五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit5Myday遼師大版(三起)

1、Unit 5 My day【課時(shí)安排】3 課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1 能聽、說、 讀、 寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語do homework, do housework, have class, havebreakfast, do morning exercise s2 .能聽懂、會(huì)說Listen and say中的對(duì)話，并能夠與同學(xué)合作熟練說出和表演出對(duì)話內(nèi)容。3 .能熟練運(yùn)用句型Iat o' cock行簡(jiǎn)單的交際。如：I get up at 7:00 every morning.I have breakfast at 7:20.4能用所學(xué)句型陳述自己的作息時(shí)間。5掌握問句What

2、time is it now? 及其回答It s 7:00.6 .能用英語與同學(xué)合作玩Let' splay游戲。7 .能讀懂joke,并能講給同學(xué)聽。8引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理規(guī)劃自己的時(shí)間。9通過聽、說、讀、練以及對(duì)話的合作表演，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)1能聽懂、會(huì)說，并會(huì)運(yùn)用本單元的核心短語。2能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日?；顒?dòng)。8 .表示時(shí)間的介詞at, before, after的用法。9 .句型 What time does the sun go to bed, Mom?及其回答 It goes to bed before 6:00.（二）難點(diǎn)1 .

3、Listen and say的語篇較長(zhǎng)，可以讓學(xué)生整體理解課文，通過肢體語言輔助學(xué)生理解詞 句。2 .介詞at的用法。3能夠運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)詞短語描述自己的日常活動(dòng)。教師可使用時(shí)間卡片或活動(dòng)圖片進(jìn)行操練，引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上跟讀、表演，并根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行對(duì)話?！窘虒W(xué)過程】Step 1: Warm -up1師生問候。2 新課開始前，師生一同唱Unit4 中的英文歌曲The Earth Is Our Mother， 活躍課堂氣氛，讓學(xué)生快速地進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)中來。Step 2: Presentation1建議教師出示一幅小熊起床圖片，讓學(xué)生看圖說話。如果學(xué)生表達(dá)困難，教師可給出短語 get

4、up， 讓學(xué)生通過圖片理解其意思。接著教師再出示小熊吃早餐的圖片，教會(huì)學(xué)生讀havebreakfast,并引導(dǎo)學(xué)生說出吃午餐 have lunch,吃晚餐have dinners3 .通過學(xué)習(xí)以have引導(dǎo)的短語，教師再向?qū)W生出示have class,并做講解。教師出示短語do homework,再讓學(xué)生說出幾個(gè)類似的短語play。教師出示最后兩張圖片dohousework, do morning exercises然后將幾幅圖片貼在黑板上，并在圖片下方寫出相應(yīng)的短語， 讓學(xué)生熟練地掌握這幾個(gè)短語。4 .教師向?qū)W生出示一個(gè)鐘面，調(diào)出幾個(gè)整點(diǎn)的時(shí)間，讓學(xué)生說出時(shí)間(It ' so. cl

5、ock)再調(diào)出幾個(gè)半點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生來表述(half past .)，最后再隨意撥出幾個(gè)時(shí)間讓學(xué)生來說。接著，教師將鐘撥到七點(diǎn)鐘的位置，對(duì)學(xué)生說：I go to work at seven o 然后問學(xué)生： clock. What time doyou go to school? 引導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)句型表達(dá)出自己上學(xué)的時(shí)間：I go to school at .接著教師再將go to school這個(gè)短語替換成go to bed,再向?qū)W生進(jìn)行提問練習(xí)。4教師請(qǐng)一名學(xué)生說出他上學(xué)的時(shí)間，然后對(duì)全班同學(xué)轉(zhuǎn)述：He goes to school at.教師再請(qǐng)另一名學(xué)生說出他上學(xué)的時(shí)間，并請(qǐng)同學(xué)用第三人稱

6、來改寫。然后學(xué)生練習(xí)，一人用第一人稱來表達(dá)出自己每天做某事的時(shí)間，另一人用第三人稱來轉(zhuǎn)述他剛才的句子。5 .教師出示電子課本，給學(xué)生講 A joke,學(xué)生可以根據(jù)圖片理解這個(gè)笑話的意思。講完 后，教師在黑板上寫出get up和go to work兩個(gè)短語，在get up下面寫上時(shí)間6:20,在go to work 下面寫上時(shí)間 7:40。然后對(duì)學(xué)生說：I get up before seven o ' clock. I go to work after seven o 讓學(xué)生體會(huì)before和after的意思。6教師出示get up 的圖片，并在旁邊出示一個(gè)鐘面，指示時(shí)間7:00，然后

7、教師給圖上的人物配音：It s half past seven. I have to get upi讓學(xué)生猜一猜have to的意思，然后給出正確 答案：必須，不得不。接著教師問學(xué)生：What time do you get up? 然后詢問：What time do yougo to school? 問完后，指向課表問學(xué)生： How many classes do you have every day?生同來數(shù) 每天要上幾節(jié)課。然后一起回答：We have .Step 3: Practice活動(dòng)一：玩玩說說。根據(jù)Let' s play提示，班級(jí)學(xué)生寫好紙條放入兩個(gè)準(zhǔn)備好的盒子內(nèi), 每

8、人再隨意抽取一張，同桌兩人完成造句游戲。看哪組造的句子最有趣?；顒?dòng)二：聽做練習(xí)。教師讓學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，教師說出幾個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè) 鐘，并在上面畫出這個(gè)時(shí)間?；顒?dòng)三：計(jì)時(shí)比賽。全班分成四到八個(gè)小組，教師手中準(zhǔn)備一些動(dòng)詞短語的卡片，讓學(xué)生 看到哪張卡片就馬上用這個(gè)短語說一句話：Iat，看哪組用時(shí)最短。Step 4: Consolidation1 .學(xué)生聽錄音，跟讀 Listen and say部分。2 .學(xué)生用英語介紹自己的作息時(shí)間。Step 5: Evaluation1 .情感態(tài)度評(píng)價(jià)姓名你能聽、說、 讀、寫本單元學(xué)習(xí) 的動(dòng)詞短語嗎？你能讀懂 joke,并能講給同 學(xué)聽嗎？你能與同學(xué)

9、合作玩Let' s play 的游戲嗎？學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C3 .學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)學(xué)生利用本課所學(xué)，試著填空，寫一寫自己一天的作息時(shí)間I get up at . I have breakfast at . I go to school at . I have . classeson Monday. They are Math, Chinese, English . And . is my favourite subject.Step6: Homework1 .復(fù)述Listen and say中的內(nèi)容。2 .抄寫重點(diǎn)句型，并仿寫句子。3 .放學(xué)后，和爸爸媽媽玩今天學(xué)習(xí)的游戲?！景鍟O(shè)計(jì)】Uni

10、t5at, before, afterWhat time does the sun go to bed, Mom?It goes to bed before 6:00.【第二課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1 .能夠聽懂、會(huì)讀Listen and read中字母組合ch和tch的發(fā)音。2 .能看懂、會(huì)說Read,thinkand write中的時(shí)間表,并能夠完成表格。3 .能夠通過調(diào)查完成 Writeand talk中的內(nèi)容。4 .培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)；珍惜時(shí)間，做一個(gè)對(duì)時(shí)間有規(guī)劃的人。5 .通過聽、說、讀、寫、演等各種教學(xué)活動(dòng)的變換，讓學(xué)生始終保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)1 .字母組合ch

11、和tch在單詞中的發(fā)音。2 .能讀懂、會(huì)說Read, think and write中的內(nèi)容，并能夠完成這部分的填寫。3 .動(dòng)詞短語have a nap, take a walk勺使用。4 . am, pm的用法。（二）難點(diǎn)am和pm的用法。am表本上午，pm表示下午，學(xué)生很容易混淆。教師可以適當(dāng)講解兩 種表示法的由來以幫助他們加深印象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】英語書、電子課本、課文錄音、機(jī)器人、本課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語卡片（有漢語的，有英語的）、 神舟十號(hào)宇宙飛船圖片等。【教學(xué)過程】Step 1: Warm - up1 .師生一同唱歌曲：The Earth Is Our Mother.2 .教師將本單元學(xué)習(xí)的

12、動(dòng)詞短語做成卡片，讓學(xué)生邊看邊讀。3 .請(qǐng)幾名學(xué)生邊做動(dòng)作邊說短語。Step 2: Presentation1建議教師用PPT 形式展示中國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船。神舟十號(hào)于2013 年 6 月 11 日 17時(shí) 38 分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射。在軌飛行十五天左右，共搭載三位航天員聶海勝、張曉光、王亞平。教師同時(shí)展示幾張航天員在太空的生活照片。讓學(xué)生討論，體會(huì)為祖國(guó)的繁榮昌盛而感到驕傲的情感。2 .然后，教師讓學(xué)生說一說這是什么，告訴大家： This is a spaceship.將spaceship在 黑板上，同時(shí)在單詞后邊寫出 interesting, 邊寫邊說： The

13、life in space is very interesting告訴大 家太空中的生活是非常有趣的，讓學(xué)生理解 life和interesting這兩個(gè)詞的含義。此時(shí)，教師可 以回放PPT,讓學(xué)生們來重復(fù)這兩個(gè)詞的讀音，并強(qiáng)調(diào)interesting這個(gè)詞的重音是在前面。（條 件不允許的學(xué)校，如不能用PPT,教師可以借助圖片向?qū)W生們口頭介紹神舟十號(hào)宇宙飛船。）3 教師組織學(xué)生小組討論，說一說生活中比較有趣的東西：What is interesting? 接著再出示一張圖片，上面畫有space food太空食品），給學(xué)生介紹一下太空食品有哪些，然后問學(xué)生： Do you think the spa

14、ce food is delicious祠學(xué)生解釋delicious的含義,并讓學(xué)生掌握其發(fā)音。4教師出示本課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語卡片，如：take the spaceship, get up, eat some space food,write a diary, have a nap, take a walk, in space, go to bed將它們貼在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)短文內(nèi) 容理解其含義。然后教師領(lǐng)讀，并鼓勵(lì)學(xué)生譯成中文。5 .教師對(duì)學(xué)生說：I read books every dayM后問學(xué)生： What do you do every day?±學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回

15、答，然后再問問同桌。接著， 教師拿出一個(gè)小機(jī)器人，請(qǐng)學(xué)生用Whatdo you do at . o 提問。然后教師對(duì)機(jī)器人提問，讓機(jī)器人來回答，請(qǐng)同學(xué)們注意聽，然 clock?后完成書中Write and talk 中的表格填寫。6 .教師在黑板上出示單詞 peach, watch,請(qǐng)同學(xué)們分別說出在這兩個(gè)單詞中字母組合ch和 tch 的發(fā)音， 教師可以先示范讀。接著教師再出示單詞match 和 chess， 仍然是教師先示范讀，請(qǐng)同學(xué)們說出ch和tch在單詞中的發(fā)音，總結(jié)發(fā)音規(guī)律，兩個(gè)字母組合都讀t?,然后教師請(qǐng)同學(xué)們一起來說繞口令：Catch a peach. Eat your lunch

16、. Play chess. Watch a match.Step 3: Practice活動(dòng)一： 短語配對(duì)。教師出示本課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語卡片（中文版和英文版的）， 如： take thespaceship, get up, eat some space food, write a diary, have a nap, take a walk, in space, go to, bed 中文的短語和英文的短語分別貼在黑板的兩側(cè)，然后讓學(xué)生把短語配對(duì)。每次請(qǐng)一名學(xué)生，全班同學(xué)一起來看他匹配得是否正確。短語配好對(duì)后，再請(qǐng)這位學(xué)生領(lǐng)讀，并讓該學(xué)生將中文譯成英文，或?qū)⒂⑽淖g成中文。活動(dòng)二： 繞口令比賽。學(xué)

17、生四人一組進(jìn)行說繞口令比賽，然后推選出小組選手參加班級(jí)的比賽。最終，選出班級(jí)獲勝者?；顒?dòng)三：猜卡片。請(qǐng)一名學(xué)生站到前面，教師手中準(zhǔn)備幾張動(dòng)詞短語的卡片，請(qǐng)這名同學(xué) 抽一張卡片，這張卡片不能讓其他同學(xué)看到，然后讓這名同學(xué)做出與卡片上短語相符的動(dòng)作， 請(qǐng)全班同學(xué)來猜一猜卡片上的短語是什么。活動(dòng)四：傳話游戲。全班分成四到八個(gè)小組，進(jìn)行傳話游戲。教師為每組設(shè)定題目：Iat. o' clock匕一比，哪個(gè)小組傳得又快又準(zhǔn)。Step 4: Consolidation1 .讓學(xué)生邊看圖片，邊跟錄音反復(fù)誦讀Read, think and write部分。2 .學(xué)生自己讀Read, think and

18、write部分，并能與同伴交流學(xué)習(xí)心得。3 .根據(jù)教師給的短語提示，試著復(fù)述或背誦這篇課文。Step 5: Evaluation1 .情感態(tài)度評(píng)價(jià)姓名你會(huì)讀ch和 tch在單詞中的發(fā) 音嗎？你能熟練或流利 朗讀本課的繞口令 嗎？你喜歡A Day inSpace這篇義早嗎？學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)聯(lián)系自己一天的活動(dòng)，根據(jù)首字母提示用本課所學(xué)的短語完成句子。(1) I get at 7:40 am.(2) We h at 8:00 am.(3) We do e at 10:00 am.4 4) My family h at 7:00 pm.5 5) I g at 9:00 pm.Step

19、6: Homework1 .完成活動(dòng)用書中的相應(yīng)內(nèi)容。2 .嘗試口頭作文 My day。3 .將今天學(xué)習(xí)的繞口令說給爸爸媽媽聽。【板書設(shè)計(jì)】Unit 5ch和tch發(fā)音have a nap, take a walkam, pm的用法【第三課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1 .能夠運(yùn)用本單元學(xué)過的內(nèi)容，會(huì)說、會(huì)寫自己一天的作息情況。2 .能夠讀懂、會(huì)說Read and write部分，并根據(jù)圖片揭示寫出自己一天的作息。3 .能夠搜索語篇中的信息，學(xué)會(huì)在語篇中理解詞句，并鍛煉寫的能力。4 .能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)自立、自律。5 .完成Reward time部分，對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握程度有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)?！窘?/p>

20、學(xué)重難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)1 .本課首先復(fù)習(xí)本單元已學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)。2 . Read and write部分，可以讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，合作交流，鍛煉學(xué)生說和寫的能力。（二）難點(diǎn)1 .句子I get up when the sun rises中when的使用。此處為連接詞，意為“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”。2 .句式It ' s time fo的使用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】英語書、PPT或本課Listen and say部分的電子課本、單詞卡片等?！窘虒W(xué)過程】Step 1: Warm - up1 .請(qǐng)同學(xué)試著來講述本單元的笑話。2 .看卡片說本單元的四會(huì)短語，還可以拓展些相關(guān)的短語。Step 2: P

21、resentation1 .教師讓學(xué)生先把自己準(zhǔn)備好的口頭作文在小組內(nèi)展示，然后在全班同學(xué)面前展示，當(dāng)有學(xué)生在前面展示時(shí)，要求下面的學(xué)生認(rèn)真傾聽，可以做必要的筆記。之后，教師可以根據(jù)每 個(gè)人不同的口頭作文，向全班同學(xué)提出一些問題。2 .教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的知識(shí)。先讓學(xué)生自由交談，說說自己知道的職業(yè)和自己 喜歡的職業(yè)，然后再說一說每種職業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)， 如為什么喜歡這種職業(yè)，長(zhǎng)大了想從事什么 職業(yè)等。3 .教師分別展示出四種職業(yè)的人的作息時(shí)間表，例如：workerget up(5:00), eatbreakfast(5:15), go to work(5:30), go home(5:00 pm殍等。教師根據(jù) Read and write中的內(nèi)容給出 提示后，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的喜好以及老師給予的素材做一個(gè)自我介紹，假設(shè)他(她)就是從事這種工作的人。依次介紹后，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)全書中關(guān)于教師的部分，然后在小組內(nèi)展示。4 .教師播放錄音，引導(dǎo)全班