萬(wàn)有引力理論的成就說(shuō)課 周亞娟

1、第六章第六章 萬(wàn)有引力與航天萬(wàn)有引力與航天 人教版人教版 物理必修二物理必修二 萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 說(shuō)課人：周亞娟說(shuō)課人：周亞娟 2015年年4月月24日日 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析 教材分析教學(xué)目標(biāo) 教法學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：課程標(biāo)準(zhǔn)和教材： 課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)： 1.認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的重要意義。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的重要意義。 2.體會(huì)科學(xué)定律對(duì)人類探索未知世界的作體會(huì)科學(xué)定律對(duì)人類探索未知世界的作 用。用。 教材：本節(jié)是在圓周運(yùn)動(dòng)與萬(wàn)有引力學(xué)習(xí)教材：本節(jié)是在圓周運(yùn)動(dòng)與萬(wàn)有引力學(xué)習(xí) 之后的一節(jié)課，綜合性強(qiáng)，是本章的升華之

2、后的一節(jié)課，綜合性強(qiáng)，是本章的升華之節(jié)，也是本章的重要章節(jié)。之節(jié)，也是本章的重要章節(jié)。 學(xué)情：學(xué)情：高一年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)高一年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)圓周運(yùn)動(dòng) 與萬(wàn)有引力定律有一定的理解，在此基與萬(wàn)有引力定律有一定的理解，在此基 礎(chǔ)上學(xué)生可以較容易的得出本節(jié)所學(xué)，礎(chǔ)上學(xué)生可以較容易的得出本節(jié)所學(xué)， 但是大部分學(xué)生的運(yùn)算功底薄弱，對(duì)本但是大部分學(xué)生的運(yùn)算功底薄弱，對(duì)本 節(jié)計(jì)算造成障礙。節(jié)計(jì)算造成障礙。 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教法學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 知識(shí)與技能： 1.1.了解萬(wàn)有引力在天文學(xué)上的重要應(yīng)用。 2.2.會(huì)用萬(wàn)有引力計(jì)算天體的質(zhì)量。 過(guò)程與方

3、法： 理解運(yùn)用萬(wàn)有引力定律處理天體問(wèn)題的理解運(yùn)用萬(wàn)有引力定律處理天體問(wèn)題的 思路、方法、體會(huì)定律的意義思路、方法、體會(huì)定律的意義 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教法學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)測(cè)量天體的質(zhì)量、預(yù)測(cè)未知天通過(guò)測(cè)量天體的質(zhì)量、預(yù)測(cè)未知天 體的活動(dòng)，體會(huì)科學(xué)研究對(duì)人類認(rèn)體的活動(dòng)，體會(huì)科學(xué)研究對(duì)人類認(rèn)識(shí)自然的重要作用，體會(huì)萬(wàn)有引力識(shí)自然的重要作用，體會(huì)萬(wàn)有引力 定律對(duì)人類探索未知世界的作用。定律對(duì)人類探索未知世界的作用。 重點(diǎn)： 運(yùn)用萬(wàn)有引力定律計(jì)算天體的質(zhì)量運(yùn)用萬(wàn)有引力定律計(jì)算天體的質(zhì)量 難點(diǎn)： 天體半徑與軌道半徑的區(qū)別，大數(shù)

4、天體半徑與軌道半徑的區(qū)別，大數(shù) 值計(jì)算值計(jì)算 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教法學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 談話法為主 教法： 談話法、練習(xí)法、演示法 學(xué)法： 探究法 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】【導(dǎo)入】 播放黑洞視頻播放黑洞視頻 文字闡述黑洞理論來(lái)源文字闡述黑洞理論來(lái)源 復(fù)習(xí)鞏固（萬(wàn)有引力定律復(fù)習(xí)鞏固（萬(wàn)有引力定律） 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 【新課】【新課】 一、一、 計(jì)算天體的質(zhì)量計(jì)算天體的質(zhì)量 閱讀課本內(nèi)容回答閱讀

5、課本內(nèi)容回答 問(wèn)題一：卡文迪許為何將自己測(cè)問(wèn)題一：卡文迪許為何將自己測(cè)“引力引力 常量常量G G”的實(shí)驗(yàn)稱作的實(shí)驗(yàn)稱作“稱量地球重量稱量地球重量”的實(shí)驗(yàn)，地球的質(zhì)量是如何測(cè)出的呢？的實(shí)驗(yàn)，地球的質(zhì)量是如何測(cè)出的呢？ 問(wèn)題二：應(yīng)用萬(wàn)有引力定律求解太陽(yáng)質(zhì)問(wèn)題二：應(yīng)用萬(wàn)有引力定律求解太陽(yáng)質(zhì) 量的依據(jù)、基本思路是什么？寫(xiě)出相應(yīng)量的依據(jù)、基本思路是什么？寫(xiě)出相應(yīng)的計(jì)算式？的計(jì)算式？ 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)思路方法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)思路方法 活學(xué)活用活學(xué)活用 討論交流討論交流 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析

6、 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 二、發(fā)現(xiàn)未知天體二、發(fā)現(xiàn)未知天體 播放海王星發(fā)現(xiàn)視頻播放海王星發(fā)現(xiàn)視頻 小結(jié)與布置作業(yè)小結(jié)與布置作業(yè) 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)表 目標(biāo)類型目標(biāo)類型 評(píng)價(jià)手段與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)手段與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 知識(shí)與技能知識(shí)與技能 書(shū)面測(cè)驗(yàn)（問(wèn)題一與問(wèn)題二的板演以 及活學(xué)活用）。標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能準(zhǔn)確的 寫(xiě)出兩種計(jì)算天體質(zhì)量的方法，并初步了解兩種思想。 過(guò)程與方法過(guò)程與方法 學(xué)生作品（討論交流與課后作業(yè)）。 標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下列出表達(dá)式，學(xué)優(yōu)生

7、能夠算出數(shù)值結(jié)果。 情感態(tài)度與情感態(tài)度與教師課堂觀察，課后寫(xiě)學(xué)習(xí)日志。 價(jià)值觀價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠深貼體會(huì)到萬(wàn)有引力在天文學(xué)上的應(yīng)用。 6.4萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 4.萬(wàn)有引力理論的成就萬(wàn)有引力理論的成就 在運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)中的一些困惑在運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)中的一些困惑 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)表的具體實(shí)施。學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)表的具體實(shí)施。 2.交互性如何更好的體現(xiàn)，具體操作存交互性如何更好的體現(xiàn)，具體操作存在困難。在困難。 3.信息技術(shù)與板書(shū)的一個(gè)取舍。信息技術(shù)與板書(shū)的一個(gè)取舍。 謝謝聆聽(tīng)！謝謝聆聽(tīng)！ 活學(xué)活用活學(xué)活用 某地球人造衛(wèi)星沿圓軌道運(yùn)

8、行，軌道半某地球人造衛(wèi)星沿圓軌道運(yùn)行，軌道半6 63 3徑徑r=6.8r=6.81010 m m，周期，周期T=5.6T=5.61010 s s，地球半，地球半徑徑R=6400kmR=6400km，G=6.67G=6.671010-11-11NmNm2 2/kg/kg2 2，試求，試求地球的質(zhì)量以及地球表面的重力加速度地球的質(zhì)量以及地球表面的重力加速度 。 討論交流討論交流 光子是有質(zhì)量的，光子到達(dá)黑洞表面時(shí)也將被吸入，最多恰能繞黑洞表面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。 已知：已知：地球的質(zhì)量是地球的質(zhì)量是M=6.01024kg，地球半徑地球半徑R=6400km引力常量引力常量G=6.6710-11Nm2/kg2，光速，光速833c=310m/s。地球的密度：。地球的密度：=5.510kg/m 。 假設(shè)地球成為黑洞，請(qǐng)估算。假設(shè)地球成為黑洞，請(qǐng)估算。 （1）地球的大?。ǎ┑厍虻拇笮。≧）不變，質(zhì)量）不變，質(zhì)量M不能不能 小于多大？小于多大？ （2）地球的質(zhì)量）地球的質(zhì)量M不變，不變，R不能超過(guò)多少？不能超過(guò)多少？ 作業(yè)布置作業(yè)布置 ?1.查閱黑洞的相關(guān)資料。 ?2.試根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力，推導(dǎo)線