標(biāo)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道 1分=60秒，進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的 簡(jiǎn)單計(jì)算。初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。單元章節(jié)內(nèi)容分析：本單元是學(xué)生第三次接觸時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾時(shí)幾分，而本單元主要 在這些基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”，建立“時(shí)分秒”的時(shí)間觀念。教材在編排上具體 有如下特點(diǎn)：1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。2、借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。3、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。單元三維目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道 1分=60秒，進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn) 單計(jì)算。2、初步建立時(shí)、分、秒

2、的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。2、用多種形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。3、引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)及要求。教學(xué)用具：課件、總課時(shí)數(shù)：6課時(shí)第一單元教材分析課題秒的認(rèn)識(shí)課型新課時(shí)備課人備課時(shí)間授課日期教學(xué)目標(biāo)1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、 合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建 立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的

3、教育，教育學(xué)生要 珍惜分分秒秒。教學(xué)重難占八、教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立止確的 時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等。教學(xué)過(guò)程復(fù)備修改一、情境導(dǎo)入（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）談話(huà)：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）談話(huà)：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣近很短的時(shí)間， 我們常用比分更小的單位一一秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí) 這個(gè)新朋友。（板書(shū)課題）二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒？1、師：你知道怎樣小用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔 細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。？2、學(xué)

4、生自主探索，共同探究？3、學(xué)生反饋：？時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。 ？秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。？如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類(lèi)推。？4、體驗(yàn)1秒鐘師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛， 仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答” 一 聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。？學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一 下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。？比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù) 得最準(zhǔn)確。小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答” 一聲就是一秒，我 們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很 短，但是有

5、些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明 1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的 1秒鐘，它的作用可大了。我 們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每 1分、每1秒。5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字 12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過(guò) 幾秒？從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的 小朋友你是怎么知道的。？6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系 ？1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12, 這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。？2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。？3、學(xué)生反饋。？4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)

6、分針走1小格，也 就是1分鐘，所以1分=60秒。（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘？1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。？2、師：1分鐘能做什么呢？ ？?讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。？3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。？(四)小結(jié)?師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位一一 秒)有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間 王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。三、鞏固練習(xí)？1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時(shí)間單位。補(bǔ)充：？我們上一節(jié)課的時(shí)間是 40(?)。？小明跑100米要用19 (?)。?2、跑步比賽？師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看

7、。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從 這張成績(jī)表中，你能看出什么？?？3、活動(dòng)：？師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué) 習(xí)用品整理到書(shū)包里，看看需要多少時(shí)間。看誰(shuí)整理得又快 又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）？師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間 的主人。？秒？的？認(rèn)？識(shí)秒針走1小格的時(shí)間就是1秒秒針走一圈是60秒1 分=60秒作業(yè)布置課時(shí)作業(yè)、收集有關(guān)時(shí)間的信息。課題時(shí)間的換算課型新課課時(shí)1備課人備課時(shí)間授課日期教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重

8、難點(diǎn)時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教學(xué)準(zhǔn)備鐘面模型、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備修改一、猜謎游戲引入：1、猜謎語(yǔ)：矮子L步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高 個(gè)走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：“矮子指的是什么”？ “高個(gè)指的又是什么？”“分針走一小格的時(shí)間是多少”？ “分針走一圈的時(shí)間是多少”？ “時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？ “時(shí)針走一 圈的時(shí)間是多少”？“1時(shí)等于多少分”？ “ 1分等于多少秒”？3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的 時(shí)間呢，這節(jié)課我們T學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”

9、。(板書(shū)課題)二、教學(xué)新課：1、教學(xué)“例1”： 2時(shí)=()分(1)教師：1時(shí)等于？(學(xué)生答)那 2時(shí)呢？2)學(xué)生合作、自主探究。3)反饋、60+60=120分b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即60X 2=120分(4)教師小結(jié)。2、完成第4頁(yè)“做一做”先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一 說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換 的方法。方法（1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、 個(gè)位一樣；方法（2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即 秒向分換算，分向時(shí)換算是滿(mǎn)六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到 十位、十位到百位的進(jìn)位類(lèi)似。60 秒=1 分（10 個(gè) 1=1 個(gè) 10）

10、60 分=1 時(shí)（10 個(gè) 10=1 個(gè) 100）反過(guò)來(lái)也是一樣的。3、教學(xué)例2:（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō) 說(shuō)圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。一（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法:a、分針從6走到9。走了 3大格，是15分鐘。 n.一 waw. jwwwmwi I 1”.,. i“ii i I .i in_'- w_ _'=. n . fb、45 30=15,是 15 分鐘。 « - - -=- »- _«?- -_ _. J- J -_ J -&quo

11、t; _ _ »_ _ - _ _ 一一 - - - J - J " _ _ »_ <. -5、小結(jié)6、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)：1、完成第5頁(yè)“做一做”。集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。2、填空：（1） 50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。（2） 一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。3、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué) 生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià):教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從 9時(shí)開(kāi)始上課，從

12、上 課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？ 一節(jié)課 40分鐘很快就過(guò)去了， “一工 光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”是啊，時(shí)間就像金子那樣寶 貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建 設(shè)祖國(guó)。板書(shū)設(shè)計(jì)：時(shí)間的換算及計(jì)算2時(shí)=120分45-30=15 分作業(yè)布置：課時(shí)作業(yè)課題時(shí)、分秒的鞏固練習(xí)課型新課課時(shí)1備課人備課時(shí)間授課日期教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的頭際息義。2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法

13、。2、用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程復(fù)備修改一、基本練習(xí)1、完成“練習(xí)一”第3題。要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成。2、完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較， 只要說(shuō)得有道理就行。3、完成“練習(xí)一”第5題。讀讀書(shū)上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。4、完成“練習(xí)一”第6題。先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1分鐘 內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。5、完成“練習(xí)一”第8題。學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?、完成“練習(xí)一”第9題。指名說(shuō)說(shuō)題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。二、補(bǔ)充題目。1、1分=(60)秒 4時(shí)=(240)分 9分9秒 36 分2時(shí)5 分= (300)秒150秒2 分 400 分4 時(shí) 10分1時(shí)2、電影神奇的宇宙從 2: 05開(kāi)始，到2: 50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間？ 2時(shí)50分-2時(shí)5分=45分 答：這場(chǎng)電影放映了 45分鐘。三、全課總結(jié)你現(xiàn)在回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎？計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應(yīng)注意什么？四、布置作業(yè)“練習(xí)一”的第10、11題。課題第四課時(shí)整理于復(fù)習(xí)課型新課課時(shí)1備課人備課時(shí)間授課日期教學(xué)目