中考語(yǔ)文課外閱讀專(zhuān)題專(zhuān)練最新時(shí)文閱讀

1、中考語(yǔ)文課外閱讀專(zhuān)題專(zhuān)練：最新時(shí)文閱讀一、父親挑書(shū)院殿文重一百多斤的書(shū)壓在六十多歲的父親的肩上。我?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴?，都被頂了回?lái)。沒(méi)辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(zhǎng)的身子后面，背上背著個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)到滇東南就讀。 6 年多來(lái)，父親都是形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說(shuō)下，我最終放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì)，回到離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺(tái)后，最高興的當(dāng)然是父親了。 “這回有個(gè)說(shuō)知心話的地方了！ ”父親逢人便

2、說(shuō)。一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了多年的話： “做人不做浮漂草， 要做水上捕魚(yú)人。 ”碰上熟人問(wèn)： “要干什么去？”他就抬高本來(lái)就很宏亮的聲音： “秀才搬家盡是書(shū)。幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家，請(qǐng)他家的客車(chē)送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了?！?“這回算得了！”對(duì)方回敬了一聲。 “嗨！ ”對(duì)話在父親的這一聲里結(jié)束。農(nóng)村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話，今天做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時(shí)父親理所當(dāng)然地欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內(nèi)心里流出來(lái)，以至于每一個(gè)字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜，父親的身子搖

3、出來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個(gè)詞，加之腳下不時(shí)地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。我沒(méi)有再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候，即使再加上100斤，只要是書(shū)能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū)，父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面?？粗粫?shū)的重量擠壓成弓形的父親，眼里溢滿了一種閃亮的東西， 讓我覺(jué)得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。希望賦予人的力量是何等的巨大啊！從今以后，我想我會(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū)一一即便不能為父親做些什么。無(wú)論走 到哪里，我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼 的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。1. 請(qǐng)解釋文章中

4、的兩個(gè)詞語(yǔ)。不言而喻：蹣跚： 2. 結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)你回答文章第段有什么作用？3. 文章第段開(kāi)頭在“話”之前加了 “重復(fù)著那句重復(fù)了多年的”這樣一個(gè)修 飾語(yǔ)，能否去掉，為什么？4. 請(qǐng)問(wèn) “看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親”一句用了何種修辭手法，使用這樣的修辭手法有什么作用？5. 讀完全文，你覺(jué)得父親挑在肩上的僅僅是書(shū)嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ慷?、求和得和畢淑敏小時(shí)候，我作文很好。語(yǔ)文老師不止一次給我的作文批過(guò)“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上朗讀。聽(tīng)老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺(jué)得甜，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎(jiǎng)？慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。下課后， 同學(xué)們神情怪怪的。 “哦，哦，老師又用時(shí)

5、傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！ ”剛學(xué)過(guò)一篇掏糞工人的課文，在北方話里， “刳”與“夸”同音。跳皮筋時(shí)，兩邊都不要我。要知道平日里，因?yàn)槲覀€(gè)子高，跳得好，大伙都搶著跟我一撥。我和誰(shuí)說(shuō)話，人家都會(huì)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭身走開(kāi)，故意跟別人大聲說(shuō)笑。她們一塊兒邊說(shuō)邊看著我。我開(kāi)始懂得什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。這樣的日子一般持續(xù)兩三天就會(huì)過(guò)去。大伙畢竟小，容易健忘。我那時(shí)又是大隊(duì)長(zhǎng)，人緣挺好，大伙有事都愛(ài)找我。作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便經(jīng)受一次精神的煉獄。我開(kāi)始隨意寫(xiě)作文，隨大流， 平平淡淡。 “你的作文退步了， 是不是驕傲了？”老師問(wèn)我。我沉默。不是不愿意告訴老師原因，我不知道怎么說(shuō)。假如我說(shuō)了，老師會(huì)在班上把同

6、學(xué)們數(shù)落一頓，我的處境就更糟。老師苦口婆心開(kāi)導(dǎo)，我又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作文。老師滿意了，同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開(kāi)始，就沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)全之策嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念作文時(shí)，大伙聽(tīng)得津津有味，還不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)提我一個(gè)人的名字。我小心翼翼問(wèn)老師： “我最近的作文有進(jìn)步嗎？”老師說(shuō)： “你近來(lái)寫(xiě)得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文?！薄拔矣幸粋€(gè)小小的請(qǐng)求”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)。老師注視著我。 “您念我的作文時(shí)，是不是可以不念我的名字。 ”我鼓足勇氣說(shuō)完蘊(yùn)藏在心中許久的話。 “為什么？我還是第一次聽(tīng)到這種要求。 你總不能讓同學(xué)們覺(jué)得那是無(wú)名氏寫(xiě)的吧？”我鎮(zhèn)靜下來(lái)，一板一

7、眼地說(shuō)：“我覺(jué)得您讀作文，主要是看文章寫(xiě)得好不好。至于是誰(shuí)寫(xiě)的，并不重要。不說(shuō)名字，您讓大伙討論的時(shí)候，沒(méi)人拘著面子，反倒更好說(shuō)意見(jiàn)?！?“你說(shuō)的有點(diǎn)道理。好吧，讓我們下午試一試。 ”老師答應(yīng)了。11 那天下午的情形如我所料。同學(xué)們充滿好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課后， 我和大伙快活地跳皮筋。 “嗨， 畢淑敏， 今天念的范文是你寫(xiě)的吧？”有人問(wèn)我?！安荒芾鲜撬龑?xiě)得好，我看今天一準(zhǔn)是別人寫(xiě)的。 ”有人這樣說(shuō)。我一概只笑不答，問(wèn)得急了，就說(shuō)： “我看像是你寫(xiě)的。 ”從那以后，我的作文越寫(xiě)越好，和同學(xué)們也能友好相處。12 我至今不知道這算是機(jī)智還是一種早熟的狡猾。長(zhǎng)大以后，看到一則名人名言， “走自

8、己的路，讓人們說(shuō)去吧”。我想那是一種更積極、更勇敢的生活態(tài)度。只是我小時(shí)候，就是聽(tīng)到這句教導(dǎo)，也未必敢照著去做。我太珍視同小朋友們無(wú)憂無(wú)慮跳皮筋的機(jī)會(huì)。（選自視野2020 年第 8 期）1. 給下列加點(diǎn)的字注音。數(shù)落（）蘊(yùn)藏 （）小心翼翼（）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）2. 文章第段，說(shuō)“聽(tīng)老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆”，請(qǐng)問(wèn)這是 為什么？3. 文章有一句寫(xiě)到老師評(píng)講作文時(shí)自己不好的感受發(fā)展到極至的話，你能找到這句話嗎？并請(qǐng)你說(shuō)出這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用。4. 文章標(biāo)題為“求和得和”，你該如何理解這兩個(gè)“和”？5. 請(qǐng)問(wèn) “我至今不知道這算是機(jī)智還是一種早熟的狡猾”中“狡猾”一詞有什么特點(diǎn)？意思是什

9、么？6. 讀完這篇文章，你得到什么啟示？三、笑聲也是懷念孫道榮一家電視臺(tái)，做了一期追憶侯耀文先生的訪談節(jié)目。侯耀文是深受觀眾喜愛(ài)的相聲演員，在送別侯耀文先生的隊(duì)伍中，有人拉起一個(gè)黑色橫幅： “何時(shí)司馬光再砸缸”，讓人不禁想起他和趙麗蓉老師合作的令人捧腹的小品英雄母親的一天。音容笑貌宛若眼前，而正值盛年的藝術(shù)家已經(jīng)作古，生命無(wú)常，讓人唏噓不已。我們一家在看這個(gè)節(jié)目時(shí)，妻子準(zhǔn)備好了一疊餐巾紙，放在身邊。她不是一 個(gè)多愁善感的人，但她估計(jì)自己會(huì)忍不住傷悲。電視臺(tái)請(qǐng)來(lái)的嘉賓，都是侯耀文先生的至朋親友，二哥侯耀華，四叔常寶林，以及他的4 個(gè)得意徒弟。舞臺(tái)后面的大型屏幕上，是侯耀文先生生前的照片，主持人穿

10、著黑色服裝,幾位嘉賓也是一臉嚴(yán)肅，場(chǎng)上的氣氛果如所料，沉重，壓抑，充滿悲情。話題從耀文、耀華哥倆談起。侯氏三兄弟，侯耀文最小。耀華回憶起小時(shí)候的一件事情：那時(shí)候，經(jīng)濟(jì)困難，兄弟之間的衣服，像全國(guó)人民一樣，也是新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，大哥是新三年，耀華是舊三年，耀文只好是那縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。為這事，耀文一直耿耿于懷，所以，兄弟三人中，耀文長(zhǎng)得最快，成人后，老小的耀文身高最高，老大反而成了最矮的。我聽(tīng)到場(chǎng)上，忽然冒出竊竊的笑聲。是那種輕輕的，怯怯的，仿佛是從地底下鉆出來(lái)的笑聲，但發(fā)出笑聲的人，一定也覺(jué)得在這種場(chǎng)合，笑顯得有點(diǎn)不合時(shí)宜，所以，他似乎在努力控制，但最終還是忍俊不禁，吃吃地笑了出來(lái)

11、。我注意到，主持人的臉上有些錯(cuò)愕，這一定是她沒(méi)有預(yù)料到的。一場(chǎng)追思會(huì)，怎么才開(kāi)場(chǎng)，就出現(xiàn)了笑聲？可是，很快，觀眾席上，笑聲不可遏止地爆發(fā)出來(lái)，連繃得很緊的侯耀華先生的臉上，也隱約露出了一絲笑意。此后，場(chǎng)上一再爆發(fā)出陣陣笑聲。痛失手足的侯耀華先生，痛失良師的耀文的徒弟們，痛失最偏愛(ài)的晚輩的常寶林先生，在回憶起耀文生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，一樁樁，一件件，將生活中真實(shí)的可親的侯耀文先生呈現(xiàn)在觀眾面前。他的每一個(gè)故事，都像一個(gè)他留在這個(gè)世界上的包袱，在身后，被他的親友們抖了出來(lái)。侯耀文先生再也不能走上這個(gè)他所熱愛(ài)的舞臺(tái)，但是，他用自己的一生，配合著這樣一場(chǎng)特殊的演出，將笑聲留給他同樣深深熱愛(ài)的觀眾。一場(chǎng)將近

12、兩個(gè)小時(shí)的追憶訪談，就這樣，在一次次笑聲中度過(guò)。這也許不是電視臺(tái)的初衷，甚至也出乎我這樣一個(gè)坐在電視機(jī)前普通觀眾的意料。它就像一場(chǎng)告別演出，一如既往，侯耀文先生再一次將笑聲留給了我們，這是他送給我們的最好的禮物。11 很多人都以為，在大師侯寶林的家中，一定總是笑聲不斷，充滿歡樂(lè)。侯耀華回憶說(shuō)，恰恰相反，父親在世時(shí)，他們家常常是鴉雀無(wú)聲，在外面演出累極了的父親，需要安靜地休息，需要安靜地構(gòu)思，需要安靜地創(chuàng)作。生活中的侯寶林，生活中的侯耀華侯耀文兄弟，都是嚴(yán)肅的，甚至是無(wú)趣的，但是，只要走上舞臺(tái)，只要面對(duì)觀眾，他們總是一次次，為我們帶來(lái)笑聲和歡樂(lè)。12 為他人帶來(lái)笑聲和快樂(lè)，這就是侯耀文的一生，也

13、是所有相聲喜劇演員，送給觀眾最好的禮物。我們享受著這份快樂(lè)，我們學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，我們也用發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲，懷念這些可敬的大師們。（選自揚(yáng)子晚報(bào)2020 年 1 月 14 日）1. 文章第段，為什么會(huì)在送別侯耀文先生的隊(duì)伍中，有人拉起 “何時(shí)司馬光再砸缸”這樣黑色的橫幅？2. 文章第段，著意交代“妻子準(zhǔn)備好了一疊餐巾紙”，請(qǐng)問(wèn)這是為什么？3. 這篇文章用了“耿耿于懷、忍俊不禁、不可遏止、一如既往、鴉雀無(wú)聲”等一系列成語(yǔ)，請(qǐng)你選用其中的兩個(gè)寫(xiě)一段話。4.文章從第段起開(kāi)始寫(xiě)到追憶會(huì)場(chǎng)傳出的陣陣笑聲，你覺(jué)得這陣陣笑聲跟追 憶會(huì)的氣氛協(xié)調(diào)嗎？寫(xiě)出你的理由。四、撥動(dòng)心弦的微笑馬 德那天，我到火車(chē)站去接漢口來(lái)的

14、客人。清晨的車(chē)站廣場(chǎng)上，稀稀拉拉的，沒(méi)有幾個(gè)人。我正要走進(jìn)售票大廳去買(mǎi)一張站臺(tái)票，門(mén)口的角落里，突然走出一個(gè)男人，他向前跨了兩步，有些猶豫地朝我喊了聲： “大哥” 。起初，我以為聽(tīng)錯(cuò)了，因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)識(shí)他?；仡^看了看，身后并沒(méi)有其他人。接著，男人又叫了一聲“大哥”。他的目光怯怯的，有些無(wú)助，也有些無(wú)奈。我說(shuō)，你叫我嗎？我想證實(shí)一下。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)： “大哥，是這樣的，下公共汽車(chē)的時(shí)候，我的錢(qián)被人掏了，我回不了家了，我是想”我明白了他的意思，我的腦海中立刻涌現(xiàn)出了許多畫(huà)面：弄?dú)埩酥w的行乞 者，編造家里遭受滅頂之災(zāi)的行騙者繁華的街角、車(chē)站、碼頭，這樣的人到處都是。就在剛才，售票大廳的外面，還有一個(gè)老婆

15、婆趴在地上，搖動(dòng)著飯盒，向人 們要錢(qián)呢。我怎么辦？這是一個(gè)好人，還是一個(gè)騙子？是一走了之，還是施救于他？我飛快地在心里忖度著。男人低著頭，惴惴不安地等待著我的回答。就在這時(shí)候，一個(gè)六七歲的女孩跑過(guò)來(lái)，說(shuō)： “叔叔，真的，我爸爸的錢(qián)真的丟了！ ”說(shuō)完后，她朝我微微一笑。這個(gè)小女孩的笑容真漂亮，那純凈的甜美的笑容，像清泉，一下子流到我的心坎里。男人一見(jiàn)女孩跑過(guò)來(lái)，突然扯開(kāi)嗓門(mén)嚷了一句： “讓你站在一邊等著， 誰(shuí)讓你過(guò)來(lái)的！ ”女孩被父親的厲聲呵斥嚇壞了，她緊緊扯住了父親的衣襟，不松手。這會(huì)不會(huì)是父女倆為我上演的一出戲？我的腦海里立刻又冒出這樣一個(gè)念頭。但一想到剛才女孩那純凈的笑容，心里不免犯嘀咕，

16、不會(huì)吧，他們?cè)趺磿?huì)是騙子呢？我在心里暗暗地罵了自己一句。小女孩說(shuō)： “叔叔，你要是不相信，我會(huì)唱歌，我給你唱一首歌吧。 ”說(shuō)完后，小女孩又甜美地一笑。她松開(kāi)扯著父親衣襟的手，一本正經(jīng)地?cái)[了個(gè)站姿，歪著頭想了一下，便唱了起來(lái)：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧開(kāi)嘴，你看她露出小白牙 這是我熟悉的一首兒歌，我俯下身一把抱住女孩，說(shuō)： “孩子，別唱了”我一連 說(shuō)了幾個(gè)別唱了，然后站起身，對(duì)男人說(shuō)： “大哥，你需要多少錢(qián)？”“我，我需要我需要150塊錢(qián)?！蹦腥瞬恢朗羌?dòng)，還是因?yàn)殡y以啟齒，總之吞吞吐吐半天，才說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。我把錢(qián)遞給他的時(shí)候，他問(wèn)我要地址，說(shuō)將來(lái)要還我。我擺擺手說(shuō)不用了。我俯下身子，拍了拍小

17、女孩的臉蛋，說(shuō)： “小家伙，真可愛(ài)！ ”說(shuō)完我就走了。在站臺(tái)上，我等到了要等的火車(chē)，也接到了要接的人。然后，順著站臺(tái)往回走，快上天橋的時(shí)候，我突然聽(tīng)到沉悶的敲擊窗戶(hù)的聲音，抬頭一看，原來(lái)是那父女倆。他們坐在即將開(kāi)行的一列火車(chē)?yán)?，正咧著嘴，一邊朝我擺手，一邊朝我微笑。啊，他們不是騙子。是啊，這個(gè)世界本來(lái)就沒(méi)有那么多騙子。11 那一刻我為什么會(huì)突然堅(jiān)決地拿出錢(qián)來(lái)幫助那個(gè)男人呢？現(xiàn)在想起來(lái)，應(yīng)該是那個(gè)女孩的那首兒歌，還有她那甜美純真的微笑，突然撥動(dòng)了我心弦的緣故吧。12 微笑，是不是上帝賦予全人類(lèi)的共同語(yǔ)言呢？你看，這甜美的語(yǔ)言，像一只溫柔的手，一下子就觸到了人性中最柔軟的部分。我想說(shuō)的是，不僅是這

18、個(gè)小女孩，當(dāng)我們也試著用微笑面對(duì)別人的時(shí)候，會(huì)不會(huì)一下子撥動(dòng)整個(gè)世界友善的和弦呢？（選自讀者2020 年第 6 期）1. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。我飛快地在心里忖度著。惴惴不安地等待著我的回答。2. 這篇文章在刻畫(huà)人物時(shí)，運(yùn)用了心理描寫(xiě)，請(qǐng)你從文章中找出一句，并作分析。3. 文章第段說(shuō)“這會(huì)不會(huì)是父女倆為我上演的一出戲？ "你能想象一下這一出戲的內(nèi)容嗎？4. 如何理解文中 “這甜美的語(yǔ)言， 像一只溫柔的手，一下子就觸到了人性中最柔軟的部分”這句話？5. 現(xiàn)代社會(huì)中，的確有不少乞討者，其中有的的確是很窮，但也有的是借乞討之名騙取錢(qián)財(cái)，其實(shí)并非真正的乞討者。針對(duì)這樣的一個(gè)群體，你有什么看

19、法？【參考答案】一 1. 不用說(shuō)就可以明白。腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。2. 從結(jié)構(gòu)上考慮，起到了總領(lǐng)全文的作用；從內(nèi)容上考慮，用對(duì)比的手法，突出父親身體的羸弱和所承載的負(fù)擔(dān)之重。3. 不能去掉。因?yàn)橛眠@樣一個(gè)修飾語(yǔ)更能體現(xiàn)父親為人的忠誠(chéng)、踏實(shí)和質(zhì)樸。4. 比喻。使用這個(gè)修辭能夠形象而生動(dòng)地表現(xiàn)父親因?yàn)槌休d的生活負(fù)擔(dān)之重而過(guò)早衰老的形象。5. 示例：我覺(jué)得父親背負(fù)的不僅僅是書(shū)，更是背負(fù)著一個(gè)偉大的父親對(duì)兒子殷殷的希望。6. 1.sh duo y Cn c Sg y iy i zh mzhmj ingj ing7. 一方面是因?yàn)榈玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而高興，另一方面是因?yàn)橥瑢W(xué)們的“嫉妒”而苦澀。8. 作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便經(jīng)受一次精神的煉獄。這句話在文章結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。9. 雖然文章題目中有兩個(gè)“和”字，其實(shí)這兩個(gè)“和”的意思，并沒(méi)有什么不同。 “和”就是指和諧相處的意思。標(biāo)題的意思是，只要做有心人，只要為之努力，就一定可以達(dá)到目的。10. “狡猾”一詞在這里是貶義褒用，意思是“機(jī)智和聰慧”。11. （答題要點(diǎn)：高調(diào)做事，委婉做人。孩子的嫉妒很幼稚，嫉妒的表現(xiàn)形式更幼稚。長(zhǎng)大后，兒時(shí)的嫉妒變成了羨慕和崇拜，所以，那種嫉妒并不是孩子的人格有問(wèn)題，只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小插曲。作為教師，應(yīng)該多關(guān)心孩子的心理，