八年級上冊課外古詩詞復習題

1、八年級上冊課外古詩詞復習J八年級上課外古詩詞背誦閱讀題長歌行（漢樂府）青青園中葵, 朝露待日晞。陽春布德澤, 萬物生光輝。?？智锕?jié)至, 昆黃華葉衰。百川東到海, 何時復西歸。少壯不努力, 老大徒傷悲。作者借百川歸海、一去不回來比喻韶光之匆匆易逝，感慨 “少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人耍珍惜光陰，有所作。（惜時勸學）。寫法有何特點?以景寄情，由情入理。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。1、 “東皋薄暮望，”點明時間、地點、事件。2、“徙倚”是徘徊的意思?！坝我馈?，表現(xiàn)了孤獨抑郁的心情。3、 “樹樹皆秋色，山山唯落暉?！泵?/p>

2、繪了一幅怎樣的畫面?舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭 瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。4、木詩寫景有特色？頷聯(lián)寫的是秋野靜景，頸聯(lián)寫的是秋野動景，以動襯靜，意境更 顯靜謐。5、“相顧無相識，長歌懷采薇?！北磉_了作者怎樣的思想感 情？抒發(fā)孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。1、本詩寫的是哪個季節(jié)？2、首聯(lián)“木落雁南度，北風江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深 秋蕭瑟凄清的景象。3、尾聯(lián)情景交融，請分析。滔滔江水，與海相平，漫漫無邊

3、，加以天色陰暗，己至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫欲歸不得的 愁緒。望洞庭湖贈張丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1、對詩句解說不當?shù)囊豁検牵˙）A “涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。B “欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C “端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當時的太平盛世。D最后兩句中借用了 “臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語。2、對此詩分析不當?shù)囊豁検牵–）A前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”

4、顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的 憂憤不平。D這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十 分委婉、含蓄。3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠遠望去，煙波浩 渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。4、品味“蒸”與“撼”。“蒸”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態(tài)感；“撼”字猶如 萬鈞雷霆，“炸”得岳陽城天搖地動，這這兩句錘煉詞語，以靜襯 動，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。5、后兩聯(lián)一語雙關，請分析。黃鶴樓崔潁昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎

5、鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（1）解釋下面的詞話。（2分）歷歷：分明可數(shù)；鄉(xiāng)關：故鄉(xiāng)。（2）除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座?湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣;（3）詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情?抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。（4）詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的 基礎上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的?！俺睢弊帧Ｈ娨饩抽_闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮“煙波之景相交融，由景生 情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思）送友人青山橫

6、北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞 過?！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。2、頷聯(lián)寫送別之事。其中“別”照應詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩 題中的“友人”?！芭睢敝坝谩肮隆眮硐拗疲瑴蚀_而生動地描摹出朋友的孤單無 依，行跡無定。3、頸聯(lián)情景交融，試分析。“浮云” “落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情” 交融，拓展意境。4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了離情別緒。自古逢秋悲寂寥，我言秋

7、日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1、自古“秋” “愁”難離，馬致遠有，。王績有，。2、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積 極樂觀。3、本詩表達了作者什么思想感情?表達作者樂觀豪邁、銳意進取的人生態(tài)度。魯山山行梅堯臣適與野情愜,千山高復低。好峰隨處改,幽徑行獨迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。1、首聯(lián)中“愜”意為;頷聯(lián)中“迷”指。2、頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里？3、本詩表達了作者怎樣的思想感情?閑適自得，愉悅欣喜，熱愛大自然。4、木詩中與“鳥鳴山更幽”意境相類似詩句是人家在何許?云外 一聲雞。浣溪沙?？?游新水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流。?宋蘇軾99 ?山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。?誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。1、從表達方式上看，上片寫景，描繪清新明麗的春景，流露出詞人心情。下片議論，表達出詞人老當益壯、自強不息的精神和樂觀豪邁、銳意進取的人生態(tài)度，2、同為浣溪沙，晏殊卻寫“無可奈何花落去，似曾相識燕 歸來”，抒發(fā)了詞人對時光易逝的感傷。（感時傷逝）.十一月四日風雨大作（陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境