人教版：二年級語文下冊《難忘的潑水節(jié)》聽課反思評課稿記錄

1、 精選公文范文人教版： 二年級語文下冊 難忘的潑水節(jié)聽課反思評課稿記錄各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝難忘的潑水節(jié)評課xxxx 年 3 月 13 日， 我和部分老師聽了徐校長的公開課難忘的潑水節(jié)。本來校長說照我的教案找一個班再上一遍，比較一下有什么不一樣，我挺緊張的，上午上完課，中午我把實踐過的教案再次修改好后發(fā)到校長的郵箱里。不過第二天發(fā)現(xiàn)校長自己備了課而且還做了，使我對這一堂課有了一個全新的認識。今天，我起了個早，把校長博客里的教案仔細閱讀了一遍，而且還做了一個備份，再與我聽課時做的記錄逐字逐句地對照比較了一下，我發(fā)現(xiàn)徐校長確實說話算話：他做到了課是怎么備的，2精選公

2、文范文 精選公文范文上課就是怎么上的，教案里的提問是怎么寫的，課堂上就是怎么問的。課堂生成的問題也基本在預設之中，課堂上沒有隨意的廢話。我想這是我最欠缺的，也是我最該學習的地方。下面，我從教案設計、課堂實踐、學生反饋、教學效果四個方面來評一評這堂課。一、教學設計：脈絡清晰、內(nèi)容緊密。教案分了五個版塊：版塊一，出示課題，朗讀課題，介紹“潑 ”的寫法。版塊二，學習第一段話，理解“鳳凰花、一年一度、又”，介紹 “鳳凰 ”二字的寫法并觀看鳳凰花的圖片。指導朗讀。版塊三，學習第二段話，理解“周恩來的恩，”，介紹 “恩 ”字的寫法并觀看周恩來的圖片和第二段話。指導朗讀。用“因為 所以 ” 練習句子。版塊四

3、，學習第三段話，齊讀第三段話，說說傣族人民是怎樣歡迎周恩來總理的?？凑n文插圖，創(chuàng) 設情境：如果你是圖中的人物你會怎么 想怎么說。指讀、評價、齊讀。版塊五， 精選公文范文5 精選公文范文小結(jié)。 復習生字、新詞， 學習多音字“好、空 ”。指導寫字“恩、度?！倍?、課堂實踐：分析到位、朗讀扎實。版塊一的教學中，學生齊讀課題一次并講清“潑 ”字左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點水，右邊是個發(fā)（講解到位），再齊讀課題兩遍。版塊二的教學中，首先是齊讀句子，然后是觀看鳳凰花的圖片，介紹“鳳凰 ”二字的寫法，再次，請男生、女生讀和請兩位學生朗讀。版塊三、四的教學中更是十分注重分析和朗讀的，同時還創(chuàng)設情境、讓學生發(fā)揮想象說一說

4、圖中的人物會想些什么說些什么，很好地訓練了學生的思維。版塊五的教學采用了生字卡片和板書的方式，學生參與主動。三、學生反饋：思維活躍、參與主動。這一個班的學生平時訓練有素，學生思維活躍，舉手的同學較多，頻率較高，在老師的啟發(fā)和調(diào)動下更是場面熱烈。四、教學效果：雙基訓練、落到實處。一堂課下來，學生基本能夠正確、流利地朗讀課文，特別是在版塊三的教學過程中讀到“人們歡呼著周總理來了！ ”同學們更是真正地讀出了歡樂、幸福的感情，連在場的老師都被感染了。另外在寫的方面，老師板書正確規(guī)范，寫生寫得也十分認真，如果時間寬裕再把學生的練筆用實物投影分析、評價一下，那效果肯定會更好！五、進一步修改的建議校長讓我評

5、課，我十分窘迫，因為我不知道怎樣才算是評課的規(guī)范，在網(wǎng)上找了許久也沒有合適的，所以只好自己硬著頭皮寫了上面的話，而且我喜歡講真話，所以經(jīng)常得罪人。雖然父母諄諄告誡過我這樣會吃虧的，我還是不能象別人一樣“成熟 ”起來，在這里我想說真話，請校長大量不要見怪。徐校長認為，低段學生課堂提問不會不跟著老師的思路，所以課堂提問好掌控。我覺得正好相反，低段學生的課堂提問會驢唇不對馬嘴，想到哪里問哪里。 就在 3 月 17 日徐校長再次上一遍的課上，在課堂上提問關于傣族人民會對周總理說什么，一個男生站起來就說“祝周總理身體健康、恭喜發(fā)財！”校長當時就指出來糾正了。我也碰到多次，記得有一次講到大海是什么樣子的，一個同學馬上說她和爸爸去過海邊 所以越是低段的課也越難，因為你不知道什么時候你會停下來講一講紀律。生字詞教學還應加強，一是加強讀的訓練，帶拼音學習生字，去掉拼音學習生字；二是加強詞的教學，在我的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)學生由于缺乏經(jīng)驗，字與字之間出現(xiàn)亂搭配，三是加強寫字指導，最好是板演，可以看清學生的筆順，再請他說一說字的結(jié)構(gòu)如：左窄右寬，