--文滬科物理八年級下冊知識點(diǎn)（精選）

1、滬科物理八年級下冊知識點(diǎn)物理學(xué)是關(guān)于大自然規(guī)律的知識；更廣義地說，物理學(xué)探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象,以了解其規(guī)則。接下來松鼠在這里給大家分享一些關(guān)于滬科物理八年級下冊知識點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。滬科物理八年級下冊知識點(diǎn)【篇一：力的平衡】力的涵義定義:力是物體對物體的作用。1)定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。2)間力的作用是相互的。（一個物體對別的物體施力時,也同時受到后者對它的力)。即:(1)發(fā)生力時,一定有兩個(或兩個以上）的物體存在,也就是說,沒有物體就不會有力的作用（力的物質(zhì)性）;()當(dāng)一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力,受力

2、的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的;（3)相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù);（4)施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產(chǎn)生，同時消失;(）施力物體、受力物體是相對的,當(dāng)研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了。二力平衡定義:物體在兩個力的作用下能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),則稱這兩個力是一對平衡力，或叫作二力平衡。1）兩力平衡的條件:作用在一個物體上;大小相等；方向相反;作用在同一直線上。)兩個平衡的力的合力為零。3)二力平衡的結(jié)果：物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或

3、做勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。)注意：物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)?！酒?力的合成】求幾個共點(diǎn)力的合力，叫做力的合成。(1)力是矢量，其合成與分解都遵循平行四邊形定則。(2）一條直線上兩力合成，在規(guī)定正方向后，可利用代數(shù)運(yùn)算。（)互成角度共點(diǎn)力互成的分析兩個力合力的取值范圍是|F1-F2|F1F2共點(diǎn)的三個力，如果任意兩個力的合力最小值小于或等于第三個力，那么這三個共點(diǎn)力的合力可能等于零。同時作用在同一物體上的共點(diǎn)力才能合成(同時性和同體性)。合力可能比分力大,也可能比分力小，也可能等于某一個分力?！酒号ｎD第一定律】亞里士多德觀點(diǎn):物體運(yùn)動需要力來維持。伽利略觀

4、點(diǎn):物體的運(yùn)動不須要力來維持，運(yùn)動之所以停下來,是因為受到了阻力作用。牛頓第一定律:一切物體在沒有收到力的作用時,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步的推理而概括出來的，因而不能用實(shí)驗來證明這一定律）。慣性:物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。一切物體在任何情況下都有慣性;慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。牛頓第一定律也叫做慣性定律?！酒?重力】定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。說明:地球附近的物體都受到重力作用。重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的,但不能說重力就是地球的吸引力。重力的施力物體是地球。在兩極時重力等于物體所受的萬有引力,在其它位置時不相等

5、。()重力的大?。簃g說明：在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。一個物體的重力不受運(yùn)動狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無關(guān)系。在處理物理問題時,一般認(rèn)為在地球附近的任何地方重力的大小不變。(2)重力的方向:豎直向下(即垂直于水平面）說明：在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。重力的方向不受其它作用力的影響，與運(yùn)動狀態(tài)也沒有關(guān)系。（3）重心：物體所受重力的作用點(diǎn)。重心的確定:質(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體,它的重心就在幾何中心上。質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)

6、。薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。說明：物體的重心可在物體上，也可在物體外。重心的位置與物體所處的位置及放置狀態(tài)和運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)。引入重心概念后,研究具體物體時,就可以把整個物體各部分的重力用作用于重心的一個力來表示,于是原來的物體就可以用一個有質(zhì)量的點(diǎn)來代替。滬科物理八年級學(xué)習(xí)方法首先，我們應(yīng)該減少起點(diǎn)，從零開始。我們必須改變觀念,不要認(rèn)為初中物理是好的，高中物理一定會好的。初中物理知識是膚淺的,只要用大腦來學(xué)習(xí),再通過大量的練習(xí),反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，身體素質(zhì)也會提高，物理成績也會穩(wěn)步提高。這樣說,高分并不意味著好的學(xué)習(xí)。如果你想學(xué)好物理，你需要學(xué)生對物理有很強(qiáng)的興趣，加上良好的學(xué)習(xí)方法,這兩個條

7、件是必不可少的。所以我們要轉(zhuǎn)變觀念，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),穩(wěn)步前進(jìn)!二。對物理有濃厚的興趣。興趣是思維的動力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動機(jī)。從學(xué)生的角度看,培養(yǎng)興趣的途徑有很多:應(yīng)該注意的是,物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系,密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象,運(yùn)用了很多物理知識,如：說話時,聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助；行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實(shí)踐中有意識地與物理

8、知識相聯(lián)系,并將物理知識應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看:通過生動的學(xué)生熟悉實(shí)例，視覺實(shí)驗，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作,引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容,向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用,明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容,選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事,并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平,提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面,也可以使學(xué)生被動地對物理感興趣

9、,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。滬科物理八年級學(xué)習(xí)技巧步驟1.模型歸類做過一定量的物理題目之后,會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的,我們需要按物理模型進(jìn)行分類,用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座,就已經(jīng)成功了一半。步驟2.解題規(guī)范高考越來越重視解題規(guī)范,體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理,為什么能用這個定理,有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查,最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。步驟3.大膽猜想物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時,就像今年高