一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 簡(jiǎn)筆畫(huà)人湘美版

1、 1 / 4 湖南美術(shù)出版社一年級(jí)上冊(cè)第17課簡(jiǎn)筆畫(huà)人教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課是專為低年級(jí)兒童進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的初始課目，屬于“造型。表現(xiàn)”范疇。任務(wù)是繪畫(huà)語(yǔ)言中常見(jiàn)的形態(tài)，本課從簡(jiǎn)單的人物造型入手，將人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢，用一個(gè)圓圈、幾條直線便概括成了簡(jiǎn)筆畫(huà)人。如何能用寥寥幾筆就把一個(gè)鮮活的人物形象畫(huà)出來(lái)，人物動(dòng)態(tài)的練習(xí)是非常重要的一環(huán)。 教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫(huà)部落圖。描繪了一個(gè)部落取得勝利后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫(huà)。教材引用此圖是為了引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)古的巖畫(huà)中感受古文化的魅力，了解古人用簡(jiǎn)筆畫(huà)人的形式記錄事件，并模仿巖畫(huà)中采用簡(jiǎn)筆畫(huà)人物形式表現(xiàn)人物各種

2、動(dòng)態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)人的繪畫(huà)步驟，以及不同動(dòng)態(tài)的人物樣式，設(shè)計(jì)了根據(jù)同一個(gè)頭和彎曲的軀干添畫(huà)四肢畫(huà)出其他不同動(dòng)態(tài)的小訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用圓和長(zhǎng)短的線條畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物。 方法與過(guò)程目標(biāo)：掌握畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的基本方法，能畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)人。 情感價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)； 難點(diǎn)：如何運(yùn)用軀干和四肢的位置變化畫(huà)出各種各樣的生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件 學(xué)生：勾線筆 2 / 4 五、教學(xué)過(guò)程 一、游戲?qū)?1.請(qǐng)你跟我這樣做。 教師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)熱身小

3、游戲請(qǐng)你跟我這樣做。 同學(xué)們的反應(yīng)真快！這兩個(gè)動(dòng)作就是我們正在學(xué)習(xí)的課間操里的動(dòng)作。 咱們體育老師董老師在備課時(shí)經(jīng)常要用繪畫(huà)記錄下很多動(dòng)作，大家?guī)投蠋熛胂肟矗囊环N記錄方法最簡(jiǎn)潔？ 學(xué)生：第二種。 教師：你能說(shuō)出原因嗎？ 學(xué)生：只用簡(jiǎn)單的幾筆就能完成。 教師：這幅畫(huà)用了哪些形狀組成？ 學(xué)生：圓形和線條。 2導(dǎo)入課題。 教師：這種方法用一個(gè)圓和幾條線就生動(dòng)的勾畫(huà)出了人物的動(dòng)態(tài)，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第十七課內(nèi)容簡(jiǎn)筆畫(huà)人。 二、課程新授 1.請(qǐng)你照他做的畫(huà)（初次探究） 教師：請(qǐng)閱讀課本，看看課本中用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出了哪些動(dòng)作。 學(xué)生：走路，跑步，坐，蹲。 教師：你能模仿一下嗎？ 教師：那么如何用簡(jiǎn)筆畫(huà)表

4、現(xiàn)人物的各種動(dòng)作呢。 3 / 4 要求：每組成員輪流做出動(dòng)作，其他同學(xué)用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。比一比，哪一小組想到的動(dòng)作最多。1、2組你們畫(huà)人物站立的動(dòng)作；3、4組你們畫(huà)人物坐著的動(dòng)作；5、6組你們畫(huà)人物趴著或躺著的動(dòng)作。 2.請(qǐng)你照他畫(huà)的做（反饋糾錯(cuò)） 欣賞學(xué)生練習(xí)作品，你認(rèn)為他畫(huà)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嗎？ 找出上肢與下肢比例、胳膊的位置、側(cè)面表現(xiàn)坐著的動(dòng)作三個(gè)方面的代表性作品，進(jìn)行分析糾錯(cuò),學(xué)生與教師共同示范正確作品。 3.請(qǐng)你給他來(lái)添畫(huà)（添畫(huà)作品） 董老師著急去上課，有幾個(gè)小人還沒(méi)畫(huà)完，誰(shuí)愿意幫助老師添畫(huà)完整？ 分別介紹自己畫(huà)的動(dòng)作。不同的動(dòng)作身體的那些部位發(fā)生了變化？ 四幅作品展示了人物從站立到彎曲的

5、過(guò)程。頭部和四肢的變化產(chǎn)生了不同的動(dòng)作，而軀干的變化會(huì)讓簡(jiǎn)筆畫(huà)人物更加生動(dòng)。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，畫(huà)幾個(gè)自己最喜歡的動(dòng)作。 四、展示評(píng)價(jià) 教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的作品？ 生：這是我開(kāi)心的時(shí)候的招牌動(dòng)作。 生：這是我累了時(shí)候的樣子。 師：同學(xué)們用簡(jiǎn)筆畫(huà)展現(xiàn)了我們生活中的喜怒哀樂(lè)。 五、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的起源與應(yīng)用 簡(jiǎn)筆畫(huà)的起源：其實(shí)我們的老祖先早就發(fā)明了這種用簡(jiǎn)筆畫(huà)記事的方法。這是一幅云南滄源巖畫(huà)村落圖。你發(fā)現(xiàn)了哪些人？他們做了什么樣的 4 / 4 動(dòng)作？猜猜他們?cè)谧鍪裁矗拷處煟和瑢W(xué)們觀察的真仔細(xì)，村落圖就是描寫(xiě)一個(gè)部落取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后滿載而歸的情景。 有人在舞蹈、有人趕牲畜、押俘虜，里面的人物眾多，場(chǎng)面宏大是一幅大型記事圖畫(huà)。中國(guó)的巖畫(huà)是遠(yuǎn)古歷史的一面鏡子，從中我們看到人類早期的精神文化生活，是人類極其寶貴的藝術(shù)財(cái)富。 簡(jiǎn)筆畫(huà)的應(yīng)用：隨著時(shí)代的發(fā)展，簡(jiǎn)筆畫(huà)在我們的生活中應(yīng)用更加廣泛。你們有沒(méi)有注意到生活中的簡(jiǎn)筆畫(huà)？ 生：交通標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。 六、拓展 師：老師這里還有一張簡(jiǎn)筆畫(huà)。 生：是影子。 師：是的，這就是我們的影子。有一天，我站在陽(yáng)光下，看到了自己的影子，我高興地手舞足蹈，我的影子也手舞足蹈；我傷心的低下頭，我的影子也